探討校園vi在高職院校發(fā)展建設(shè)中的作用與地位

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1、探討校園VI在高職院校發(fā)展建設(shè)中的作用與地位：無論中小學(xué)或者專本院校，為了推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，都興起了一股校園文化建設(shè)之風(fēng)，作為后起之秀的高職院校也同樣不例外。在校園文化建設(shè)中的校園VI設(shè)計(jì)，是校園文化建設(shè)的視覺體現(xiàn)，本文將探討其在高職院校發(fā)展建設(shè)中的作用與地位?！　￡P(guān)鍵詞：VI；校園文化；企業(yè)識(shí)別　　VI是英文VisualIdentity的首字母縮寫，即企業(yè)視覺識(shí)別設(shè)計(jì)，也稱為視覺識(shí)別系統(tǒng)。是將CI（CorporateIdentity）即企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)的非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的視覺識(shí)別符號(hào)。校園VI則是VI在學(xué)校發(fā)展中的實(shí)際運(yùn)用，校園VI設(shè)計(jì)一

2、共包括兩個(gè)部分，第一是基礎(chǔ)部分，其包括了?；眨ㄔ夯眨⑿Ｃㄔ好?、學(xué)校中英文標(biāo)準(zhǔn)字、專用標(biāo)準(zhǔn)色、學(xué)校象征圖形和吉祥物等，第二是應(yīng)用部分，其包括了日常辦公用品如名片、信封、信箋、紙杯、檔案袋、文件袋等，工作服裝、校園環(huán)境與教室內(nèi)部環(huán)境、公共禮品類、校園視覺指示系統(tǒng)、X絡(luò)媒體系統(tǒng)等。校園VI是對(duì)學(xué)校整體形象中的所有視覺要素，進(jìn)行統(tǒng)一地設(shè)計(jì)和規(guī)劃，在對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳的時(shí)侯，必須嚴(yán)格要求按照統(tǒng)一的規(guī)范去執(zhí)行，不得出現(xiàn)使用中增添與遺漏，做到從始至終的視覺統(tǒng)一，給所有受眾留下統(tǒng)一的形象，提升學(xué)校的品牌競(jìng)爭(zhēng)力?！　「呗毷歉叩嚷殬I(yè)學(xué)校的簡(jiǎn)稱。經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)

3、立，以大學(xué)?？平逃秊橹鞯钠胀ǜ叩仍盒?。專科教育主要有兩種形式：高職（高等職業(yè)學(xué)校）、高專（高等專科學(xué)校）即普通高等學(xué)校里就讀專科專業(yè)的學(xué)生。高等職業(yè)學(xué)校是實(shí)施高等職業(yè)教育的高校，招生對(duì)象是普通高中畢業(yè)生和具有與高中同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制為三年及以上。高等職業(yè)教育目前主要是在專科教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，是我國(guó)高等職業(yè)教育的主體。目前的高職院?；径紡闹袑＜夹５取吧瘛薄ⅰ昂喜ⅰ?、“改辦”而來，在一定程度上缺乏高校管理的經(jīng)驗(yàn)，在校園文化建設(shè)的層次上還有待提高，自合并或者升格之后的高職院校，必須得重新對(duì)學(xué)院定位，重新為學(xué)院做頂層設(shè)計(jì)，這樣才能促進(jìn)

4、學(xué)院的發(fā)展，所以校園VI的導(dǎo)入便成了高職院校的首要工作。本文是為支撐四川省教育廳的青年基金項(xiàng)目，所以在作文之前，我們項(xiàng)目組就已經(jīng)做了就近的幾所高職院校的調(diào)研，總結(jié)調(diào)研結(jié)果如下：1）走訪的包括本院的4所高職院校中，4所學(xué)院都成功引入了VI系統(tǒng)，其中有部分還成功引入了CI系統(tǒng)，這足以看出高校對(duì)VI系統(tǒng)的高度認(rèn)識(shí)；2）在VI的執(zhí)行情況上面存在很多問題，比如學(xué)院對(duì)院徽的不規(guī)范使用，造成視覺不統(tǒng)一，其中一個(gè)院校在使用院徽時(shí)，作為辦公事務(wù)用品的紙杯和信封上面的院徽竟然存在色彩的不統(tǒng)一，這并不是印刷中的誤差，而是錯(cuò)誤的運(yùn)用。另外就是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)VI的認(rèn)識(shí)不夠

5、統(tǒng)一，有領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤的認(rèn)為，做個(gè)院徽做個(gè)指示牌，這僅僅就是一個(gè)廣告的形式，在這里我想糾正的是，廣告也只屬于VI的一小部分，VI是一套完整的系統(tǒng)，是學(xué)院文化的一個(gè)視覺體現(xiàn)，并不是單純地廣告而已。3）VI導(dǎo)入之后的成效參半，部分學(xué)院憑借成功的VI系統(tǒng)完成了學(xué)院形象化、品牌化的概念，使學(xué)院在眾多職業(yè)院校中脫穎而出，樹立自己的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然在走訪的院校中也有目前還未出成效的案例，經(jīng)過走訪調(diào)研，我們得出原因是因?yàn)閷W(xué)院在使用和宣傳方面做得不夠充分，學(xué)院在引入VI之后就沒有再去嚴(yán)格執(zhí)行，沒有統(tǒng)一各個(gè)系部的形象宣傳，造成了每個(gè)系部都采用自己慣有的風(fēng)格去設(shè)計(jì)自己形象系

6、統(tǒng)，在外界宣傳上面達(dá)不到宏觀的統(tǒng)一，相對(duì)就缺乏了競(jìng)爭(zhēng)力?！　『椭C的校園文化是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)，也是當(dāng)今高職院校的重要任務(wù)之一。VI系統(tǒng)，作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)推動(dòng)和諧校園的建設(shè)起著重要作用。創(chuàng)造優(yōu)美和諧的校園環(huán)境和氛圍，將校園的整體視覺形象通過藝術(shù)設(shè)計(jì)的手段進(jìn)行傳播，可以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美境界，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，在和諧校園建設(shè)中彰顯其影響力和獨(dú)特魅力。作為和諧社會(huì)文化建設(shè)的一部分，校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體。當(dāng)前，我國(guó)教

7、育正處于構(gòu)建和諧社會(huì)大背景下的快速發(fā)展時(shí)期，在這樣一個(gè)大發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的機(jī)遇期、關(guān)鍵期，實(shí)現(xiàn)校園全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，就必須要有一個(gè)和諧的校園環(huán)境和氛圍。VI系統(tǒng)可以營(yíng)造一個(gè)和諧、高雅、怡人的生態(tài)育人環(huán)境，為學(xué)校校園文化環(huán)境的創(chuàng)建奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前高職院校校園的改革發(fā)展越來越受到：無論中小學(xué)或者專本院校，為了推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，都興起了一股校園文化建設(shè)之風(fēng)，作為后起之秀的高職院校也同樣不例外。在校園文化建設(shè)中的校園VI設(shè)計(jì)，是校園文化建設(shè)的視覺體現(xiàn)，本文將探討其在高職院校發(fā)展建設(shè)中的作用與地位?！　￡P(guān)鍵詞：VI；校園文化；企業(yè)識(shí)別　　VI是英

8、文VisualIdentity的首字母縮寫，即企業(yè)視覺識(shí)別設(shè)計(jì)，也稱為視覺識(shí)別系統(tǒng)。是將CI（CorporateIdentity）即企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)的非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜