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1、獨生子女與非獨生子女大學生人格特征比較研究 摘要：本研究通過問卷調查，分別從氣質類型、性格特征、情緒和情感特征、意志品質、理智特征五個維度對杭州師范大學獨生子女與非獨生子女大學生人格進行比較研究，得出結論：（1）獨生子女與非獨生子女人格差異不大，其敏感性、懷疑性、幼稚性、世故性等人格因素差別較??；（2）獨生子女與非獨生子女存在一定差異，主要表現(xiàn)在氣質類型的多血質和膽汁質，性格突出的外向性，驕傲、爭強好勝，情緒性以及思維靈活等方面；獨生子女的獨立性顯著低于非獨生子女。（3）獨生子女和非獨生子女的差異與地
2、域有關，與家庭教養(yǎng)有關?！ ￡P鍵詞：獨生子女；非獨生子女；大學生；人格特征 一、引言 我國從70年代末開始為解決“人口爆炸”問題，于1979年開始實行“一對夫婦只生一個孩子”的計劃生育政策，隨后獨生子女大量出現(xiàn)，獨生子女問題也得到社會的極大關注。獨生子女與非獨生子女所處的成長環(huán)境有很大差異，獨生子女除了與父母之間的親子關系外，缺少兄弟姐妹關系在兒童社會化過程中所產生得作用，由此可能導致他們的人格和心理特點的差異。在當前高校中，獨生子女大學生占主流。據統(tǒng)計，大中城市的新生人口中獨生子女率已占到60%以
3、上[1]。所以對他們這一群體的人格和心理發(fā)展進行研究，從而針對性地對其開展教育勢在必行?！ 《⒀芯窟^程7 ?。ㄒ唬┭芯磕康摹 ”菊n題通過對杭師大獨生子女和非獨生子女的人格進行問卷調查并分析（人格是指一個人整體的精神面貌，是具有一定傾向性的和比較穩(wěn)定的心理特征的總和，包括氣質、性格、情緒、情感、意志等）[2]。通過了解杭師大獨生子女人格和心理的特征，得出獨生子女與非獨生子女是否存在差異，以及在哪些方面存在差異，并且分析差異所存在的原因，為學校開展針對性的心理衛(wèi)生教育，完善管理制度，營造良好氛圍提供參考意
4、見；為家庭對學生的教育和管理提供幫助；并且?guī)椭鷮W生塑造健全的人格，以期更好地適應社會與生活。 ?。ǘ┭芯糠椒ā ♂槍贾輲煼洞髮W學生的特定情況，編制大學生人格和心理調查問卷，問卷主要包括兩大部分，第一部分為基本信息，包括是否為獨生子女、性別、戶口類型、家庭經濟情況、父母文化程度；第二部分分為五部分，分別為氣質類型、性格特征、情緒、情感特征、意志品質、理智特征。 ?。ㄈ┭芯拷Y果 1、獨生子女大學生人格特征 （1）氣質類型方面，經典的氣質類型主要為多血質、粘液質、膽汁質和抑郁質四類[3]。根據問卷調
5、查結果，獨生子女大學生在多血質和膽汁質兩種氣質類型相對突出，即獨生子女大學生相對更外向，活潑好動，善于交際，熱情，直爽，精力旺盛。7 ?。?）性格特征方面，獨生子女相對更外向，驕傲，其利己性特質也相對突出。這種人活潑、好動、敏感、反應迅速、喜歡與人交往、注意力容易轉移、興趣廣泛。 ?。?）情緒特征方面，獨生子女大學生情緒情感容易產生，也容易變化和消失，容易外露，脾氣更容易急躁，心境變化劇烈，易動感情，也容易出現(xiàn)變化無常、粗枝大葉、浮躁、缺乏一貫性等特點。更具有外傾性，容易形成有朝氣、熱情、活潑、愛交際、
6、有同情心、思想靈活等品質?！ 。?）意志品質方面，獨生子女大學生有較強的拼搏意識，具有敢為性、恃強性果斷性。但同時其實質也缺乏獨立能力，缺乏自覺性、堅定性，具有依賴心理?！ 。?）理智特征方面，相對于非獨生子女大學生，獨生子女大學生具有較突出的思維敏捷性、深刻性、邏輯性強，反應迅速，容易接受新鮮事物，傾向于爭強好勝，自尊心強。 2、獨生子女大學生人格差異特征形成原因分析 ?。?）家庭原因 作為獨生子女的家庭，首先家庭環(huán)境會比非獨生子女普遍好，父母的文化水平普遍偏高，也會給予子女更多的關心和輔導，給他
7、們足夠表現(xiàn)自己的機會，這會顯著助長他們的自信心，也在一定程度上培養(yǎng)他們的自我決策能力，這些都有助于獨生子女養(yǎng)成外向、樂群、自信、愛交際等外傾向心理特征的性格特征。但是，由于家里父母長輩的寵愛，有些事情上甚至包辦，甚至滿足獨生子女的一切需求，以獨生子女為中心，會導致獨生子女養(yǎng)成以自我為中心的性格，易于爭強好勝，自尊心強。而在自理、獨立能力及適應性方面會低于非獨生子女?！ 。?）社會原因7 隨著社會的迅速發(fā)展，文化的傳播方式發(fā)生了改變，社會輿論以及價值導向會引導社會公眾傾向于一邊，大眾都說90后是被寵壞的
8、一代，獨生子女就是嬌生慣養(yǎng)，會給公眾家庭和獨生子女的心理給予一定的引導，導致價值觀念的偏差，從而影響家庭的教養(yǎng)方式和子女正常的心理和人格的形成。其次是地域的差異、文化大背景以及地區(qū)教育水平的不平衡也會對一個人的人格的形成造成影響。獨生子女大多來自城市，有著相對優(yōu)越的教育資源，眼界更開闊，在自信心的形成和聰慧性的特質也有一定影響。 ?。?）學校原因 大學校園是小型的社會，是大學生步入成人社會的一個轉折，大學生活會影響一個人的一生。但是由于學
