璁烘枃鍐欎綔

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1、Fall,2009蔡瑞明.陳正慧論文寫作(ThesisWritingWorkshop)東海大學(xué)社會(huì)學(xué)系,Fall,2009Monday,14:10~17:00(部份週次上課時(shí)間至18:30),SS304Anyonewhoisnotacompleteidiotcandofieldwork,andifthepeopleheisworkingamonghavenotbeenstudiedbeforehecannothelpmakinganoriginalcontributiontoknowledge…Anyonecanproduc

2、eanewfact;thethingistoproduceanewidea.(E.E.Evans-Pritchard[1937]1976:243,fromWitchcraft,Oracles,andMagicamongtheAzande.)Whatthendoesittaketohavesomethingtosay?Ittakestwothings.Thefirstisapuzzle…Thesecondisacleverideathatrespondstoorinterpretsorsolvesthatpuzzle.(And

3、rewAbbot,2004:xi,fromMethodsofDiscovery:HeuristicsfortheSocialSciences.)授課教師：蔡瑞明(RueymingTsay)陳正慧(LucyChen)Office:SS540Office:SS537Tel:04-23590121，#36314Tel:04-23590121，#36311Fax:04-23593780Fax:04-23593780rmtsay@thu.edu.twslgcchen@thu.edu.twOfficeHours:Wednesday,10

4、:10-12AMOfficeHours:Tuesday,2-4PM課程介紹：對(duì)大多數(shù)的研究生16Fall,2009蔡瑞明.陳正慧而言，學(xué)位論文的寫作及完成常是研究所生涯中最困難、最煎熬的一段歷程。從最初的茫然困頓，不知研究題目在哪裡的焦慮；到確定題目、開始從事實(shí)證研究的辛苦；到中途企圖分析與解釋資料、建構(gòu)論點(diǎn)的困難；再到論文寫作的膠著，整個(gè)過程常是充滿挫折起伏、考驗(yàn)?zāi)土绊g性的試煉。不少同學(xué)無法通過考驗(yàn)而中途放棄；更常見的是，即使勉力完成論文，更多同學(xué)從此認(rèn)定自己不是從事學(xué)術(shù)研究的料子，帶著失望就此離開學(xué)術(shù)研究。論文寫作真的

5、是如此困難嗎？身為過來人的我們，深知論文寫作不僅是研究生對(duì)自己在研究所知識(shí)學(xué)習(xí)的統(tǒng)整勞動(dòng)，也是對(duì)於個(gè)人意志與毅力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。我們無意過度誇大其中的困難，也不願(yuàn)刻意頌揚(yáng)完成論文的成就。論文寫作是絕大多數(shù)研究生必須通過的考驗(yàn)，對(duì)無意繼續(xù)學(xué)術(shù)研究的學(xué)生而言，這大概意味著一生中獨(dú)立完成一具原創(chuàng)性研究及報(bào)告的唯一機(jī)會(huì)，既然如此，為何不全力以赴，坦然迎接挑戰(zhàn)？論文寫作是一門技藝，可以透過學(xué)習(xí)及經(jīng)驗(yàn)累積功力。不少前輩及大師們已經(jīng)整理出畢生所學(xué)的武功秘笈，教導(dǎo)提示我們?nèi)绾芜M(jìn)行。有為者亦若是，只要虛心學(xué)習(xí)與不斷地臨摹練習(xí)，論文寫作其實(shí)沒有想像

6、中那般艱難，而是充滿柳暗花明又一村的驚喜。這門課的設(shè)計(jì)即是協(xié)助同學(xué)在未來的論文寫作過程中能更有效率、更有方法、更為順利地完成學(xué)位論文。課程的重點(diǎn)在於介紹社會(huì)科學(xué)研究的定位、批判性思考能力的培養(yǎng)、主要研究取向?yàn)楹巍⑷绾翁岢鲅芯繂栴}、研究議題如何聚焦設(shè)定、將研究問題轉(zhuǎn)為可行的研究計(jì)劃、思考研究架構(gòu)、蒐集與分析資料、提出論證及完成最後寫作等等。我們特別強(qiáng)調(diào)「研究問題的提出」、「發(fā)展有力回答提問的研究架構(gòu)」及「規(guī)劃建立可行的研究設(shè)計(jì)」這些面向。希望透過這些訓(xùn)練，幫助同學(xué)練就一些論文寫作的基本功夫。這門課的主要目標(biāo)是訓(xùn)練同學(xué)研究計(jì)劃書

7、的構(gòu)思、寫作、及執(zhí)行能力。我們希望藉由課程設(shè)計(jì)中的文本閱讀與一系列彼此相關(guān)的作業(yè)及練習(xí)，協(xié)助同學(xué)逐步形成其學(xué)位論文的研究問題及方向，而能在學(xué)期最後完成一份正式的研究計(jì)劃書。這份計(jì)劃書或經(jīng)修改，或繼續(xù)發(fā)展，能否成為各位同學(xué)將來學(xué)位論文研究計(jì)劃書的基礎(chǔ)，這完全是參與本課程同學(xué)自己的規(guī)劃與決定。我們會(huì)在這知識(shí)生產(chǎn)及勞動(dòng)的過程中，以我們的經(jīng)驗(yàn)與各位分享，盡全力幫助同學(xué)學(xué)習(xí)論文寫作的各種技巧，協(xié)助同學(xué)們克服困難，完成課程要求。但是，我們只是引導(dǎo)，各位同學(xué)付出投入的程度，將決定妳/你們?yōu)楣?jié)省篇幅及書寫形式的簡潔，「妳/你們」以下將用「你

8、們」表示。自己的學(xué)習(xí)成果。授課方式：本課程由兩位老師共同帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)論文寫作，由於每位同學(xué)的研究興趣與我們的未必完全契合，我們極力鼓勵(lì)同學(xué)們依照自己的研究興趣，向系上相關(guān)興趣及專長的老師們諮詢，這可以給予各位同學(xué)更多實(shí)質(zhì)幫助，也對(duì)同學(xué)們尋找未來論文指導(dǎo)教授極有幫助，我們會(huì)向系上老師們說明本