檢閱教學(xué)課件

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1、檢閱教學(xué)課件　　《檢閱》的作者是波蘭的阿·卡斯基，選作本課文時(shí)有改動(dòng)。下面是小編為大家提供的關(guān)于檢閱教學(xué)的課件，內(nèi)容如下：　　1教學(xué)目標(biāo)　　1、讀通課文，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。　　2、有感情地朗讀課文，并進(jìn)行片段練習(xí)?！　?、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫，心理描寫　　4、感受兒童隊(duì)員們對(duì)殘疾同學(xué)的尊重和關(guān)愛(ài)，感受博萊克的堅(jiān)強(qiáng)和自信?！　?重點(diǎn)難點(diǎn)　　理解“這個(gè)小伙子真棒”、“這些小伙子真棒”的深刻含義?！　?教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)評(píng)論(0)新設(shè)計(jì)　　一、導(dǎo)入新課　　1、同學(xué)們，今天我給你們帶來(lái)了一段錄像，想看看嗎　　這

2、是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人在檢閱三軍儀仗隊(duì)和群眾隊(duì)伍?？戳诉@段錄像，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的軍人、部隊(duì)給你留下了什么印象檢閱教學(xué)課件　　《檢閱》的作者是波蘭的阿·卡斯基，選作本課文時(shí)有改動(dòng)。下面是小編為大家提供的關(guān)于檢閱教學(xué)的課件，內(nèi)容如下：　　1教學(xué)目標(biāo)　　1、讀通課文，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字?！　?、有感情地朗讀課文，并進(jìn)行片段練習(xí)?！　?、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫，心理描寫　　4、感受兒童隊(duì)員們對(duì)殘疾同學(xué)的尊重和關(guān)愛(ài)，感受博萊克的堅(jiān)強(qiáng)和自信?！　?重點(diǎn)難點(diǎn)　　理解“這個(gè)小伙子真棒”、“這些小伙子真棒”的深刻含義?！　?教學(xué)過(guò)

3、程第一學(xué)時(shí)評(píng)論(0)新設(shè)計(jì)　　一、導(dǎo)入新課　　1、同學(xué)們，今天我給你們帶來(lái)了一段錄像，想看看嗎　　這是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人在檢閱三軍儀仗隊(duì)和群眾隊(duì)伍?？戳诉@段錄像，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的軍人、部隊(duì)給你留下了什么印象檢閱教學(xué)課件　　《檢閱》的作者是波蘭的阿·卡斯基，選作本課文時(shí)有改動(dòng)。下面是小編為大家提供的關(guān)于檢閱教學(xué)的課件，內(nèi)容如下：　　1教學(xué)目標(biāo)　　1、讀通課文，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字?！　?、有感情地朗讀課文，并進(jìn)行片段練習(xí)?！　?、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫，心理描寫　　4、感受兒童隊(duì)員們對(duì)殘疾同學(xué)的尊重和關(guān)愛(ài)，感受博萊

4、克的堅(jiān)強(qiáng)和自信?！　?重點(diǎn)難點(diǎn)　　理解“這個(gè)小伙子真棒”、“這些小伙子真棒”的深刻含義。　　3教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)評(píng)論(0)新設(shè)計(jì)　　一、導(dǎo)入新課　　1、同學(xué)們，今天我給你們帶來(lái)了一段錄像，想看看嗎　　這是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人在檢閱三軍儀仗隊(duì)和群眾隊(duì)伍?？戳诉@段錄像，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的軍人、部隊(duì)給你留下了什么印象(整齊、矯健、棒)怎樣夸贊他們他們把最好的一面展示給誰(shuí)看(主席、首長(zhǎng)、外賓、觀眾)這就是檢閱，每個(gè)人都保持隊(duì)形一致，手臂一致、腳步一致、目光一致、行動(dòng)一致、可你們知道嗎在這么多一致背后那無(wú)數(shù)個(gè)頂著烈日、冒著嚴(yán)寒

5、的訓(xùn)練)板書(shū)：14.檢閱　　二、初讀課文，整體感知　　1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀正確、通順，遇到生字詞可以多讀幾遍，碰到讀不通的句子，要反復(fù)讀?！　?、同時(shí)思考：在這場(chǎng)隆重的檢閱中，給你印象最深的是什么(多么奇怪!在接受檢閱的隊(duì)伍中竟然走著拄拐的男孩，而且走在第一排，更奇怪的是他們還受到觀眾的表?yè)P(yáng)。)文中主要人物是誰(shuí)板書(shū)(博萊克、兒童隊(duì)員)觀眾怎樣議論他們板書(shū)(這個(gè)小伙子真棒!這些小伙子真棒!)　　三、細(xì)讀課文，深入感悟　　(一)檢閱時(shí)的場(chǎng)面　　1、自學(xué)提示：　　(1)這次檢閱非常隆重，文中哪幾自然段寫

6、這次檢閱隆重看圖、從哪兒看出來(lái)自由朗讀第10至12自然段，用波浪線畫(huà)出描寫檢閱隆重的語(yǔ)句?！　?2)、把博萊克的表現(xiàn)用“—”畫(huà)出，體會(huì)他的心情，加上批注。　　(1)檢閱隆重從哪些詞、或句子可以體現(xiàn)　　人山人海彩旗飄飄多么……多么!!　　師生合作讀(老師讀第一句，男生街道上……，女生讀樓房上……，齊讀主席臺(tái)上……)整體場(chǎng)面　　(2)在這個(gè)場(chǎng)面中有個(gè)小男孩最引人注目，我們都來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)博萊克吧!他是怎么表現(xiàn)的　　引導(dǎo)：能把他走整齊的樣子讀出來(lái)嗎　　2、如果你就是博萊克，拄拐走在檢閱隊(duì)伍的第一排，你的心情什么樣(

7、激動(dòng)，興奮，自豪，自信……)讀出心情。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)上十年功?？刹┤R克畢竟是個(gè)殘疾的孩子呀，完成這艱巨的任務(wù)，他得克服多少困難經(jīng)歷多少磨難呀。出示課件　　你仿佛看到他平時(shí)是怎樣辛苦練習(xí)的呢(用我仿佛看到他……)　　你覺(jué)得他是怎樣的孩子　　寫法指導(dǎo)：神態(tài)描寫他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)?！　⊥ㄟ^(guò)神態(tài)描寫，使人物形象更生動(dòng)?！　?、是啊，身殘志堅(jiān)的博萊克，用他的行動(dòng)向我們證明了他是多么完美，多么了不起，怪不得一名觀眾會(huì)情不自禁地說(shuō)：“(生讀)這個(gè)小伙子真棒!”　　4、語(yǔ)言訓(xùn)練：說(shuō)他自信、無(wú)

8、畏、優(yōu)秀是因?yàn)椤！　∪R克真的讓我們佩服，　　引讀：　　他是一個(gè)多么自信的孩子，你看他——生讀：“在隊(duì)伍的第一排，緊跟在……睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)?！薄　∫粋€(gè)多么無(wú)畏的孩子，你看他——生讀：“在隊(duì)伍的第一排，緊跟在……睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)?！薄　∫粋€(gè)多么優(yōu)秀的孩子，你看他——生讀：“在隊(duì)伍的第一排，緊跟在……睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)?！薄　?二)檢閱前的場(chǎng)面　　如果說(shuō)博萊克是靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)迎來(lái)了觀眾的稱贊，那么兒童隊(duì)員們