資源描述：
《人版語文四年級上冊第七單元教（學(xué)）案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、WORD文檔可編輯第七單元總備課教學(xué)目標：1.認讀29個生字，正確讀寫23個詞語。2.有感情地朗讀課文，并能與同學(xué)合作朗讀。3.培養(yǎng)學(xué)生能夠抓住關(guān)鍵詞語和句子來體會作者的思想感情的閱讀方法。4.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞語體會含義深刻的句子。5.正確、流利、有感情地朗讀課文。6.背誦課文和名言。7.感悟通過描寫人物言行來突出人物性格的寫法。8.學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。9.內(nèi)容充實、態(tài)度自然、大方、表達流暢地進行口語交際。10.培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”（多問幾個“為什么”）的讀書方法。11.通過綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我、搜集和處理資料
2、的能力。12.學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認真修改作文的習(xí)慣。德育滲透目標：1感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦讀書的目標。2.感受葉老的認真、質(zhì)樸，懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人。3.學(xué)習(xí)烏塔自立自強的精神。4.明白“尺有所長寸有所短”的道理，能正確地看待自己和他人。單元重點：1.書信。2.修改作文。3.閱讀方法。4.習(xí)作。5.正確、流利、有感情地朗讀。單元難點：書信的格式與修改的習(xí)慣培養(yǎng)。技術(shù)資料專業(yè)分享WORD文檔可編輯25、為中華之崛起而讀書一、教學(xué)目標：①學(xué)會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。②通過學(xué)習(xí)理解課文
3、，知道周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因。③有感情地朗讀課文。④學(xué)會積累四字詞語，并抄寫下來。二、教學(xué)重難點：理解周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因及內(nèi)涵。三、教學(xué)課時：兩課時四、教學(xué)準備：搜集、閱讀有關(guān)周恩來的書籍及文章。學(xué)情分析：（復(fù)備）預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況統(tǒng)計表：（兩個班共計46人）預(yù)習(xí)內(nèi)容生字詞預(yù)習(xí)初讀課文摘抄搜集資料正確完成37人42人46人10人完成有誤9人4人36人問題舉例數(shù)筆畫字形錯誤：振、巡、嚷、懲。字音：振、懲。6人讀書不流利，出現(xiàn)讀音錯誤。36人沒有搜集資料。分析：預(yù)習(xí)大部分學(xué)生都能夠按要求完成，學(xué)生摘抄認
4、真，能夠摘抄有價值的詞句，在搜集資料方面還需要加強訓(xùn)練。第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、初讀課文，了解課文大意。2、學(xué)會生字新詞，聯(lián)系上下文理解字詞意思。3、理清課文思路，有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點：1、學(xué)會生字新詞，聯(lián)系上下文理解字詞意思。技術(shù)資料專業(yè)分享WORD文檔可編輯2、理清課文思路，有感情的朗讀課文。教學(xué)過程：1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。①、回憶我們已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)周恩來的課文內(nèi)容。（當學(xué)生不能完整的敘述時，注意引導(dǎo)學(xué)生按照記敘文的六要素來說。）②、板書課題，齊讀，簡介課文背景。2、學(xué)生用自己喜愛的方式自己讀課文。①、讀后談收獲。不同層次的學(xué)生發(fā)言，了
5、解學(xué)情，為講讀課文做準備。②、讀讀閱讀鏈接中的內(nèi)容，說說自己搜集到的資料。③、理清課文思路，談?wù)勚芏鱽硎莻€怎樣的人。3、默讀課文，要求：①????劃出生字新詞。②????在不明白的地方旁邊做上標記。4、學(xué)習(xí)生字新詞。①多媒體課件出示生字詞，自由拼讀。②學(xué)生說出記憶生字的方法。③聯(lián)系上下文，理解詞語意思。④集體朗讀生字新詞。⑤課堂練習(xí)：抄寫生字新詞。完成語文目標上的題目。5、學(xué)習(xí)小組交流：讀課文后有哪些不明白的地方？6、各學(xué)習(xí)小組匯報，教師概括共性的問題。7、朗讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、研讀課文，理解重點句子意思。2、從周恩來所見、所聞、所感中體
6、會出“為中華之崛起而讀書”的真正內(nèi)涵。3、有感情地朗讀課文。技術(shù)資料專業(yè)分享WORD文檔可編輯教學(xué)過程：1、簡單復(fù)習(xí)第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。當學(xué)生不能完整的敘述時，注意引導(dǎo)學(xué)生按照記敘文的六要素來說。2、完成語文目標上的看拼音寫詞，復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、研讀感悟課文。①輕聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標上記號。②讀讀周恩來與伯父對話的句子，談體會。③默讀周恩來產(chǎn)生疑問的句子，說說自己的理解。④小組研讀課文中寫周恩來產(chǎn)生疑問的句子，理解周恩來是在什么情況下產(chǎn)生的感受？你是怎樣理解其中意思的？是什么事情讓周恩來堅定了自己的想法，
7、找出來讀一讀。3、學(xué)生圍繞周恩來疑問產(chǎn)生的原因，并結(jié)合自己所掌握的知識進行匯報。4、在學(xué)生匯報的同時，出示多媒體課件，通過各種形式的朗讀和對話，進行朗讀和說話的訓(xùn)練。5、分角色朗讀全文，談?wù)摚菏怪芏鱽砹⑾隆盀橹腥A之崛起而讀書”這個志向的的原因是什么？6、學(xué)習(xí)了這篇課文，你對周恩來又有了哪些了解？小組交流，匯報。說話練習(xí)：周恩來是一個_____________的人。（結(jié)合課文及自己所掌握的知識說出所填詞語的原因）7、語文活動：讀了周恩來總理小時侯的故事，你一定深有感觸。讓我們來回憶自己成長的經(jīng)歷，并通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道，了解別人“成長的故事
8、”?？梢粤私鈧ト恕⒚说某砷L故事，也可以了解熟悉的親人或小伙伴的成長故事。①學(xué)生自主確定要了解的人物。②小組模擬對所要了解
