小學生心理健康教育個案輔導記錄表

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1、`小學生心理健康教育個案輔導記錄表　　　　　　　　　　　　心理輔導員　胡文潔　　　　　輔導對象小劉班級五（2）性別男年齡12?輔導日期9月1日—--12月27日基本情況該生是本學期從藍天學校分流來的學生。?問題表現(xiàn)以前就讀于藍天學校，學習習慣差，表現(xiàn)較散漫，脾氣倔強。?原因分析該生的父母均是外地來常州的打工者，平時工作很忙，對孩子無暇關心，更談不上交流和溝通，因此，該生對父母的態(tài)度比較冷淡。以前他所在的藍天學校又不是正規(guī)的公辦學校，教育上難免有所欠缺，老師對該生沒有嚴格的要求，造成了他散漫的性格。突然來到一個陌生的環(huán)境，表現(xiàn)出明顯得不適應。對于五年級

2、的孩子來說，心智已日漸成熟，他知道自己是從藍天學校來的，害怕周圍人看待他那異樣的眼光，內(nèi)心充滿自卑感，對周圍的事物都非常排斥。??```??輔導對策及過程第一階段（一）情感溝通課堂上，我時刻關注該生，及時抓住他的閃光點，給予表揚，讓他感受到老師在關心著他。并利用課余時間，以真誠的態(tài)度與他談心，了解他的家庭情況，在這個學校有沒有朋友，（二）同學關心為了盡快地消除他的不適應感，我在班級中要求每位同學都去與他交朋友，彼此介紹對方，讓他及時融入到班集體中來。第二階段（三）家校合作我利用作文課，讓每個孩子給自己的父母寫下自己的心里話，并裝進信封，放在桌子里，家

3、長會的時候給父母看，讓他們了解孩子內(nèi)心的想法，幫助他們架起溝通的橋梁。該生的父親來開家長會，認真閱讀了孩子寫的內(nèi)容。家長會后，他及時與我電話溝通，說自己經(jīng)過反思，覺得以前對待孩子太粗暴，處理問題太武斷，決定改變教育孩子的方式，學會多傾聽孩子的心聲。第三階段（四）發(fā)揮特長```我發(fā)現(xiàn)該生特別喜歡跳繩，于是，利用學校開展體育節(jié)的機會，讓他報名參加雙跳比賽，與他進行了簡短的談話，使他認識到這是展示自己才能、為班級爭光的好機會，并囑咐他利用課余時間好好練習，告訴他，老師相信他一定能取得理想的成績。以后的日子里，無論是課間活動還是體育活動課上，總能看到他努力練

4、習的身影。在體育節(jié)的雙跳比賽中，該生獲得了年級第二名的好成績。（五）設立崗位經(jīng)過三個多月的時間，該生已經(jīng)完全融入班集體，于是，我便結合思想品德書上“班級中的‘崗位’”一課，在綜合實踐課上，組織學生進行崗位設置和崗位競選。該生競選了值日組長一職，并獲得了同學們的認可。在擔任值日組長一職時，他工作認真負責，各項事務完成得非常出色。輔導追蹤進行了一段時間的心理輔導后，該生的交往自信心明顯提高了，上課時也能積極舉手發(fā)言了，一到課間活動的時間，老是有一群人圍著他，向他請教如何跳好雙跳，讓他感受在自己存在的價值，臉上的笑容也漸漸多了起來。??小劉，男，13歲，是

5、本學期藍天學校分流到班里的學生。學習習慣差，自由散漫，脾氣倔強。至今還清晰地記著該生第一天來報到的情景：矮小的個子，黑黝黝的皮膚，讓人立刻聯(lián)想到，他肯定是個缺乏管教的孩子。接下來發(fā)生的一幕，更讓我難忘，當爸爸媽媽叫他找個位置坐下來，他氣呼呼地拎著書包，徑直朝最后一排走去。當時，就令我很納悶，個子那么矮小的一個人，坐后面看得見嗎？這時，該生的媽媽發(fā)話了：“前面有空位，你坐過來?！绷钊巳f萬沒想到的是，他居然冷冷地說：“我不要?！睉B(tài)度還非常強硬。一、主要心理問題分析：```該生的父母均是外地來常州的打工者，平時工作很忙，對孩子無暇關心，更談不上交流和溝通，

6、因此，該生對父母的態(tài)度比較冷淡。以前他所在的藍天學校又不是正規(guī)的公辦學校，教育上難免有所欠缺，老師對學生沒有嚴格的要求，造成了他散漫的性格。突然來到一個陌生的環(huán)境，表現(xiàn)出明顯得不適應。對于五年級的孩子來說，心智已日漸成熟，他知道自己是從藍天學校來的，害怕周圍人看待他那異樣的眼光，內(nèi)心充滿自卑感，對周圍的事物都非常排斥。二、輔導過程：（一）情感溝通課堂上，我時刻關注該生，多給予他發(fā)言的機會，并及時抓住他的閃光點，給予表揚，讓他感受到老師在關心著他。并利用課余時間，以真誠的態(tài)度與他談心，了解他的家庭情況，在這個學校有沒有朋友，是否適應學校的學習生活等。（

7、二）同學關心為了盡快地消除他的不適應感，我在班級中要求每位同學都去與他交朋友，彼此介紹對方，讓他感受到班中的每位同學都很關心他，快速地融入到班集體中來。（三）家校合作利用作文課，讓每個孩子給父母寫下自己的心里話，并裝進信封，放在桌子里，家長會的時候給父母看，讓他們了解孩子內(nèi)心的想法，幫助他們架起與孩子之間溝通的橋梁。該生的父親來開家長會，認真閱讀了孩子寫的內(nèi)容。家長會后，他及時與我電話溝通，說自己經(jīng)過反思，覺得以前對待孩子太粗暴，處理問題太武斷，決定改變教育孩子的方式，學會多傾聽孩子的心聲。（四）發(fā)揮特長我發(fā)現(xiàn)該生特別喜歡跳繩，于是，利用學校開展體育

8、節(jié)的機會，讓他報名參加雙跳比賽，與他進行了簡短的談話，使他認識到這是展示自己才能、為班級爭光的好機會，并囑咐