小班教案泡泡屋

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1、精品文檔小班教案泡泡屋時間：2015年3月-7月單位：白河縣幼兒園科目：社會年級：小班教師：王能琴幼兒園小班第二學期社會活動計劃小一班王能琴一、學情分析日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習慣。但畢竟是孩子，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此，根據(jù)幼兒的年齡和個性發(fā)展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上又所進步。二、教學總目標健康和社會每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容

2、為主，與我們孩子平常生活相聯(lián)系，老師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源，具體問題具體分析。學前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內(nèi)容。學前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)21/21精品文檔三、教學重點和難點分析1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲，能在活動中體驗快樂，萌發(fā)愛集體的情感。2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感激他人對自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。3

3、、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優(yōu)點。4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。四．教學措施充分利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結(jié)合，通過感知體驗，觀察學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會，學習生活全面發(fā)展。五、課時安排第周時

4、間：班級：小班2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)21/21精品文檔教師：一、區(qū)域活動：1、角色區(qū)：設(shè)置娃娃家，提供娃娃家所需的用品2、音樂區(qū)：鈴鼓、手串鈴、木魚、碰鈴、磁帶等。3、自務(wù)區(qū)：自制穿鞋帶的玩具、自制的布小魚、蘋果、珠珠、筷子。4、娛樂區(qū)：拖拉玩具、魚、釣魚竿、圈圈、動物若干。5、結(jié)構(gòu)區(qū)：各種形體的插塑、積塑、有關(guān)船的掛圖。重點指導自務(wù)區(qū)的筷子的使用。二、組織幼兒參加早鍛煉。三、盥洗點心2012年月日星期一集中教育活動：活動：角色游戲——《理發(fā)店》活動目標：1、學做理發(fā)師，激發(fā)角色行為，培養(yǎng)角色意識。2、建立游戲常規(guī)：正確使用玩具，愛護玩具

5、。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)21/21精品文檔活動準備：梳妝臺、頭梳、電吹風、理發(fā)店用具等。1．以“娃娃頭發(fā)長”引題啟發(fā)：頭發(fā)長了上什么地方去理？2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒想象。這是什么地方？理發(fā)店里有誰？理發(fā)師是怎樣理發(fā)的？3、幼兒活動教師指導。重點觀察：幼兒有哪些裝扮動作？是否形成角色行為？角色意識如何？指導：A．引導幼兒積極參與游戲。啟發(fā)：你想不想把自己裝飾得漂亮些嗎？用游戲情節(jié)感染幼兒：你的發(fā)型好象有點亂？B、指導理發(fā)師的理發(fā)順序。4、游戲結(jié)束，教師講評。針對幼兒游戲是否遵守游戲的規(guī)則。戶外活動：拉著小動物走活動目標：1、培養(yǎng)幼兒運動的興趣。

6、2、發(fā)展跑、跳的能力。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)21/21精品文檔3、繼續(xù)練習聽信號做動作，看標志做動作。活動準備1、小動物玩具或圖片若干2、場地2012年月日星期二集中教育活動：活動：科學《一家?guī)卓谌恕穼W習3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。準備每人準備三個大小不同的同種水果1梨等)。記號筆、彩色紙和彩色縐紙若干，膠水。過程認識蘋果一家三口?！黄鹧莩枨段壹矣袔卓凇??！O果一家一共有幾個?——它們分別是誰?為什么?裝扮水果一家。——請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。——引導

7、幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)21/21精品文檔——教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結(jié)?！變哼x擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。引導幼兒相互介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子?；顒樱后w育《夾子造型》活動目標：1．練習夾的小肌肉動作。2．養(yǎng)成積極動腦，大膽表述的習慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識?；顒訙蕚洌核芰匣蚰局频囊聤A若干、過塑后的形象圖卡、小籃子活