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1、┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊裝┊┊┊┊┊訂┊┊┊┊┊線┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）報(bào)告紙論文摘要由于地理、歷史、宗教信仰、生活習(xí)俗等方面的差異，英漢習(xí)語(yǔ)承載著不同的民族文化特色和文化信息，它們與文化傳統(tǒng)緊密相連，不可分割。習(xí)語(yǔ)中的文化因素往往是翻譯的難點(diǎn)。本文試圖借助語(yǔ)用學(xué)的理論，對(duì)英漢習(xí)語(yǔ)的翻譯做一些探索。關(guān)鍵詞：習(xí)語(yǔ)、直譯、意譯共頁(yè)第10頁(yè)┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊裝┊┊┊┊┊訂┊┊┊┊┊線┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）報(bào)告紙目錄1、英漢習(xí)語(yǔ)中所反應(yīng)的文化差異……………………………………11.1生存環(huán)境的差異…………………………………………………11.2
2、習(xí)俗差異………………………………………………………21.3宗教信仰方面…………………………………………………21.4歷史典故………………………………………………………22、英漢習(xí)語(yǔ)翻譯的具體原則和方法…………………………………22.1直譯………………………………………………………………32.2意譯………………………………………………………………32.3命名譯文…………………………………………………………42.4其他………………………………………………………………43.總結(jié)…………………………………………………………………4致謝………………………………………………………………………5
3、參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………5英漢習(xí)語(yǔ)的文化差異及翻譯共頁(yè)第10頁(yè)┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊裝┊┊┊┊┊訂┊┊┊┊┊線┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）報(bào)告紙習(xí)語(yǔ)是某一語(yǔ)言在使用過(guò)程中形成的獨(dú)特的固定的表達(dá)方式。本文所要討論的習(xí)語(yǔ)是廣義的，包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、典故等。英漢兩種語(yǔ)言歷史悠久，包含著大量的習(xí)語(yǔ)，它們或含蓄、幽默，或嚴(yán)肅、典雅，不僅言簡(jiǎn)意賅，而且形象生動(dòng)，妙趣橫生，給人一種美的享受。由于地理、歷史、宗教信仰、生活習(xí)俗等方面的差異，英漢習(xí)語(yǔ)承載著不同的民族文化特色和文化信息，它們與文化傳統(tǒng)緊密相連，不可分割。習(xí)語(yǔ)中的文化因素往往是翻
4、譯的難點(diǎn)。本文試圖借助語(yǔ)用學(xué)的理論，對(duì)英漢習(xí)語(yǔ)的翻譯做一些探索。美國(guó)哲學(xué)教授H．P．Grice在他的Meaning一書(shū)中把話語(yǔ)的意義分為自然意義（naturalmeaning）和非自然意義（non-naturalmeaning）兩種。話語(yǔ)的非自然意義指人們意欲表達(dá)的意義，即在特定的場(chǎng)合下表達(dá)出交際者意圖的語(yǔ)用隱含意義。這就是Grice的會(huì)話含意（conversationalimplication）理論的基礎(chǔ)。那么，由于英漢兩種語(yǔ)言的文化背景的差異，同樣字面意義、形象意義的話語(yǔ)文章可能具有完全不同的隱含意義。隱含意才是說(shuō)話人或作者所要表達(dá)的意義。根據(jù)我們的觀察，英漢習(xí)語(yǔ)之間的多方面差
5、異可歸為兩類(lèi)：一是形象意義的差異，一是隱含意義（包括褒貶義）的差異，而它們都是字面以外的意義，是文化差異的具體反映。由此出發(fā)，本文提出了英漢習(xí)語(yǔ)文化意義翻譯的具體原則和方法。1、英漢習(xí)語(yǔ)中所反應(yīng)的文化差異朱光潛先生在《談翻譯》一文中說(shuō)：“外國(guó)文學(xué)最難了解和翻譯的第一是聯(lián)想的意義……”，“它帶有特殊的情感氛圍，甚深廣而微妙，在字典中無(wú)從找出，對(duì)文學(xué)卻極要緊。如果我們不熟悉一國(guó)的人情風(fēng)俗和文化歷史背景，對(duì)于文字的這種意義就茫然，尤其是在翻譯時(shí)這種字義最不易應(yīng)付?！庇?guó)文化人類(lèi)學(xué)家愛(ài)德華·泰勒在《原始文化》（1871）一書(shū)中，首次把文化作為一個(gè)概念提了出來(lái)，并表述為：“文化是一種復(fù)雜，它
6、包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及其做社會(huì)上習(xí)得的能力與習(xí)慣?！惫岔?yè)第10頁(yè)┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊裝┊┊┊┊┊訂┊┊┊┊┊線┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）報(bào)告紙可見(jiàn)文化的覆蓋面很廣，它是一個(gè)重要的系統(tǒng)。語(yǔ)言作為文化的一個(gè)組成部分，反映一個(gè)民族豐富多彩的文化現(xiàn)象。我們經(jīng)過(guò)歸納總結(jié)認(rèn)為，英漢習(xí)語(yǔ)所反應(yīng)是非曲直的文化差異主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.1生存環(huán)境的差異習(xí)語(yǔ)的產(chǎn)生與人們的勞動(dòng)和生活密切相關(guān)。英國(guó)是一個(gè)島國(guó)，歷史上航海業(yè)曾一度領(lǐng)先世界；而漢民族在亞洲大陸生活繁衍，人們的生活離不開(kāi)土地。比喻花錢(qián)浪費(fèi)，大手大腳，英語(yǔ)是spendmoneylikewater,而
7、漢語(yǔ)是“揮金如土”。英語(yǔ)中有許多關(guān)于船和水的習(xí)語(yǔ)，在漢語(yǔ)中沒(méi)有完全相同的對(duì)應(yīng)習(xí)語(yǔ)，如torestonone’soars(暫時(shí)歇一歇)，tokeepone’sheadabovewater(奮力圖存)，allatsea(不知所措)等等。在漢語(yǔ)的文化氛圍中，“東風(fēng)”即是“春天的風(fēng)”，夏天常與酷暑炎熱聯(lián)系在一起，“赤日炎炎似火燒”、“驕陽(yáng)似火”是常被用來(lái)描述夏天的詞語(yǔ)。而英國(guó)地處西半球，北溫帶，海洋性氣候，報(bào)告春天消息的卻是西風(fēng)，英國(guó)著名詩(shī)人雪萊的《西風(fēng)頌》正是對(duì)春的謳歌。英
