論語學(xué)而篇教學(xué)課件

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1、論語學(xué)而篇教學(xué)課件論語學(xué)而篇教學(xué)課件論語學(xué)而篇教學(xué)課件論語學(xué)而篇教學(xué)課件論語學(xué)而篇教學(xué)課件　　怎樣進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀，確實(shí)是值得我們廣大的小學(xué)語文老師探索和實(shí)踐的課題。分享了《論語學(xué)而篇》的教學(xué)課件，歡迎閱讀！　　教學(xué)目標(biāo)　　知識與能力目標(biāo)：　　1.有感情地朗讀《論語·學(xué)而篇》中的前四則，做到讀音準(zhǔn)確，重音及停頓恰當(dāng)?！　?.能正確翻譯并背誦《論語·學(xué)而篇》中的前四則?！　?.理解文章內(nèi)容，領(lǐng)悟關(guān)于人生和學(xué)習(xí)的道理?！　∵^程與方法目標(biāo)：　　1.在朗讀感悟中培養(yǎng)學(xué)生探究語言文字的能力?！　?.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解本節(jié)內(nèi)容，并在生活中踐行?！　∏楦袘B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：　　引導(dǎo)學(xué)生樹立正確

2、的積極向上的學(xué)習(xí)觀和人生觀，激發(fā)學(xué)生的美好情操?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　理解本節(jié)內(nèi)容，并在生活中踐行?！　〗虒W(xué)方法：　　1.誦讀法。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，營造背誦課文的氣氛，在讀中理解、領(lǐng)會每一則語錄，力爭當(dāng)堂熟讀成誦?！　?.評點(diǎn)、質(zhì)疑法。教讀本文采用評點(diǎn)式，就內(nèi)容、文字、寫法的評點(diǎn)。在教學(xué)過程中，啟發(fā)學(xué)生探究、質(zhì)疑，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性?！　〗虒W(xué)過程　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入　　2500多年前，在我國山東省，誕生了一位我國最偉大的教師。這位教師勤奮學(xué)習(xí)，博學(xué)多能，一生致力于教育，被后世尊稱為“萬世師表”。他的思想兩千多年來一直影響著中國，甚至影響了全世界。美國曾經(jīng)出版一本《名人年鑒手冊》，其中

3、所列出的世界十大思想家中，他被排在第一位。這位偉大的教師就是孔子。（出示孔子像）　　孔子一生有弟子3000人，其中特別優(yōu)秀的有72人?？鬃佑盟约旱难孕薪o了他的弟子們深遠(yuǎn)的影響?？鬃尤ナ篮?，他的這些弟子將他和弟子們的言行整理編成一本書，這本書就是《論語》（板書：《論語》，提醒注意“論”的讀音），這本書對中國乃至世界產(chǎn)生了非常重大的影響。今天，我們就一起走進(jìn)這本書，學(xué)習(xí)其中的部分內(nèi)容。（板書：四則）　?。ǘW(xué)習(xí)第一則　　1、講述故事：一天，孔子正在家里讀書，他時而大聲朗誦，時而低頭思考，時而為書中的內(nèi)容拍案叫好。讀著讀著，孔子感覺到一種快樂的情緒在自己的心中慢慢蕩漾開來，于是他取

4、出一札竹簡，在其中一片上寫道：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”（課件出示這個句子）　　放下毛筆，他突然聽到外面?zhèn)鱽硪魂囮嚰贝俚鸟R蹄聲?！　　笆俏业呐笥褌儊砜次伊藛帷彼魂囆老?，又拿起筆，在竹簡上寫下另一行字：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”（課件出示這個句子）　　“有朋友從遠(yuǎn)方而來，不管來的是誰，我都可以把我讀書的心得、體會告訴他，他也可以和我談?wù)勊罱氖斋@，這不也是人生的一件快樂的事情嗎”孔子靜靜地等待著，沉浸在一片幸福之中?！　】墒牵R蹄聲并沒有停下來?？鬃訃@了嘆氣，默默地在第三片竹簡上寫下又一行字：“人不知而不慍，不亦君子乎”（課件出示這個句子）　　他想，我日積月累地做學(xué)問，可是有誰能

5、夠理解我呢哪怕沒有一個人理解我，我都要寬厚待人，不惱怒，不怨恨，這樣做才是真正的君子?。　　?、（出示完整的第一則）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一則論語?！　?、師范讀，提醒學(xué)生注意今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平常學(xué)習(xí)的課文有什么不同?！　?、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)?！　?、根據(jù)學(xué)生的回答，歸納文言文與現(xiàn)代文的不同：（1）朗讀速度慢；（2）停頓多；（3）語氣詞多；（4）字?jǐn)?shù)很少，但是意思很豐富?！　?、師領(lǐng)讀，提醒學(xué)生注意讀音和停頓。（板書：停頓）　　7、師再次領(lǐng)讀，指導(dǎo)學(xué)生在停頓的地方畫上“/”，并告訴學(xué)生：朗讀時的停頓不是截然斷開，一定要有氣相連?！　?、（出示標(biāo)有停頓的句子）學(xué)生齊讀，注意停頓。

6、　　9、引導(dǎo)學(xué)生提問，相機(jī)解釋“子”、“曰”、“說”、“慍”的意思，解釋“說”的讀音。（板書：說——悅，說：喜悅，慍：惱怒）　　10、指導(dǎo)學(xué)生注意句子的語氣　　大家一定注意到了，這三個句子中都有一個“乎”字，這其實(shí)是表示一種語氣（板書：語氣），請大家看看，這里的“乎”是表示一種什么語氣（問的語氣）問誰（問自己）所以朗讀的時候還要讀出自己問自己的語氣來?！　?1、師范讀一遍，然后引讀兩遍?！　?2、全班齊讀兩遍?！　?3、全班背誦?！　。ㄈW(xué)習(xí)第四則　　1、（課件出示這一則：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎”）引導(dǎo)學(xué)生注意觀察：請大家看看這一則論語，

7、和剛才我們學(xué)習(xí)的一則論語有什么共同點(diǎn)（都是問句，都有“乎”這個語氣詞）　　2、學(xué)生自由讀讀?！　?、指名學(xué)生讀。　　4、師簡單介紹曾子（曾子名叫曾參，是孔子的一名非常優(yōu)秀的學(xué)生），提醒學(xué)生注意“省”的讀音，并解釋意思。（板書：省：反?。　?、師范讀，學(xué)生在書上標(biāo)好停頓。　　6、（出示標(biāo)有停頓的句子）學(xué)生根據(jù)標(biāo)好的停頓再次齊讀?！　?、全班齊讀兩遍?！　?、引導(dǎo)學(xué)生猜猜這一則的意思?！　?、師簡單說說這一則的意思：曾子是一個非常注重自己的道德修養(yǎng)的人，他每天都要多次反省自己：我?guī)?/p>