伊犁州第四屆蘇伊杯教師教學能力大賽

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1、伊犁州第四屆“蘇伊杯”教師教學能力大賽伊寧市小學英語學科預選賽方案為貫徹落實黨的十九大精神，加快我市教師隊伍建設，引導和激勵教師不斷更新教學觀念、創(chuàng)新教學方法、提高教學能力，根據(jù)州教育局“關于舉辦第四屆“蘇伊杯”教學能力大賽的文件通知”，伊寧市教研培訓中心定于2018年9月11日、12日兩日在伊寧市第26中學舉辦小學英語學科蘇伊杯預選賽活動。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，突出教師為本，以賽培師，以賽促教，搭建教師錘煉道德情操、增進知識能力、展示成就風采的平臺，營造熱愛教育、關愛學生、聚焦課堂、相互學習、

2、共同提高的良好氛圍，激勵廣大教師自覺更新教育理念、創(chuàng)新教學方法、優(yōu)化教學過程，推動教師教學質(zhì)量不斷提升，為落實總目標，實現(xiàn)伊犁州社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎。二、基本原則（一）堅持育人為本、德育為先的原則。把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為大賽根本宗旨，把社會主義核心價值觀融入大賽全過程，滲透開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，滲透開展民族團結(jié)、法律法制教育，提高師生落實總目標、實現(xiàn)伊犁州社會穩(wěn)定和長治久安的情感和意識。（二）堅持科學規(guī)范、示范引領原則。制定科學規(guī)范的大賽規(guī)程，明確比賽內(nèi)容、比賽標準、

3、比賽程序、比賽要求，示范引領廣大教師對照比賽標準、改進日常教學，指導教師教學創(chuàng)新。（三）堅持層層選拔、逐級比賽原則。建立州、縣（市）、校三級競賽體系，本次參加市級比賽，旨在為教師提供切磋教學技藝、展示教師風采、提升教學能力的機會。（四）堅持公平、公正、公開原則。公平對待每位參賽教師，公正執(zhí)行大賽規(guī)程，公開大賽相關進程，確保比賽規(guī)則的嚴肅性、比賽過程的規(guī)范性和比賽結(jié)果的公正性，維護技能大賽良好信譽。三、參賽教師參賽對象為伊寧市公辦、民辦學校在編在崗在教的小學英語教師。特級教師、正高級教師、援疆教師不得報名參加此次州級比賽。

4、四、比賽內(nèi)容及比賽辦法比賽內(nèi)容：包括基礎能力和專業(yè)能力。基礎能力包括粉筆字、教學設計等兩項；專業(yè)能力為課堂教學能力（人教精通三、四、五、六上冊）?；顒訒r間：2018年9月11日—12日地點：伊寧市第二十六中主持人：徐雪琴活動辦法：參賽教師在正式比賽前一天，2018年9月10日到達指定比賽地點（26中）檢錄，現(xiàn)場抽比賽序號及課題。參賽教師當天晚上備課，第二天參加課堂教學比賽，課堂教學比賽與教學設計為同一課題。（9月12日上課的教師，9月11日抽課題）比賽過程中參賽教師可與原授課班級教師進行交流，掌握學情。評委按照比賽規(guī)程，

5、對參賽選手三項比賽分別進行評分，各單項評分滿分100分。比賽總成績滿分100分，其中粉筆字占10%，教學設計占30%，課堂教學比賽占60%。五、評委馬麗敏伊寧市教研中心英語教研員市級學科帶頭人溫麗伊寧市二十六中教師工作室主持人、自治區(qū)級教學能手吳靜伊寧市十七小英語教師市級學科帶頭人六、表彰與獎勵大賽設個人一、二等獎（一）榮獲大賽學科組一、二等獎的教師，將直接晉級州級大賽。（二）榮獲州級大賽學科組一等獎前三名的教師，將直接認定為伊犁州級教學能手。州級比賽初定于今年10月上旬，具體時間、地點另行通知。伊寧市教研培訓中心201

6、8年9月9日附件2“蘇伊杯”教師教學能力大賽比賽項目評分標準一、粉筆字評分標準1、筆法：筆畫清楚到位。有輕重、粗細，富有變化。2、字法：書寫規(guī)范，結(jié)構(gòu)平正、均勻。無錯別字。3、章法：能充分利用板書區(qū)域，版面整體布局整潔美觀，字距、行距合理，無涂改。4、特色：構(gòu)思精巧，富有創(chuàng)意。二、教學設計項目評分標準1、教學目標符合課程標準要求、學科的特點和學生的實際狀況，體現(xiàn)對學生知識、能力、情感與思維等方面的發(fā)展要求。行為動詞使用準確。2、教學內(nèi)容及重點、難點把握準確，分析清楚；學生學習水平表述、學習習慣和能力分析準確、切合實際。3

7、、教學過程設計層次分明，符合學生的認知規(guī)律。在各個教學流程之間有設計意圖的表述，能反映教學內(nèi)容、師生互動和可能出現(xiàn)的問題及對策。4、教學方法選用適當，有利于教學目標的達成，有利于教學難點的解決，有利于教學重點的突出，有利于學生思維的激發(fā)。5、根據(jù)不同層次的學生的需要提供較豐富的學習資源，并有效地組織和呈現(xiàn)，實現(xiàn)學生對教學資源的有效獲取。能夠優(yōu)化組合使用各種媒體工具，提高學習興趣和教學效率。6、注重形成評價，能夠合理的設計出衡量學生是否達到教學目標的教學評價方法和手段。7、文檔內(nèi)容完整，條理清楚，格式美觀整齊；文字、符號、

8、單位和公式符合國家標準，文字敘述簡潔、明了，字體和圖表等運用恰當。三、課堂教學項目評分標準1、堅持德育為先，滲透開展社會主義核心價值觀教育。2、堅持面向全體，立足學生實際，教學符合學生認知與發(fā)展規(guī)律。3、注重知識的形成過程，注重聯(lián)系學生生活、自然和社會實際，注重發(fā)展學生的學科思維、探究及自學能力，注重學法指導，注重三