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《提高課堂效率策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、提高課堂效率策略新課程改革已經(jīng)推行幾年多了，面對(duì)新課程、新教材，教師的教學(xué)方式在發(fā)生著悄然的改變。同時(shí)也遇到一個(gè)新的困惑：如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率呢?這是一個(gè)深刻的問題，可謂仁者見仁，智者見智。每一位教師可能都有自己的見解。我在自己的教學(xué)過程中，通過不斷摸索、總結(jié)，有以下幾點(diǎn)心得供大家參考?！ ∫弧⒊浞种匾晫W(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教師的教只有通過學(xué)生的學(xué)，才能起作用、見效率?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，對(duì)于提高課堂教學(xué)效率是十分重要的?！ ≈?/p>
2、導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)不是看一遍書即可，教師可列出提綱讓學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題聽課?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生聽課方法。動(dòng)耳聽清知識(shí)的來龍去脈；動(dòng)腦加以分析、歸納，將知識(shí)加以整理以便加強(qiáng)記憶；動(dòng)手將重點(diǎn)內(nèi)容做筆記以備復(fù)習(xí)。 指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘是先快后慢。這就要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，到后來可間隔一定時(shí)間再復(fù)習(xí)，間隔時(shí)間隨復(fù)習(xí)次數(shù)越來越長?！ W(xué)習(xí)方法一旦被學(xué)生掌握，課堂教學(xué)效率必將大大提高，學(xué)生也將終身受益?！ 《?、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 課上一分鐘，課下十日功。這就要求教師在課外要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心備課。如
3、果教師對(duì)教材不熟悉，在課堂中就不會(huì)有激昂、抑揚(yáng)頓挫的語言，也就不會(huì)有生動(dòng)的講解，就會(huì)造成說話干干巴巴，語無倫次，神情呆板。這樣一來，教師昏昏，學(xué)生昏昏，焉能上好課?新課程改革的基本理念是促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí)心中始終裝著學(xué)生，除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”。善于分析學(xué)情，多思考如何才能用更精練的語言，更準(zhǔn)確的語氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展。這樣做才會(huì)使時(shí)間的效率得以最大限度的發(fā)揮，產(chǎn)生大于課堂四十五分鐘的教學(xué)效果。
4、 三、正確對(duì)待個(gè)別差異 美國著名教育心理學(xué)家布盧姆說得好：“如果教師能用教20％至25％的優(yōu)秀生的辦法對(duì)待其他學(xué)生，這個(gè)問題就會(huì)解決了。”向45分鐘要效率，就必需在轉(zhuǎn)化差生上多下工夫?，F(xiàn)在的學(xué)生自控能力差，大部分不愛學(xué)習(xí)，玩游戲的動(dòng)力遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)的動(dòng)力大，稍不留心就要落下許多課。如果教師放棄一個(gè)學(xué)生，就會(huì)影響到其他同學(xué)，這樣就會(huì)有許多同學(xué)跟著不學(xué)習(xí)，上課搗亂，最后影響到成績好的學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。如果形成的局面怎么能提高課堂效率呢?所以，教師一開始就不能放棄每個(gè)后進(jìn)生，要正確對(duì)待個(gè)別差異，不應(yīng)回避，要相信個(gè)別差異
5、是可以改變的，只要教師采取有效手段，后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)變的。 四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，有些內(nèi)容是需要記憶的，但如果要求學(xué)生機(jī)械地、乏味地死記硬背，必會(huì)使學(xué)生消極對(duì)待，甚至厭惡學(xué)習(xí)，產(chǎn)生不良后果。教師在課堂上巧妙地運(yùn)用順口溜、化學(xué)口訣和修辭的方法等，可以收到意想不到的效果。把生動(dòng)形象、貼切恰當(dāng)?shù)男揶o方法運(yùn)用在化學(xué)教學(xué)中，也能很好地幫助學(xué)生理解在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的一些抽象難懂的知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處于一種熟悉的背景中，增加趣味性、說服性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，抓住學(xué)生的注意力。例如，在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室用
6、高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)可用諧音來記：茶莊定點(diǎn)收利息。又如在學(xué)習(xí)地殼中元素含量的內(nèi)容時(shí)，可巧記為：養(yǎng)閨女貼給哪家美。(前八種為：氧，硅，鋁，鐵，鈣，鈉，鉀，鎂。) 五、要珍惜課堂每一分鐘 珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，切實(shí)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中“主角”與“配角”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為課堂的主角。也就是說要縮減教師“表演”的時(shí)間，多給學(xué)生時(shí)間思考，多給機(jī)會(huì)讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn)，只有這樣才能讓學(xué)生主動(dòng)探索，跨越模仿，提高效率，發(fā)揮個(gè)性，走上創(chuàng)造之路。同時(shí)要善于運(yùn)用教學(xué)機(jī)智處理好課
7、堂中出現(xiàn)的意外問題，做到保護(hù)學(xué)生積極性與有利于全體學(xué)生共同提高相結(jié)合?！ 〈送?，提高課堂效率，還要建立良好的師生關(guān)系。這聽起來好像沒有什么關(guān)系，其實(shí)則不然。大多數(shù)學(xué)生只有喜歡這位教師，才會(huì)注意聽他的課，注意力集中，思維也會(huì)活躍。良好的師生關(guān)系，是建立在老師無私的愛，師生平等對(duì)話基礎(chǔ)上的。老師應(yīng)該嚴(yán)而有度，而不是高高在上，應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué)，真心和他們交朋友，談思想，這樣他們才會(huì)真心喜歡你，才能建立良好的師生關(guān)系，從而確保課堂的高效率?！ ?單位：江蘇省淮安市王營鎮(zhèn)揚(yáng)莊九年制學(xué)校)
