古詩歌鑒賞之表達(dá)技巧導(dǎo)學(xué)案1

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1、word資料下載可編輯古詩歌鑒賞之表達(dá)技巧導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、掌握常見詩歌鑒賞之表達(dá)技巧的類型和知識(shí)。二、掌握答題模式，提高古詩鑒賞的解題能力和水平?！緦?dǎo)入學(xué)習(xí)】表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊方式。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧是指準(zhǔn)確判斷詩歌所運(yùn)用的手法技巧，并分析評(píng)價(jià)作者運(yùn)用這些技巧所產(chǎn)生的表達(dá)作用和效果。表達(dá)技巧是一個(gè)比較寬泛的概念，主要包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思立意等方面的技巧。高考對(duì)此考點(diǎn)的考查方法也主要在這四個(gè)方面進(jìn)行。【自主學(xué)習(xí)】考點(diǎn)一修辭手法《考試說明》規(guī)

2、定常見的修辭手法為：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。另外，古典詩歌常用的還有通感、互文、雙關(guān)、頂真等。高考設(shè)題時(shí)，不會(huì)側(cè)重詩歌的全部內(nèi)容，而是要求考生從句子的角度進(jìn)行分析。考生答題時(shí)要結(jié)合句子內(nèi)容或句子所體現(xiàn)的情感加以分析。[典例1](2016·高考山東卷)閱讀下面的元曲，回答后面問題。水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。分析“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(

3、4分)【滿分指引】第一步：明確這三句使用的比擬和排比的修辭手法。第二步：分析兩種修辭手法的具體運(yùn)用。抓住“爭先”“鏖戰(zhàn)”“繳纏”分析比擬手法，從三句元曲整體上分析排比手法。第三步：指出兩種修辭手法的表達(dá)效果。比擬手法重在分析“生動(dòng)形象”，排比手法重在分析對(duì)氣氛的“渲染”。【參考答案】比擬、排比。“詩豪與風(fēng)雪爭先”“雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)”，用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動(dòng)形象地描寫風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情?！霸姾琅c風(fēng)雪爭先，

4、雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。[思路規(guī)范]1．了解重要修辭手法的概念及表達(dá)效果。鑒賞古代詩歌中常見的修辭手法主要有夸張、擬人、對(duì)比、比喻、借代、對(duì)偶等，修辭不同，表現(xiàn)的手法也就不同，對(duì)此要全面了解。2．結(jié)合詩句分析修辭手法的形成過程及表達(dá)效果。在分析時(shí)注意三部曲：點(diǎn)明概念——分析形成——說明效果。如上述試題中，先要指出比擬和排比兩種手法，再加以分析形成過程，最后指出表達(dá)效果。3．欣賞詩歌不能離開詩歌整體，因此不要忘了最后要在關(guān)鍵處點(diǎn)明作者的情感態(tài)度。

5、有些詩歌本身蘊(yùn)含著作者非常復(fù)雜的思想情感，作答時(shí)，要在分析修辭手法的基礎(chǔ)上加以點(diǎn)明。[古代詩詞中常見的修辭手法]修辭手法特點(diǎn)及作用比喻用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。有突出事物特征，化無形為有形，化抽象為具體，生動(dòng)形象，使道理通俗易懂，加深讀者印象的作用。專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯比擬比擬是將人比作物、將物比作人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅?。使具體事物人格化、有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用使語言簡練、含蓄，可引人聯(lián)想，

6、形象突出、生動(dòng)、具體，使特點(diǎn)更鮮明?？鋸垖?duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。反復(fù)為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。設(shè)問先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化

7、主題，令人回味。反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情?？键c(diǎn)二表達(dá)方式近年來，表達(dá)方式是高考古代詩歌鑒賞題的必考點(diǎn)，尤其是描寫和抒情這兩種最常見。描寫方面，對(duì)正側(cè)描寫、虛實(shí)描寫、動(dòng)靜描寫的考查是重點(diǎn)，對(duì)描寫的感官角度和觀察角度的考查是次重點(diǎn)；抒情方面，間接抒情是考查的重點(diǎn)。該考點(diǎn)有時(shí)直接設(shè)題，有時(shí)結(jié)合思想感情間接設(shè)題，但后者在今后的高考中會(huì)是考查重點(diǎn)。[典例2](2015·高考浙江卷)閱讀下面這首詞，完成后面問題。木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者[元]張伯淳愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧

8、夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底②箏。落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處？語溪③乍雨初晴。【注】①律呂，此指樂律或音律。②，一種弦樂器，如箏。③語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。(5分)【滿分指引】第一步：分析上片描寫角度。上片第一句介紹樂曲演奏者，第二、三句運(yùn)用比