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《區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、多年來我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料 當(dāng)我第一次踏進(jìn)港下中心小學(xué)的校園時(shí)，我知道我肩負(fù)的教育的崇高歷史使命將在這里進(jìn)行。我有些激動(dòng)，激動(dòng)過后我的心也有些迷惘，這里的一切是那么的陌生，這里沒有朋友，這個(gè)地方甚至有我聽不懂的方言，頓時(shí)我體驗(yàn)到異樣的孤獨(dú)。但內(nèi)心深處對(duì)教育事業(yè)的熱愛，全身心地投入使我忘記了孤獨(dú)。就在我用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗時(shí)，我覺得我的心不孤獨(dú)，我的精神很富有。從此我也不再覺得這里陌生，因?yàn)閷W(xué)校就像我的
2、家，這里有我牽掛的孩子——學(xué)生，這里有和我一起成長的兄弟姐妹——同事。在這個(gè)家里，我和孩子們一起快樂的成長著……圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料 當(dāng)我第一次踏進(jìn)港下中心小學(xué)的校園時(shí)，我知道我肩負(fù)的教育的崇高歷史使命將在這里進(jìn)行。我有些激動(dòng)，激動(dòng)過后我的心也有些迷惘，這里的一切是那么的陌生，這里沒
3、有朋友，這個(gè)地方甚至有我聽不懂的方言，頓時(shí)我體驗(yàn)到異樣的孤獨(dú)。但內(nèi)心深處對(duì)教育事業(yè)的熱愛，全身心地投入使我忘記了孤獨(dú)。就在我用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗時(shí)，我覺得我的心不孤獨(dú)，我的精神很富有。從此我也不再覺得這里陌生，因?yàn)閷W(xué)校就像我的家，這里有我牽掛的孩子——學(xué)生，這里有和我一起成長的兄弟姐妹——同事。在這個(gè)家里，我和孩子們一起快樂的成長著……圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公
4、會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的 文壇巨匠高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽矣胸?zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。我總覺得每個(gè)孩子都充滿著獨(dú)特的可愛，他們都值得我愛，他們也需要我的愛，在付出的愛中，我也收獲著愛。在孩子生病時(shí)，你關(guān)切的話語，孩子都會(huì)銘記與心。當(dāng)我生病咳嗽時(shí)，孩子會(huì)跑過來，拍拍我的背，并擔(dān)心的問上一句：“老師，你沒事吧？”
5、讓身在異鄉(xiāng)的我感動(dòng)不已。每個(gè)班級(jí)中，都有一些特殊的孩子，有的是單親家庭，有的是貧困生，有的是一些外地生，有的是一些后進(jìn)生。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、喜怒哀樂的深刻了解。對(duì)一些特殊的孩子，我總是給與更多的關(guān)愛。我總是利用課余時(shí)間找他們談心，給他們輔導(dǎo)，讓孩子樹立自信，盡可能的讓孩子像其他的孩子一樣健康快樂的成長。做什么事都不是一帆風(fēng)順的，做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化學(xué)困生。周*是一個(gè)被測為弱智的上一級(jí)留下來的孩子，對(duì)于這樣的孩子，一般教師都是采用特殊的方式進(jìn)行教
6、育教學(xué)，基本上可以說不再是教師關(guān)注的對(duì)象。而我卻不忍心放棄，畢竟她是一個(gè)孩子，一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望。通過我一段時(shí)間的觀察這個(gè)孩子并不是特別的笨，只是少專心、少認(rèn)真，不服輸?shù)男愿褡屛覜Q定改變這個(gè)孩子，可要真正做起來，談何容易，盡管對(duì)她下了很大的功夫，可她的成績總是反反復(fù)復(fù)，別的孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容只需要講解一遍，她卻需要講五遍、六遍，而且遺忘得特別快。就這樣我從來沒有把她看作是一個(gè)弱智的孩子，在我心里她只是一個(gè)學(xué)困生。為此，我經(jīng)常不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)她，表揚(yáng)她，每天都給她進(jìn)行輔導(dǎo)，從不間斷，通過一年的學(xué)習(xí)，她的成績、
7、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都有很大的提高，值得一提的是她現(xiàn)在可以和其他孩子一樣正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)成績可以達(dá)到良好了。當(dāng)她的母親滿懷感激時(shí)，我則坦然一笑說這是我應(yīng)該做的。朱永新市長這樣告誡每一個(gè)老師：對(duì)于任何老師來說，你都不會(huì)與奇跡無緣。但要與奇跡結(jié)緣，你就要彈出愛心的紅線，拋出愛心的繡球，這雖然還不是“充足條件”，但肯定是不可或缺的“必要條件”。是啊，我的關(guān)愛，已經(jīng)讓很多孩子發(fā)生的奇跡。 《合作教育學(xué)》告訴我們：在未來社會(huì)，合作不僅是團(tuán)隊(duì)精神的集中體現(xiàn)，更是一個(gè)人能否立足社會(huì)的資本。在教育教學(xué)中，我非常注重與同事間
8、的溝通，一直以來我都以一個(gè)新教師的身份和同事探討，虛心聽取她們的意見和建議，這些獨(dú)特的建議和意見經(jīng)常能讓我感到柳暗花明。同時(shí)我注重與分管的級(jí)部組長領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)話，每逢上教研課、公開課或會(huì)課比賽，我總是不厭其煩的向她們請教，她們也總是不厭其煩的聽我試上，然后給我修改意見。她們的點(diǎn)滴幫助我都銘記與心，當(dāng)她們遇到困難時(shí)，我也總是盡我的全力幫助她們。前一段時(shí)間，平行班的數(shù)學(xué)老師生病請假兩周，其間正值復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，我毫無
