4.電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案

《4.電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、高二物理教案課題：§16.1電磁感應(yīng)現(xiàn)象課型：新授課授課時(shí)間：2005年3月23日教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1.知道磁通量定義,知道Φ=BS的適用條件,會(huì)用這一公式進(jìn)行計(jì)算；2.知道什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象；3.理解“不論用什么方法,只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化,閉合電路中就有電流。”；4.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象中能量守恒定律的運(yùn)用。二、能力目標(biāo)：1.通過講解磁通量概念,培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力；2.通過演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,分析、概括能力。三、思想目標(biāo)：通過課外閱讀材料介紹法拉第不怕困難,頑強(qiáng)奮戰(zhàn)十年,終

2、于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象.激發(fā)學(xué)生為科學(xué)獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生及其條件的歸納——磁通量改變。教學(xué)難點(diǎn)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生及其條件的歸納——磁通量改變。教學(xué)方法：演示法、歸納法教具：靈敏電流計(jì)、蹄形磁鐵、線框、條形磁鐵、大小螺線管各一個(gè)、電源、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、投影儀、多媒體電腦教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、新課引入從這節(jié)課開始，我們進(jìn)入第十六章——“電磁感應(yīng)”的學(xué)習(xí)。丹麥物理學(xué)家奧斯特1820年發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)（flash演示，幫助學(xué)生回憶），人們很自然地想到：磁場(chǎng)是不是也能產(chǎn)生電流呢？在這方面作出

3、重大貢獻(xiàn)的是英國(guó)物理學(xué)家法拉第，他經(jīng)過十年堅(jiān)持不懈的努力，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律。下面，我們一起沿著前人的足跡來學(xué)習(xí)、探討這一由磁生電的現(xiàn)象——“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”。（板書課題：§16.1電磁感應(yīng)現(xiàn)象）二、新課教學(xué)過渡語：在學(xué)習(xí)這一現(xiàn)象之前，我們有必要先學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理量——“磁通量”。（一）磁通量（Φ）34高二物理教案1．定義:在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)某一平面垂直于磁場(chǎng)方向放置時(shí)(如圖所示)，則穿過該平面的磁通量為磁感應(yīng)強(qiáng)度B與該平面面積S的乘積。即：Φ=BS。2.（板書其定義及定義

4、式并強(qiáng)調(diào)其適用條件：①勻強(qiáng)磁場(chǎng)，②B⊥S）如果考查的平面和磁場(chǎng)不垂直，磁通量有該怎樣求呢？☆學(xué)生嘗試…得方案：①分解磁場(chǎng)，取B⊥；②取正對(duì)面積，取S⊥。如右圖，Φ=BScosθ；實(shí)質(zhì)上：Φ=BS⊥3.強(qiáng)調(diào)說明：圖1⑴磁通量的意義可以用磁感線形象地加以說明。由于在同一磁場(chǎng)的圖示中，磁感線的疏密反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，故穿過某一平面的磁感線條數(shù)的多少可反映出穿過該平面的磁通量的大小。例1.如圖1磁感應(yīng)強(qiáng)度B垂直于線框平面SA和SB,那么通過平面SA和SB的磁通大小關(guān)系?⑵（從公式Φ=BScosθ中，可以讓我們了

5、解到：）當(dāng)平面與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，穿過平面的磁通量最大（為BS）；當(dāng)平面與磁場(chǎng)方向平行時(shí)，穿過平面的磁通量最小（為0）；當(dāng)平面與磁場(chǎng)方向斜交時(shí)，穿過平面的磁通量的大小在0與BS之間。⑶由Φ=B有：。故可知：B為垂直磁場(chǎng)方向單位面積的磁通量。因此，磁感應(yīng)強(qiáng)度B又叫做磁通密度。4．單位：韋伯（Wb）（1Wb=1T·m2=1V·S）磁通量是矢量還是標(biāo)量？這里有一個(gè)矢量乘法的問題，我們還不可能理解透徹，因此只能正面告訴大家——5、磁通量是標(biāo)量磁通量是標(biāo)量，卻有正負(fù)之分。當(dāng)我們規(guī)定從平面的一面穿進(jìn)的磁感線條數(shù)為

6、正通量，則從另一面穿進(jìn)的磁感線條數(shù)為負(fù)通量，磁通量的運(yùn)算遵從代數(shù)法則。34高二物理教案例2：如圖所示，閉合線圈的面積為S可繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)，設(shè)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，則線圈此時(shí)的磁通量=，當(dāng)它繞軸轉(zhuǎn)過角時(shí)的磁通量為=。線圈從圖示位置轉(zhuǎn)過的過程，磁通量的變化為。6.磁通量的變化等于末磁通減初磁通例3：如右圖所示，兩同心圓環(huán)a和b，處于同一平面內(nèi)，a的半徑大于b的半徑，一條形磁鐵的軸線通過圓心且與圓環(huán)平面垂直，則穿過兩圓環(huán)的磁通量的大小關(guān)系是__________過渡語：下面，我們一起來探討由磁生電的現(xiàn)象——電磁感應(yīng)現(xiàn)象

7、。（二）電磁感應(yīng)現(xiàn)象甲演示一：讓甲圖中單根導(dǎo)線在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)。要求學(xué)生觀察現(xiàn)象并總結(jié)結(jié)論?，F(xiàn)象：回路中有電流產(chǎn)生。結(jié)論：導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，閉合回路中有電流產(chǎn)生。乙演示二：如乙圖，分別將條形磁鐵插入、拿出及停在螺線管中不動(dòng)。要求學(xué)生觀察現(xiàn)象并總結(jié)結(jié)論。現(xiàn)象：條形磁鐵在插入、拿出的過程中，螺線管中有電流產(chǎn)生；條形磁鐵停在螺線管中不動(dòng)時(shí)，螺線管中無電流產(chǎn)生。結(jié)論：磁鐵在導(dǎo)體（如螺線管）中運(yùn)動(dòng)時(shí)，閉合回路中有電流產(chǎn)生。34高二物理教案丙演示三：如丙圖所示，分別在接通及斷開S的瞬間、接

8、通S穩(wěn)定后及接通S穩(wěn)定后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器觸頭（改變A線圈中的電流），要求學(xué)生觀察現(xiàn)象并總結(jié)結(jié)論。現(xiàn)象：在接通及斷開S的瞬間及接通S穩(wěn)定后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器觸頭時(shí)，B線圈中有電流；接通S穩(wěn)定后，B線圈中無電流。結(jié)論：A線圈中電流發(fā)生變化時(shí)，B線圈所在閉合回路中有電流產(chǎn)生。結(jié)合上面三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步歸納結(jié)論：條形磁鐵相對(duì)于螺線管運(yùn)動(dòng)→閉合回路所在區(qū)域的磁場(chǎng)變化→閉合回路中有電流產(chǎn)生閉合回路的一部分切割磁感線→閉合回路的面積發(fā)生變化→閉合回路中有電流產(chǎn)生A線圈中電流