作文的結(jié)構(gòu)技法

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1、高考作文復(fù)習(xí)之六：作文的結(jié)構(gòu)技法作文的結(jié)構(gòu)同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的作文訓(xùn)練中，往往偏重于審題立意的訓(xùn)練，偏重于運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練，而對(duì)文章結(jié)構(gòu)要求不那么重視，于是寫作時(shí)行止隨意，信馬由韁，造成文章層次不清晰，結(jié)構(gòu)不完整，不能很好地表情達(dá)意。什么是文章的結(jié)構(gòu)？結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)造，是文章思路的外現(xiàn)。文章的內(nèi)容要通過(guò)組織安排才能表達(dá)出來(lái)，文章的主題也要通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)加以凸現(xiàn)，所以，輕視結(jié)構(gòu)的作用，忽視結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法，勢(shì)必會(huì)影響作文的質(zhì)量，影響考試作文的成績(jī)。試試從三方面著手，使作文的結(jié)構(gòu)質(zhì)量有所提高。一、結(jié)構(gòu)要完整

2、所謂“結(jié)構(gòu)完整”是與“殘缺破碎”相對(duì)而言的。知道什么是殘缺，也就明白什么是完整了。例如記敘文，寫了一件事的開(kāi)頭和結(jié)尾，而最主要的部分——中間的過(guò)程卻寫丟了。舉例來(lái)說(shuō)，寫“規(guī)則伴我行”，開(kāi)頭寫過(guò)去如何缺乏遵守規(guī)則的意識(shí)，洋洋灑灑寫了幾十行，然后寫現(xiàn)在在新的形勢(shì)下自己增強(qiáng)了規(guī)則意識(shí)，這兩部分占了全文絕大部分篇幅，而中間的轉(zhuǎn)變過(guò)程，也就是“規(guī)則伴我行”的“伴”字一筆帶過(guò)，給寫丟了，這就丟掉了文章的主體部分，不符合記敘文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，也不符合題目的要求?，F(xiàn)在不少同學(xué)喜歡寫“拼接式”作文，什么叫“拼接式”作文呢？就是分別用小標(biāo)

3、題把幾件事拼接起來(lái)，既沒(méi)有中心事件，也看不出幾件事或幾部分之間統(tǒng)一的線索，實(shí)際上等于是幾篇文章的拼接，這是典型的“殘缺破碎”。再如寫議論文，有的同學(xué)的作文有“提出問(wèn)題”部分，有‘“解決問(wèn)題”的部分，而中間最主要的部分——“分析問(wèn)題”卻給寫丟了，這也是結(jié)構(gòu)的“殘缺破碎”。至于寫了“針對(duì)什么問(wèn)題”，寫了“分析這些問(wèn)題”，也寫了“怎么辦”，但沒(méi)有“主張什么”，也就是找不到中心論點(diǎn)，當(dāng)然也屬于結(jié)構(gòu)不完整。二、層次要清楚一篇文章是由若干部分組成的，各個(gè)部分之間的組合關(guān)系就是層次關(guān)系。層次關(guān)系是否合理、清晰，直接反映著思路是否

4、合理和清晰。有些考生作文的層次欠缺合理、清晰，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是劃分段落不合理，不是一段到底，就是分小段太碎，這兩種表現(xiàn)形式都讓人摸不清文脈；另一個(gè)是這個(gè)段落的內(nèi)容和那個(gè)段落的內(nèi)容你中有我，我中有你，糾纏不清。這些表現(xiàn)雖然不同，但是都反映了作者寫作前欠缺整體構(gòu)思，想到哪兒寫到哪兒，心中沒(méi)譜，自然就模糊不清、雜亂無(wú)章了。三、要勾連照應(yīng)這里講的是首尾照應(yīng)，前后一致。有的同學(xué)作文，段落之間意思跳躍性很大，彼此缺乏過(guò)渡和照應(yīng)，顯得文意不是那么圓合貫通，更談不上渾然一體。請(qǐng)看下面這篇2002年的考生作文：例一規(guī)則與時(shí)

5、代時(shí)代在不斷地發(fā)展，人類也在不斷地進(jìn)步，而規(guī)則也隨著社會(huì)的發(fā)展以及人們的需求而不斷地改變和完善自己。古往今來(lái)，每一次人類的進(jìn)步，規(guī)則就會(huì)隨之改變。所以人們只有適應(yīng)不同時(shí)代的不同規(guī)則才能使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。9大禹治水，功績(jī)非凡。他分析了長(zhǎng)江流域各地段位置所受水禍的不同，使用了不同的方法來(lái)治理水患。試想如果大禹不顧各地的不同情況，一味強(qiáng)堵，可能他的下場(chǎng)就與他的父親相同了！我們?nèi)绻刻齑┲娧b，背著軍用單肩的背包，上面別著一枚三角星，手里拿著毛主席語(yǔ)錄，口中念念有詞地走在大街上的話，人們可能都會(huì)向你投來(lái)異樣的目光?？?/p>

6、在那個(gè)時(shí)代，這就是規(guī)則，這就是他們立足的本錢。時(shí)代在前進(jìn)，人們的思想也在不斷地進(jìn)步，只有合理運(yùn)用符合時(shí)代要求的規(guī)則，我們才可以適應(yīng)社會(huì)。劉邦之所以能夠打敗項(xiàng)羽，建立漢朝。就是因?yàn)槠浜侠淼乩昧水?dāng)時(shí)社會(huì)的規(guī)則。當(dāng)時(shí)的人們久在秦朝的暴力下生活，百姓積怨繁多，民不聊生。百姓們需要緩和的政治，而劉邦恰恰做到了這一點(diǎn)，終于實(shí)現(xiàn)了大統(tǒng)！改革開(kāi)放初，大多數(shù)人還抱著合作社、大鍋飯的心態(tài)時(shí)，一些人卻合理地運(yùn)用國(guó)家給予的優(yōu)惠政策，利用合法的規(guī)則富了起來(lái)！因此規(guī)則不是一成不變的，也不是墨守陳規(guī)的。只隨著時(shí)代的進(jìn)步，不斷地去自我完善規(guī)則的

7、人才能成功。這篇考生作文的第三自然段舉了我國(guó)古代“大禹治水”的例子，第四自然段就一下子跳到了現(xiàn)代，第五段又猛地返回古代，這樣的轉(zhuǎn)折太突兀，仿佛中斷了文意以后又突然另?yè)Q了一個(gè)開(kāi)頭重新接上，缺少“思維的片斷”之間的關(guān)系；讓人感到文章不是那么統(tǒng)貫圓合。如果作者調(diào)換一下這幾段的順序，同時(shí)各段之間加上過(guò)渡語(yǔ)句，使前后照應(yīng)，就會(huì)顯得思路通暢，各段之間的意思也就連貫了。怎樣解決以上種種結(jié)構(gòu)問(wèn)題呢？從根本上說(shuō)，要做到寫作前做好“鍛煉文章思路”（張志公語(yǔ)）的工作，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上，就要“整體構(gòu)思，列綱定局”，列個(gè)簡(jiǎn)單的寫作提綱，哪怕寥寥

8、幾筆，也可做到心中有數(shù)。寫作前做好“布局謀篇”的工作，成文自然就不會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)方面大的問(wèn)題了。作文的結(jié)構(gòu)技法結(jié)構(gòu)是就表現(xiàn)形式來(lái)說(shuō)的，是思路的歸宿，表現(xiàn)為文章的骨架。我們常說(shuō)的段落、層次、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)、等等，就是文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，有了好的思路，自然會(huì)有好的結(jié)構(gòu)。好的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理、清晰，還要力求匠心，必要時(shí)可以嘗試著改換一下文章的“外殼”，換點(diǎn)花樣。根