語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)要“四動(dòng)”

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1、語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)要“四動(dòng)”在新課程改革過(guò)程中,要求我們的教師教學(xué)觀念與教學(xué)行為要發(fā)生改變,要從“教師如何教好語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容”向“教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)”轉(zhuǎn)變,而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)的關(guān)鍵在于我們教師在語(yǔ)文課堂上如何進(jìn)行評(píng)價(jià)。下面筆者就結(jié)合自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐來(lái)談一談如何實(shí)施語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)?！　∫?語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)要生動(dòng)　　在課堂中,我們要針對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行生動(dòng)、巧妙的評(píng)價(jià),要用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),從而讓學(xué)生更有效、更認(rèn)真地全身心投入到學(xué)習(xí)中來(lái),讓我們教師的教與學(xué)生的學(xué)達(dá)到一個(gè)無(wú)痕的境界。比如,學(xué)生在課堂上能夠出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),我們可以說(shuō):“非常不錯(cuò),你給其

2、他學(xué)生做出了表率”、“這些問(wèn)題老師都沒(méi)有想到,你卻發(fā)現(xiàn)了,非常了不起”等等。這樣,學(xué)生在老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)中體會(huì)到對(duì)自己的愛(ài),時(shí)間長(zhǎng)了在學(xué)生的心里就會(huì)有一種想學(xué)習(xí)的愿望。在課堂上就會(huì)讓學(xué)生形成一種積極思考、勇于表達(dá)的狀態(tài)。當(dāng)然,我們語(yǔ)文老師最好在平時(shí)能搜集一些幽默、詼諧的評(píng)價(jià)語(yǔ),能夠讓我們的評(píng)價(jià)語(yǔ)言定期更新,讓學(xué)生百聽(tīng)不厭。永遠(yuǎn)讓學(xué)生生活在新穎的評(píng)價(jià)環(huán)境中。從而讓他們?cè)僖哺杏X(jué)不到語(yǔ)文課堂的枯燥與無(wú)味,而在教師不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)中形成一種向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！　《?語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)要主動(dòng)　　在以往的語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)中,我們可以感受到我們教師的評(píng)價(jià)是被動(dòng)的,沒(méi)有主動(dòng)性,從而讓我們的學(xué)生被動(dòng)地接受

3、來(lái)自教師的評(píng)價(jià)。那么,課堂上也就形成了學(xué)生被動(dòng)地接受指導(dǎo)、接受學(xué)習(xí)。所以,我們語(yǔ)文老師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)一定要主動(dòng)。要讓學(xué)生還沒(méi)有思想準(zhǔn)備的情況下就能感受到來(lái)自老師的激勵(lì)與引導(dǎo)。如在教學(xué)《圓明園的毀滅》一課時(shí),我就有意識(shí)地讓學(xué)困生來(lái)朗讀,也知道他們一開(kāi)始一定讀不好,但是當(dāng)他們讀完課文后,我會(huì)主動(dòng)送上一句評(píng)價(jià)語(yǔ):“沒(méi)想到你讀得這么好,音讀得非常正確?！钡任覀兊恼n堂教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入情境時(shí),我還是讓這位學(xué)困生來(lái)讀,而我的評(píng)價(jià)語(yǔ)也慢慢地提高了角度:“你讀得非常棒,讀出了對(duì)侵略者的憎恨感情。讓其他學(xué)生從你的朗讀中體會(huì)到了和平對(duì)每一個(gè)國(guó)家和人民的重要性?！倍@時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也

4、隨著教師評(píng)價(jià)而慢慢提高起來(lái)?！　∪?語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)要靈動(dòng)　　教師要善于捕捉課堂上每一個(gè)細(xì)微的變化,通過(guò)靈動(dòng)的評(píng)價(jià)來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)到課堂是鮮活的。比如,對(duì)于優(yōu)等生,我們的評(píng)價(jià)為了防止他們產(chǎn)生驕傲的情緒,要在肯定成績(jī)的同時(shí)提出期望。如“你的回答已經(jīng)非常好了,我想你如果再?gòu)牧硗庖粋€(gè)角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題,也許會(huì)更深刻、更全面一些”等;而對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生我們正常采取鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng),如“你對(duì)這個(gè)問(wèn)題思路很好,你越來(lái)越棒了”、“你的回答問(wèn)題能力比以前又進(jìn)步了!希望你能繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好?！边@樣靈動(dòng)評(píng)價(jià)帶有針對(duì)性,避免了千人一面的評(píng)價(jià),它有利于不同的學(xué)生在我

5、們的課堂上都能有所發(fā)展,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,一舉多得?！　∷?語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)要心動(dòng)　　我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上的評(píng)價(jià),要能讓學(xué)生心動(dòng),要能讓學(xué)生對(duì)我們的評(píng)價(jià)有認(rèn)同感,要能讓學(xué)生從我們的評(píng)價(jià)過(guò)程中重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向,努力學(xué)習(xí)。所以我們的評(píng)價(jià)要能夠走進(jìn)學(xué)生的心中。這樣可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。　　下面是蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鮮花和星星》的一個(gè)教學(xué)片段。請(qǐng)看授課老師的出色評(píng)價(jià):“課文學(xué)完了,文章中的小朋友最喜歡鮮花和星星,你們最喜歡什么?”生1:“我最喜歡我的媽媽,因?yàn)樗刻於紴槲蚁匆伦鲲垺！睅熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭:“你的媽媽那么疼愛(ài)你,那么你平時(shí)也要學(xué)會(huì)幫助媽媽做事喲

6、?！鄙?:“我最喜歡我們班的李藝同學(xué)。因?yàn)樗?jīng)常幫我學(xué)習(xí)?！崩蠋熥叩竭@個(gè)學(xué)生的面前摸摸他的頭:“老師相信你也一定會(huì)像李藝同學(xué)一樣做一個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生的?！鄙?:“我喜歡上體育課,因?yàn)樯象w育課太好玩了?！睅?“你喜歡體育課,說(shuō)明你熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),我想你一定會(huì)像喜歡體育課那樣喜歡其它課的?！薄谶@里,我們老師幾句看似平常得不能再平常的評(píng)價(jià),“隨意”的幾個(gè)動(dòng)作,已經(jīng)把老師的評(píng)價(jià)帶到了學(xué)生的情感世界。而這樣的評(píng)價(jià)才能走進(jìn)學(xué)生的心中,讓學(xué)生為我們的評(píng)價(jià)語(yǔ)而感動(dòng),讓學(xué)生心動(dòng)?！　≌Z(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生更好學(xué)習(xí)的重要因素,而我們語(yǔ)文老師只有讓我們的評(píng)價(jià)生動(dòng),去主動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生,讓我們的評(píng)

7、價(jià)具有靈動(dòng)性,讓我們的評(píng)價(jià)能夠讓學(xué)生心動(dòng),那么,我們的語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)才能真正起到它應(yīng)有的效果?！　≈芮?教師,現(xiàn)居江蘇泗洪在新課程改革過(guò)程中,要求我們的教師教學(xué)觀念與教學(xué)行為要發(fā)生改變,要從“教師如何教好語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容”向“教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)”轉(zhuǎn)變,而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)的關(guān)鍵在于我們教師在語(yǔ)文課堂上如何進(jìn)行評(píng)價(jià)。下面筆者就結(jié)合自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐來(lái)談一談如何實(shí)施語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)?！　∫?語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)要生動(dòng)　　在課堂中,我們要針對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行生動(dòng)、巧妙的評(píng)價(jià),要用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),從而讓學(xué)生更有效、更認(rèn)真地全身心投入到學(xué)習(xí)中來(lái),讓