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1、淺談高中舞蹈教學(xué)□秦丹美育中的舞蹈教育承載著素質(zhì)教育的重任，是培養(yǎng)現(xiàn)今社會所需的全方面發(fā)展的綜合性人才的重要手段。而當(dāng)下，雖然舞蹈教育己經(jīng)逐漸普及，但在普通高中的教學(xué)中舞蹈教育似乎不被重視。普通高中是培養(yǎng)人才的重要階段，而綜合性人才的培養(yǎng)不能離開素質(zhì)教育，因此舞蹈教育在普通高中教學(xué)中有著舉足輕重的位置。1有利于身心素質(zhì)的培養(yǎng)身心素質(zhì)是身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的簡稱。作為一名全面發(fā)展的人才來說是必不可少的。舞蹈是用肢體來言語的藝術(shù)，通過舞蹈基礎(chǔ)動作的訓(xùn)練可矯正人的體型，曾強(qiáng)人的體魄。對于普通高中的學(xué)生來說，
2、學(xué)習(xí)的壓力，K：時間的坐姿導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一些不良的人體姿態(tài)，舞蹈的基木體態(tài)的訓(xùn)練對學(xué)生外在體態(tài)的塑造和身體的協(xié)調(diào)性有很大的促進(jìn)作用。在培養(yǎng)身體素質(zhì)的同時，心理素質(zhì)也會得到一定的鍛煉。心理素質(zhì)的培養(yǎng)在舞蹈心理學(xué)中是培養(yǎng)一個人的氣質(zhì)，氣質(zhì)兵有穩(wěn)定性特點(diǎn)，它在人的實(shí)踐活動中的影響不可忽視。在舞蹈教學(xué)的過程中，通過不同的教學(xué)模式讓學(xué)生得到磨練，在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和舉止端莊的同時養(yǎng)成了內(nèi)在樂觀和自信性格。舞蹈教育對學(xué)生的身體和心理素質(zhì)的培養(yǎng)起著極其重要的作用。2有利于審美能力的提高培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是美育教育的
3、最終目的。審美教育是一種按著美的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人的形象化的情感教育，使人具備美的情操、美的感受、美的品格、美的素養(yǎng)，培養(yǎng)兵有欣賞美和創(chuàng)造美的能力。而舞蹈是從聽覺、視覺、動覺全方面的綜合感應(yīng)，是一種通過動作形式美的直觀感受，提高審美能力最直接的手段。對于普通高中的學(xué)生來說，通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格、形式的舞蹈,例如：民族舞，集體舞，抒情舞等等，不僅可以培養(yǎng)他們的集體合作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識精神，弘揚(yáng)愛國主義情感同時抒發(fā)內(nèi)心情感、陶冶情操，對鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的提高有著不可忽視的作用，從而提高學(xué)生的審美能力。3興趣的
4、培養(yǎng)愛因斯tt說過：“興趣是最好的老師。”培養(yǎng)學(xué)生的興趣是很重要的第一步，我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈基礎(chǔ)知識，并欣賞舞蹈，調(diào)查學(xué)生喜歡的舞蹈，在他們喜歡的舞蹈基礎(chǔ)上一步步引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。但現(xiàn)在的學(xué)生火多是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，怕苦怕累，承受能力差。面對艱苦的舞蹈訓(xùn)練，沒有充分的認(rèn)識和足夠的思想準(zhǔn)備常常會困惑、怯步。只奮通過德育教育，讓學(xué)生認(rèn)識到舞蹈訓(xùn)練是枯燥漫長，充滿艱辛的。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了考上一個理想的學(xué)校，把舞蹈藝術(shù)完美地展現(xiàn)給觀眾，每一個學(xué)生都要經(jīng)歷一個艱苦而漫長的訓(xùn)練過程，在肉體上
5、經(jīng)歷并承受著近乎殘酷的磨煉。讓學(xué)生在心中樹立起遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，對即將面臨的困難有一個正確的認(rèn)識，這樣才能鍥而不舍，迎難而上。為此從一開始就要對學(xué)生灌輸“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“沒有苦中苦，哪冇甜上甜”的思想，并讓學(xué)生把“苦是樂，嚴(yán)是愛”當(dāng)成自己基訓(xùn)課的座右銘。讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛舞蹈，自覺投入到訓(xùn)練中，大大提高了教學(xué)效果。4培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神、集體榮譽(yù)感舞蹈不但是個人的表現(xiàn)形式，還是閉體合作的表現(xiàn)形式。在高中舞蹈教學(xué)里，訓(xùn)練吋間一般安排在早上和傍晚，學(xué)生們可謂是朝夕相處。由于舞蹈隊(duì)
6、是面向全校學(xué)生的，在這個集體中有來自高三年級的姐姐，也有來自高一年級的妹妹；奮舞蹈基礎(chǔ)比較好的，也有比較差的。舞蹈教師可以根據(jù)她們的特長和意愿進(jìn)行分組練，讓基礎(chǔ)好的帶動基礎(chǔ)較差的,建立起良好的互助關(guān)系，讓她們自己去處理集體中的人際關(guān)系，把自己融入到集體中去，培養(yǎng)她們相互關(guān)心、相互合作的能力。當(dāng)所有冋學(xué)冋吋翩翩起舞吋，能營造出一種融洽和諧的氛圍，激發(fā)她們的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生的思想交流、消除相互之間的隔閡、增強(qiáng)她們的友誼和團(tuán)結(jié)合作的意識。5培養(yǎng)學(xué)生的健康情感、豐富教學(xué)方式在實(shí)際教學(xué)中，舞蹈教師都會遇到
7、這樣的學(xué)生：身體素質(zhì)較好、學(xué)＞』思想端正、學(xué)4積極性高、舞蹈動作規(guī)范，可跳起舞蹈來像一張白紙，動作比較僵硬、機(jī)械化，沒有豐富的情感內(nèi)涵。所以在舞蹈教學(xué)中，教師不能只教動作，還要主動幫助學(xué)生架構(gòu)動作與情感表現(xiàn)之間的橋梁，全方位的對學(xué)生表演方面進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠真正做到身隨心動，用肢體語言表達(dá)出內(nèi)在的情感。另外，還可以結(jié)合多媒體輔助教學(xué)來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過觀賞優(yōu)秀的舞蹈作品，提高她們的審美能力，達(dá)到與舞者在情感上的共鳴。6培養(yǎng)學(xué)生觀察力，豐富舞蹈藝術(shù)情感舞蹈的藝術(shù)美來源于生活，又高于生活，它
8、把生活美集中化、典型化，所以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力是不可缺少的。學(xué)生要以音樂伴奏的聲音，聆聽美妙的樂曲、節(jié)奏，肢體的線條、造型以及生動形象的描繪，讓學(xué)生獲得美的感受和精神上的愉悅與享受。教師要引導(dǎo)學(xué)生在欣賞美的過程中直接去接觸，感知美的事物，通過觀察形成感知藝術(shù)形象，才能發(fā)展學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物、發(fā)現(xiàn)事物的各自特征及其變化，加深和豐富對事物的印象，感受不同的感情色彩，這對學(xué)生理解和表現(xiàn)舞蹈作品的情感非常有益。通過學(xué)生對大自然的觀察，能夠喚起她們美好的情感
