“黃沙身價(jià)的提升之路”學(xué)案設(shè)計(jì)

《“黃沙身價(jià)的提升之路”學(xué)案設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、“黃沙身價(jià)的提升之路”學(xué)案設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐摘要：介紹了“黃沙身份的提升之路”的教學(xué)設(shè)計(jì)思想、教學(xué)過程及課后反思，討論了背景知識(shí)融入學(xué)案設(shè)計(jì)與實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)。作者認(rèn)為：融入背景知識(shí)的學(xué)案具備良好的“悅讀”性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；將學(xué)習(xí)任務(wù)拋錨于真實(shí)的背景環(huán)境中，能激發(fā)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，維系持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；精心設(shè)計(jì)探究任務(wù)鏈，剝絲抽繭的探究性問題有利于激活和提升學(xué)生的思維；要有效地幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，制訂學(xué)習(xí)方案；要多環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果整合，不斷提升和優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：主動(dòng)性學(xué)案；背景知識(shí)；育人價(jià)值；含硅礦物文章編號(hào)：1005-6629(2012)8-0040-04　中圖分類號(hào)：g633.

2、8　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：b結(jié)合背景知識(shí)的教學(xué)往往會(huì)讓課堂更加輕松有趣，讓科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)價(jià)值等內(nèi)容在教學(xué)活動(dòng)中有效滲透，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出更好的主動(dòng)性。所謂背景知識(shí)，是指學(xué)習(xí)內(nèi)容形成或存在的自然或社會(huì)環(huán)境背景、歷史背景、價(jià)值背景、領(lǐng)域?qū)哟螌傩?、總體和邏輯背景(學(xué)科背景)，以及教學(xué)背景等方面的知識(shí)。鑒于教科書編寫時(shí)受到篇幅等限制，內(nèi)容的趣味性，實(shí)用性，容量都不能完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)案的編制則能很好地彌補(bǔ)教科書的不足，而且還能在學(xué)習(xí)的個(gè)性化、校本化上得以突破。融入背景知識(shí)的學(xué)案在提高知能教學(xué)效率的同時(shí)，還能使育人目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，有著“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。本文以蘇教版化學(xué)必修教材中““黃沙身價(jià)的提升之

3、路”學(xué)案設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐摘要：介紹了“黃沙身份的提升之路”的教學(xué)設(shè)計(jì)思想、教學(xué)過程及課后反思，討論了背景知識(shí)融入學(xué)案設(shè)計(jì)與實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)。作者認(rèn)為：融入背景知識(shí)的學(xué)案具備良好的“悅讀”性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；將學(xué)習(xí)任務(wù)拋錨于真實(shí)的背景環(huán)境中，能激發(fā)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，維系持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；精心設(shè)計(jì)探究任務(wù)鏈，剝絲抽繭的探究性問題有利于激活和提升學(xué)生的思維；要有效地幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，制訂學(xué)習(xí)方案；要多環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果整合，不斷提升和優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：主動(dòng)性學(xué)案；背景知識(shí)；育人價(jià)值；含硅礦物文章編號(hào)：1005-6629(2012)8-0040-04　中圖分類號(hào)：g633.8　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：b

4、結(jié)合背景知識(shí)的教學(xué)往往會(huì)讓課堂更加輕松有趣，讓科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)價(jià)值等內(nèi)容在教學(xué)活動(dòng)中有效滲透，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出更好的主動(dòng)性。所謂背景知識(shí)，是指學(xué)習(xí)內(nèi)容形成或存在的自然或社會(huì)環(huán)境背景、歷史背景、價(jià)值背景、領(lǐng)域?qū)哟螌傩?、總體和邏輯背景(學(xué)科背景)，以及教學(xué)背景等方面的知識(shí)。鑒于教科書編寫時(shí)受到篇幅等限制，內(nèi)容的趣味性，實(shí)用性，容量都不能完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)案的編制則能很好地彌補(bǔ)教科書的不足，而且還能在學(xué)習(xí)的個(gè)性化、校本化上得以突破。融入背景知識(shí)的學(xué)案在提高知能教學(xué)效率的同時(shí)，還能使育人目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，有著“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。本文以蘇教版化學(xué)必修教材中““黃沙身價(jià)的提升之路”學(xué)案設(shè)計(jì)與教學(xué)

5、實(shí)踐摘要：介紹了“黃沙身份的提升之路”的教學(xué)設(shè)計(jì)思想、教學(xué)過程及課后反思，討論了背景知識(shí)融入學(xué)案設(shè)計(jì)與實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)。作者認(rèn)為：融入背景知識(shí)的學(xué)案具備良好的“悅讀”性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；將學(xué)習(xí)任務(wù)拋錨于真實(shí)的背景環(huán)境中，能激發(fā)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，維系持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；精心設(shè)計(jì)探究任務(wù)鏈，剝絲抽繭的探究性問題有利于激活和提升學(xué)生的思維；要有效地幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，制訂學(xué)習(xí)方案；要多環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果整合，不斷提升和優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：主動(dòng)性學(xué)案；背景知識(shí)；育人價(jià)值；含硅礦物文章編號(hào)：1005-6629(2012)8-0040-04　中圖分類號(hào)：g633.8　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：b結(jié)合背景知識(shí)的教學(xué)

6、往往會(huì)讓課堂更加輕松有趣，讓科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)價(jià)值等內(nèi)容在教學(xué)活動(dòng)中有效滲透，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出更好的主動(dòng)性。所謂背景知識(shí)，是指學(xué)習(xí)內(nèi)容形成或存在的自然或社會(huì)環(huán)境背景、歷史背景、價(jià)值背景、領(lǐng)域?qū)哟螌傩?、總體和邏輯背景(學(xué)科背景)，以及教學(xué)背景等方面的知識(shí)。鑒于教科書編寫時(shí)受到篇幅等限制，內(nèi)容的趣味性，實(shí)用性，容量都不能完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)案的編制則能很好地彌補(bǔ)教科書的不足，而且還能在學(xué)習(xí)的個(gè)性化、校本化上得以突破。融入背景知識(shí)的學(xué)案在提高知能教學(xué)效率的同時(shí)，還能使育人目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，有著“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。本文以蘇教版化學(xué)必修教材中““黃沙身價(jià)的提升之路”學(xué)案設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐摘要：介紹了“

7、黃沙身份的提升之路”的教學(xué)設(shè)計(jì)思想、教學(xué)過程及課后反思，討論了背景知識(shí)融入學(xué)案設(shè)計(jì)與實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)。作者認(rèn)為：融入背景知識(shí)的學(xué)案具備良好的“悅讀”性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；將學(xué)習(xí)任務(wù)拋錨于真實(shí)的背景環(huán)境中，能激發(fā)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，維系持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；精心設(shè)計(jì)探究任務(wù)鏈，剝絲抽繭的探究性問題有利于激活和提升學(xué)生的思維；要有效地幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，制訂學(xué)習(xí)方案；要多環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果整合，不斷提升和優(yōu)化