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1、高考議論文的小技巧 【策略解讀】 1.掌握議論的結(jié)構(gòu)方式,做到結(jié)構(gòu)完整。結(jié)構(gòu)完整就是要求行文首尾一貫,條理清楚,層次分明。而要做到這點(diǎn),就必須掌握議論文的一般結(jié)構(gòu)方式。議論文的結(jié)構(gòu)方式一般有總分式、并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、啟感式。其中啟感式的寫法是考場(chǎng)議論文常見結(jié)構(gòu)方式?!皢ⅰ笔侵竼⑹绢?,“感”是指感想類。共同特點(diǎn)是先敘材料,再發(fā)感想。這種寫法一般由“引”“議”“聯(lián)”“結(jié)”四步構(gòu)成?! ?.學(xué)會(huì)分解分論點(diǎn)?! 、俨⒘蟹ā<磳?duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行條分縷析,分解出幾個(gè)分論點(diǎn),以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來》可以分解為這三個(gè)
2、分論點(diǎn):①苦可以激發(fā)進(jìn)取心;②苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志;③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神?! 、趯舆M(jìn)法。即對(duì)事理作縱深剖析,以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個(gè)分論點(diǎn):①要承認(rèn)困難,因?yàn)槔щy無處不在,無時(shí)不有;②要不怕困難,因?yàn)槔щy像彈簧,你強(qiáng)它就弱;③要分析研究困難,千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難,這三個(gè)分論點(diǎn)就呈遞進(jìn)關(guān)系?! 、蹖?duì)照法。即將事理分解成正反兩個(gè)方面,以顯示思維的鮮明性。如《學(xué)貴多問》可以分解成這兩個(gè)分論點(diǎn):①多問可以相互參照,便于釋疑;②孤陋寡聞導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。 3.要有典型而鮮活的論據(jù)。論點(diǎn)是議論文的靈魂,分論
3、點(diǎn)是支撐這個(gè)靈魂的骨架,而論據(jù)是議論文的血肉。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì),具有代表性的事例與名言。它首先要求真實(shí)并切合題意。其次,選用的論據(jù)要棄舊用新,要厚今薄古。有些考生作文,記住幾個(gè)“經(jīng)典”論據(jù),如李時(shí)珍、愛迪生、史鐵生、中國(guó)女排,變換著角度使用,把它們當(dāng)做萬花油。其實(shí),這些論據(jù)就算典型,也不能引人注目。相反,選取“人無我有”、“人有我新”的論據(jù)說理,使閱卷老師在閱讀時(shí)產(chǎn)生新鮮感,效果會(huì)更好。另外,有些考生習(xí)慣用古代事例闡述事理,整篇文章未能聯(lián)系實(shí)際,無時(shí)代的活水,也不能達(dá)到充分說理的目的。最好能引述時(shí)尚言論和當(dāng)
4、前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說理,增強(qiáng)說理的時(shí)代感,使文章更具說服力?! ?.處理好“事”與“理”的關(guān)系。寫作議論文,既要擺出事實(shí)論據(jù),又要有必要的理論論據(jù),如何正確的處理好兩者的關(guān)系是文章寫作成敗的關(guān)鍵。就同學(xué)們的寫作實(shí)踐看,許多同學(xué)常犯的毛病是重事實(shí)論據(jù)而輕理論論據(jù),兩者沒有有機(jī)的結(jié)合。反觀成功之作,二者總是相輔相成的。另外,寫議論文還要注意對(duì)事例進(jìn)行分析,將“事”與“理”有機(jī)結(jié)合起來,決不能“以擺代論”?! 纠慕馄省吭掝}:材與非材(2004年天津高考作文題) 有用者,即是“材” 同樣的一根怪狀樹根,木匠認(rèn)為它一無
5、是處,棄之一旁;雕塑家卻視為至寶并加以雕刻,成為藝術(shù)品。大相徑庭的結(jié)果給了我們一個(gè)啟示:什么才是真正的“材”衡量“材”與“非材”的標(biāo)準(zhǔn)又是什么我認(rèn)為:有用者,即是“材”。“有用”是衡量“材”的標(biāo)準(zhǔn)?! ?duì)于人,同樣如此。每個(gè)人都不可能成為一個(gè)徹頭徹尾的有才之人,但每個(gè)人都在一個(gè)特定的領(lǐng)域中能夠發(fā)揮他的作用。何謂人才有用的人就是人才。喜劇演員潘長(zhǎng)江有一句話講得好:“個(gè)子小怎么了濃縮的都是精華,小有小用,大有大用唄!”不錯(cuò),實(shí)際正是如此,在舞臺(tái)上需要潘長(zhǎng)江這類搞笑丑角而不需要姚明那樣的九尺男兒??梢赃@樣講,舞臺(tái)上的潘長(zhǎng)江要比姚
6、明有用,而球場(chǎng)上的姚明卻要比潘長(zhǎng)江有用,這也正是“笑星”與“球星”的區(qū)別。 商業(yè)巨子宗慶后說得好:“有用的人為我所用,有用的人各施其用,那企業(yè)就活了?!币舱沁@句話成為“娃哈哈集團(tuán)”的用人標(biāo)準(zhǔn)。宗慶后的“娃哈哈集團(tuán)”是第一個(gè)在全國(guó)推行“只看本事,不看學(xué)歷”的用人標(biāo)準(zhǔn)的公司。的確,作為一個(gè)明智的決策者,作為一個(gè)精干的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做到“唯才是用”?! 」磐駚?,善于用人的例子不勝枚舉。曹操曾不顧關(guān)羽為敵邦之將而施以厚恩。對(duì)于謀士們的反對(duì),曹操坦言:“虎勇之將,仁義之將,關(guān)云長(zhǎng)有大用矣?!比A容道解圍證明了這一點(diǎn)。信陵君曾不顧侯公
7、身份低微而屈身與其交游并以禮相待,他的理由很簡(jiǎn)單——“侯公,有用?!惫?,不久之后的“面北自刎向我主”印證了這一切?! ∮杏?,即是“材”;有用者,即是“人才”。隨著時(shí)代的進(jìn)步,隨著社會(huì)分工的日益清晰化,判斷“材與非材”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該走向?qū)I(yè)化。與其“樣樣通”不如“一樣精”。一個(gè)人在自己特定的發(fā)展空間中充分發(fā)揮自己的作用,創(chuàng)造出了社會(huì)價(jià)值,那么他一定是有用的,那么他一定是位專業(yè)人才。 朋友,請(qǐng)相信“天生我材必有用”,請(qǐng)相信自己就是晴空中美麗彩虹上的一條色柱,縱然你只會(huì)現(xiàn)出一種色彩,但你是有用的,彩虹因你而美麗?! ∮杏谜?,即是
8、“材”。愿我們都成為一個(gè)有用之人,服務(wù)社會(huì),造福社會(huì)! 解剖:本文符合議論文寫作的基本思路與結(jié)構(gòu)。首先考生能夠準(zhǔn)確把握命題的立意,提出自己的觀點(diǎn):“有用者,即是‘材’?!杏谩呛饬俊摹臉?biāo)準(zhǔn)。”其次全文在緊緊圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論述的過程中,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰,從今到古,從道理到事例,有條不紊透析事理,最