條據(jù)(請假條、留言條、托事條)

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1、應(yīng)用文寫作---條據(jù)三、應(yīng)用文的分類應(yīng)用文日常應(yīng)用文書就業(yè)文書：演講稿、競聘詞、求職信、個人簡歷、述職報告條據(jù)類：請假條、借條、留言條等書信類：電子信函、專用書信等禮儀類文書：祝詞、歡迎（送）詞、答謝詞、解說詞、名片、短信會議文書：開幕詞、閉幕詞、會議記錄、會議紀(jì)要公文：函、通知、報告、請示科技文書：實習(xí)報告、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計報告、說明書轉(zhuǎn)學(xué)申請XX大學(xué)學(xué)生科：我是本校XX系2010年進(jìn)校的二年級學(xué)生。最近，我父母因工作需要調(diào)至南方XX市工作。我是家里的獨(dú)生女兒，自小得了小兒麻痹癥，腿腳行動有些不便，加上從上學(xué)期起又得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，一個人獨(dú)立生活有所困難，需要父母的關(guān)照。這樣，留

2、我一人在北方極為不方便，因此，請求學(xué)校將我的學(xué)籍轉(zhuǎn)到我父母現(xiàn)在工作的XX市XX大學(xué)。特此申請，懇請批準(zhǔn)。申請人：吳紅艷2012年4月25日條據(jù)便條單據(jù)請假條托事條留言條借條、欠條領(lǐng)條、收條（沒有法律效力）（具有法律效力）便條便條的概念：便條是一種具有一定格式、內(nèi)容單一、書寫簡便、使用廣泛的條據(jù)類應(yīng)用文，是單位或個人在處理日常事務(wù)中經(jīng)常使用的一種最簡便的書信。便條的分類：請假條、留言條、托事條請假條寫作格式標(biāo)題（請假條）稱謂（尊稱）：□□正文（何人、何因、何時、希望語）□□此致敬禮落款簽名日期注意事項：1、內(nèi)容清楚具體（原因、起止時間）2、理由充分、有說服力3、語言簡潔范文請假條王老師

3、：昨天我在放學(xué)回家的途中被雨水淋了患了感冒并咳嗽，醫(yī)生建議在家休息，因此需請假兩天(5月6日至5月7日)，請予批準(zhǔn)。此致敬禮！附：XX醫(yī)院病情證明單壹張學(xué)生：XX二零零九年十一月十日請辨析下面的條據(jù)正確與否請假條我因身體不適急需去醫(yī)院就診,特向老師請假四節(jié)課，望批準(zhǔn)！祝：工作順利，生活愉快！學(xué)生：李蘭蘭2008年2月28日缺少稱謂患病情況不詳請假時間不具請辨析下面的條據(jù)正確與否尊敬的吳老師：我的隱形眼鏡掉了一片，您的五官在我眼里變得線條模糊，我不能用這種不負(fù)責(zé)任的眼光來玷污您的美，為了您在我心中的形象，準(zhǔn)我一回假吧！我很快就回來！學(xué)生：陳明缺少標(biāo)題稱謂不簡潔語言不簡潔請假時間不具體落

4、款沒有寫時間請辨析下面的條據(jù)正確與否請假條李老師，我來您辦公室請假，今天晚上因事到朋友家，晚自習(xí)課請假兩節(jié)。特此告之。您的學(xué)生王文忠2009年9月27日5時稱謂沒有頂格空行請假理由不充分語言不簡潔用錯禮貌用語落款語言不簡潔你因為今天（3月10日）上體育課扭傷了腳，經(jīng)醫(yī)生診斷為關(guān)節(jié)錯位，醫(yī)生建議在家休息一周，并給你開了醫(yī)生證明，因此你需要寫一張請假條，向你的班主任陳老師請假一周。課堂作業(yè)：根據(jù)以下情況寫一張請假條留言條在日常交往中，因沒有見到或聯(lián)系不上對方，自己有事要離開但又有話要告知對方時，就可寫張條子留給對方。這種簡明的說事委意的條子就叫留言條。留言條種類繁多，可以分為約會、道歉、

5、邀請和致謝等。榮福老兄：你曾借我3000元，約定上月歸還。現(xiàn)已過期，仍未見還款，想是你忘了。如果你手頭寬裕，請盡快還我，謝謝。弟水生上7月16日（索款留言：說明歸還時間已過，用語委婉提醒對方，表明自己的態(tài)度。）留言條病文及診斷李老師，剛剛沒見到你，我晚上再來。徐偉缺少稱謂。內(nèi)容不明。時間不詳沒有日期托事條托事條即委托他人幫忙辦理某事時寫的條據(jù)。由于托事條的目的往往是有求于人，因此在撰寫時務(wù)必要委婉用語、禮貌用語。托事條雖無需標(biāo)題，但仍應(yīng)詳實說明所托之人、所托之事、具體要求及本人身份等。托事條往往由他人代為轉(zhuǎn)交。托事條中應(yīng)寫哪些內(nèi)容？寫作構(gòu)成：一、委托誰。（頂格寫）二、辦何事（有數(shù)字要

6、大寫）。三、敬語。四、署名。五、日期。趙兄：請代購關(guān)于演講的書十本，盡快買，謝謝！李小明2008年4月18日請辨析下面的條據(jù)正確與否書名不具體語氣不當(dāng)未寫清時間你是105班的班長李明，班主任讓你通知104班的班長張?zhí)m，今天下午到圖書館領(lǐng)取他們班新學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)和英語書，各50本，并在領(lǐng)取后發(fā)下去給同學(xué)。課堂作業(yè)：根據(jù)以下情況寫一張托事條借條思考：借條誰來寫？誰保管？由標(biāo)題、正文、署名和日期等四部分組成。借條寫作要求1.文字要簡明。（寫明事實，不用講道理。）2.數(shù)字要大寫，用壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。數(shù)字后面要用“整”或“正”字表示到此為止，以防修改或添加。

7、3.結(jié)尾用“此據(jù)”作為結(jié)語，以防添加內(nèi)容。4.具名應(yīng)是親筆簽的真實姓名。慎重的條據(jù)，姓名前要寫單位或地址，簽名之后還要蓋章或按手印，以示負(fù)責(zé)。5.要寫明日期，包括年月日。6.書寫時要用黑色鋼筆或簽字筆，字跡要端正、清楚。指出下列借條中存在的錯誤：借條今借到張曉剛3000元，3天后歸還。此據(jù)李宗祥（樣）2、幣種沒注明，如“人民幣”字樣3、數(shù)字沒有用中文大寫4、“元”后應(yīng)寫上“正”“整”1、缺少日期5、語言表述有歧義（3天后）指出下面欠條的不足之處并加以改正欠