大學(xué)生獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女社會(huì)交往能力探究

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1、大學(xué)生獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女社會(huì)交往能力探究1.前言　　我國(guó)政府在1979年將計(jì)劃生育政策確立為其基本國(guó)策之一，這一政策的實(shí)施直接減輕了中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的人口增長(zhǎng)過(guò)快的負(fù)擔(dān)，但在國(guó)內(nèi)外范圍內(nèi)，該政策也因其帶來(lái)的負(fù)面作用備受爭(zhēng)議。關(guān)注獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在社會(huì)交往過(guò)程中的異同，可以為大學(xué)生社會(huì)交往能力的增進(jìn)提出更適合其自身情況的建議，并對(duì)計(jì)劃生育政策帶來(lái)的一些影響進(jìn)行探討，提出有針對(duì)性的建議。　　　　2.研究結(jié)論　　2.1獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在社會(huì)交往能力方面并不存在根本性的差異　　本研究以定量的問(wèn)卷調(diào)查為主要方式的出

2、該研究結(jié)論，具體可以體現(xiàn)在Texas社會(huì)交往能力量表和補(bǔ)充問(wèn)題兩個(gè)方面。被試者以5級(jí)評(píng)分回答這些陳述句，計(jì)算兩組數(shù)據(jù)的平均值并加以比較，如下表：　　　　量表平均分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果　　獨(dú)生非獨(dú)生　　除非別人先開(kāi)口，我不太會(huì)主動(dòng)開(kāi)口和別人說(shuō)話1.6321841.508475　　我是一個(gè)很容易和別人混得很熟的人2.2643682.338983　　跟一群人在一起時(shí)，我會(huì)不知說(shuō)什么才好1.5057471.355932　　我認(rèn)為我是一個(gè)總想控制各種情境的人1.9885061.779661　　跟一大堆人在一起時(shí)，我會(huì)跟隨他人做他們要做的事

3、，而不會(huì)主動(dòng)提議什么1.9770111.627119　　交談的時(shí)候，我特意看著別人的眼睛2.4252872.220339　　當(dāng)我與別人意見(jiàn)不一致時(shí)，我的觀點(diǎn)最后通常能被他們所接受2.1839082.050847　　我認(rèn)為自己是優(yōu)柔寡斷的人21.932203　　我可以說(shuō)我是一個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的人2.2068972.389831　　當(dāng)與別人觀念發(fā)生沖突時(shí)，我經(jīng)常難以維護(hù)自己的觀點(diǎn)1.6321841.677966　　在一個(gè)會(huì)議中，我喜歡主持事務(wù)1.8620691.813559　　我寧愿不要為別人負(fù)很多的責(zé)任1.6551721.40

4、678　　主動(dòng)與陌生人攀談對(duì)我來(lái)說(shuō)是件難事1.5632181.288136　　我做事時(shí)總能照顧到別人的情緒2.6091952.610169　　我喜歡和別人在一起，并不斷主動(dòng)尋求結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)2.4252872.305085　　我認(rèn)為我是快樂(lè)的人2.8045982.661017　　　　對(duì)比圖表并將正向與負(fù)向的選項(xiàng)加以區(qū)分，獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女的平均的分差異不大，除個(gè)別選項(xiàng)之外，兩組平均分差異均不超過(guò)0.2。對(duì)于“跟一大堆人在一起時(shí)，我會(huì)跟隨他人做他們要做的事，而不會(huì)主動(dòng)提議什么”，獨(dú)生子女組的平均分約為1.98，非獨(dú)生子

5、女組約為1.63，可見(jiàn)在社會(huì)交往過(guò)程中面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，獨(dú)生子女的自主性與獨(dú)立性稍差于非獨(dú)生子女；對(duì)于“我寧愿不要為別人負(fù)很多的責(zé)任”，獨(dú)生子女組的平均分約為1.66，非獨(dú)生子女組約為1.41，可見(jiàn)獨(dú)生子女的責(zé)任感較非獨(dú)生子女較弱；對(duì)于“主動(dòng)與陌生人攀談對(duì)我來(lái)說(shuō)是件難事”，獨(dú)生子女組的平均分約為1.56，非獨(dú)生子女組約為1.29，由此可見(jiàn)，在社會(huì)交往開(kāi)展過(guò)程中，非獨(dú)生子女表現(xiàn)出略強(qiáng)于獨(dú)生子女的主動(dòng)性和親和力。同時(shí)必須考慮，由于樣本容量有限，加之量表的分?jǐn)?shù)存在很大的主觀性，因此，我們?nèi)孕杩疾飒?dú)生子女與非獨(dú)生子女在其他方面的

6、表現(xiàn)。　　對(duì)于問(wèn)卷補(bǔ)充問(wèn)題，獨(dú)生子女組與非獨(dú)生子女組的回答情況相差并不大?？梢?jiàn)，獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在社會(huì)交往能力方面并不存在根本性的差異，但總體來(lái)講，在社會(huì)交往活動(dòng)中，相比于獨(dú)生子女，非獨(dú)生子女往往會(huì)表現(xiàn)出更多的包容性和耐心，而獨(dú)生子女更易表達(dá)和支持自己的觀點(diǎn)?！　—?.2獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女的自我認(rèn)知評(píng)價(jià)　　本研究對(duì)獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女的自我認(rèn)知情況有所考察，并根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在自我認(rèn)知方面有所不同。在Texas量表中“我認(rèn)為我是快樂(lè)的人”這一考察項(xiàng)，獨(dú)生子女組的平均得分約為2.80，而非

7、獨(dú)生子女組的平均得分約為2.66，雖然差異不明顯，但可以看出獨(dú)生子女對(duì)于自我的認(rèn)同感和生活的滿足感、幸福感是略強(qiáng)于非獨(dú)生子女的。同樣的，對(duì)于補(bǔ)充問(wèn)題9“到目前為止，我認(rèn)為自己的生活過(guò)的很安穩(wěn)”的作答，有28%的獨(dú)生子女選擇“總是”，但僅有15%的非獨(dú)生子女選擇相同的選項(xiàng)，而二者選擇“從不”的比例相差并不大，由此可見(jiàn)，從整體上或多數(shù)情況來(lái)講，獨(dú)生子女的生活較非獨(dú)生子女更加穩(wěn)定與平靜，由此帶給獨(dú)生子女更多正面的自我認(rèn)同感?！　—?.3獨(dú)生子女的個(gè)性特征　　本研究針對(duì)獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女兩個(gè)群體同時(shí)進(jìn)行了關(guān)于獨(dú)生子女個(gè)性特

8、征方面的考察，并對(duì)獨(dú)生子女在大學(xué)生群體中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。獨(dú)生子女認(rèn)為，自身具有固執(zhí)任性、過(guò)度依賴、自我中心、抗挫折能力差等問(wèn)題，但同時(shí)具有思維活躍、獨(dú)立性強(qiáng)、個(gè)性鮮明、自信心足等優(yōu)點(diǎn)。　　在非獨(dú)生子女的眼中，獨(dú)生子女具有的優(yōu)缺點(diǎn)與獨(dú)生子女的觀點(diǎn)大致相同，即獨(dú)生子女存在固執(zhí)任性、過(guò)度依賴、自我中心等問(wèn)題，但同時(shí)具備思維活躍、獨(dú)