《致橡樹(shù)》教案

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1、《致橡樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：反復(fù)誦讀，把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌情感基調(diào)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩(shī)歌的能力，對(duì)詩(shī)歌情感的領(lǐng)悟能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自尊的人格和高尚的審美情操，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)。【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：美讀詩(shī)歌，抓住詩(shī)歌意象，把握詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌情感；【教學(xué)難點(diǎn)】難點(diǎn)：感悟詩(shī)人獨(dú)立平等、相互依存、親密無(wú)間的愛(ài)情觀(guān)。【教學(xué)方法】誦讀法、討論法【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入愛(ài)情是文學(xué)作品中一個(gè)永恒的話(huà)題，古往今來(lái)，多少文人墨客都極盡才情歌頌她的美好，表達(dá)自己的愛(ài)情觀(guān)。從“執(zhí)子之手，與子偕老”中我們看到了堅(jiān)貞執(zhí)著的愛(ài)情，從“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為

2、連理枝”中我們感受到了相依相存的愛(ài)情，從羅密歐與朱麗葉的故事中我們讀到了浪漫凄美的愛(ài)情?！吨孪饦?shù)》則是一位新時(shí)代女性的愛(ài)情宣言。（板書(shū)課題，作者）（師：上一節(jié)課我們已經(jīng)對(duì)作者及其朦朧詩(shī)派做了介紹，這節(jié)課主要是通過(guò)誦讀來(lái)把握詩(shī)歌的意象，感悟詩(shī)人所提倡的愛(ài)情觀(guān)。）二、詩(shī)歌朗讀（引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌情感基調(diào)。注意重音，停頓）1、讓一至兩名學(xué)生示范朗讀；（總結(jié)其朗讀的優(yōu)缺點(diǎn)）2、播放視頻朗讀，學(xué)生跟讀，進(jìn)一步把握詩(shī)歌情感；3、學(xué)生齊讀詩(shī)歌，再次感受詩(shī)歌優(yōu)美的詞句與獨(dú)特的意境。三、賞讀、研習(xí)詩(shī)歌（師：讀完詩(shī)歌，思考下面的問(wèn)題。）1、詩(shī)歌從第一行到13行為第一個(gè)部分，剩下的為第二部分。第

3、一部分中詩(shī)人寫(xiě)了哪些意象（意象，主觀(guān)情思與客觀(guān)物象相融合的產(chǎn)物?！跋蟆笔侵缚陀^(guān)存在的物象，“意”是指詩(shī)人的感知）？這些意象分別有什么特點(diǎn)？代表了哪些類(lèi)型的愛(ài)情觀(guān)？凌霄花、鳥(niǎo)兒、泉源、險(xiǎn)峰這一組意象，表現(xiàn)了詩(shī)人什么思想感情？（和學(xué)生一起完成，借助文中的詩(shī)句講解）（ppt演示）否定和批判依附式愛(ài)情明確：凌霄花——攀附、炫耀癡戀式愛(ài)情鳥(niǎo)兒———癡情、單調(diào)歌唱泉源———常年送來(lái)慰藉奉獻(xiàn)式愛(ài)情險(xiǎn)峰——增加高度，襯托威儀日光——照亮前程、給予溫暖春雨——播撒甘霖、滋潤(rùn)心田師：這組意象，均表現(xiàn)出依附橡樹(shù)或無(wú)償付出自己的特點(diǎn)，表現(xiàn)出他們與橡樹(shù)不平等的關(guān)系，詩(shī)人用“不像、不學(xué)、不止像”等詞語(yǔ)，表明自己對(duì)舊

4、觀(guān)念、舊倫理的強(qiáng)烈否定和堅(jiān)決批判。（全體女生朗讀詩(shī)歌第二部分，注意感情基調(diào)）師：(評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀)1、第二部分詩(shī)人用了哪兩個(gè)意象來(lái)表現(xiàn)其愛(ài)情觀(guān)的？（ppt演示）明確：木棉和橡樹(shù)。3、請(qǐng)找出只描寫(xiě)橡樹(shù)和只描寫(xiě)木棉的詩(shī)句。這些詩(shī)句分別表現(xiàn)了橡樹(shù)、木棉怎樣的特點(diǎn)？（ppt演示）明確:橡樹(shù)：你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟。（陽(yáng)剛、堅(jiān)韌）木棉：我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。（陰柔、堅(jiān)強(qiáng)）4、（學(xué)生討論）在愛(ài)情關(guān)系上，橡樹(shù)、木棉分別象征什么？詩(shī)人借助橡樹(shù)、木棉這兩種意象要表達(dá)什么樣的愛(ài)情觀(guān)？（從詩(shī)中找依據(jù)）明確：橡樹(shù)，象征富有陽(yáng)剛之美的男性，木棉，象征富有柔韌之美的女性。“我

5、必須是你近旁的一株木棉/作為樹(shù)的形象和你站在一起”中，“近旁”二字表現(xiàn)了相愛(ài)的戀人關(guān)系；“樹(shù)”、“站”二字，突出表達(dá)在愛(ài)情中男女雙方的獨(dú)立平等的思想?！　案?，緊握在地下／葉，相觸在云里／每一陣風(fēng)過(guò)／我們都互相致意，／但沒(méi)有人／聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)?！边@幾句強(qiáng)調(diào)愛(ài)的雙方應(yīng)相親相愛(ài)、心心相印、息息相通、相互依存?！澳阌心愕你~枝鐵干/像刀，像劍/也像戟/我有我紅碩的花朵/像沉重的嘆息/又像英勇的火炬”，表達(dá)相愛(ài)的男女，應(yīng)各有特點(diǎn)，而在心智和能力等方面雙方要相互匹配?！拔覀兎謸?dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；／我們共享霧靄、流嵐、虹霓。／仿佛永遠(yuǎn)分離，／卻又終身相依?！弊髡哒J(rèn)為真正相愛(ài)的兩個(gè)人，應(yīng)該能夠分擔(dān)各種不幸

6、和痛苦，同甘共苦。同時(shí)，愛(ài)是一種默契，一種真誠(chéng)。相知相依的兩個(gè)人即使相隔異地，也會(huì)心有靈犀。師：這就是偉大的愛(ài)情，是詩(shī)人向往和憧憬的愛(ài)情。（ppt演示）獨(dú)立平等、相親相愛(ài)、心心相印、息息相通、相互依存、各有特點(diǎn)、同甘共苦師：詩(shī)人之所以否定和批判前三種愛(ài)情，是因?yàn)閻?ài)情的雙方缺少最基本的前提：平等的地位和獨(dú)立的人格！而詩(shī)人理想的愛(ài)情就是建立在平等、獨(dú)立基礎(chǔ)上的相知、相戀、相依、相解。四、朗誦比賽。（如果時(shí)間充裕，可讓一至兩組學(xué)生進(jìn)行朗誦表演。）五、結(jié)語(yǔ)。愛(ài)情很美，但是在美麗的季節(jié)里做錯(cuò)誤的事，再美的東西也會(huì)變的不美。從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，高中生對(duì)戀愛(ài)有初步的認(rèn)識(shí)，但是了解不深，所以很多同學(xué)就想去嘗

7、試一下，這樣的嘗試是要付出代價(jià)的，希望你們能克制心中的欲望，讓?xiě)賽?ài)的苗子長(zhǎng)大之后再去嘗試吧。六、板書(shū)設(shè)計(jì)致橡樹(shù)舒婷依附式愛(ài)情否定和批判癡戀式愛(ài)情癡戀式愛(ài)情凌霄花——攀附、炫耀鳥(niǎo)兒———癡情、單調(diào)歌唱泉源———常年送來(lái)慰藉奉獻(xiàn)式愛(ài)情險(xiǎn)峰——增加高度，襯托威儀日光——照亮前程、給予溫暖春雨——播撒甘霖、滋潤(rùn)心田偉大的愛(ài)情橡樹(shù)（陽(yáng)剛、堅(jiān)韌）獨(dú)立平等各有特點(diǎn)向往和憧憬木棉（陰柔、堅(jiān)強(qiáng)）心心相印同甘共苦