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《萬以內(nèi)的加法和減法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、主題單元標題萬以內(nèi)的加法和減法作者姓名陳國慶學(xué)科領(lǐng)域（在內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打+表示相關(guān)學(xué)科）思想品德音樂化學(xué)信息技術(shù)勞動與技術(shù)語文美術(shù)生物科學(xué)數(shù)學(xué)外語歷史社區(qū)服務(wù)體育物理地理社會實踐其他（請列出）：適用年級三年級所需時間主題單元學(xué)習(xí)概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點和難點、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字數(shù)300-500。)本單元教學(xué)內(nèi)容包括三個部分：加法、減法和加、減法的驗算。根據(jù)《標準》的要求，筆算加、減法限定于三位數(shù)加減三位數(shù)，因此本單元主要教學(xué)三位數(shù)的加、減法。本單元是在二年級下冊“萬以內(nèi)的
2、加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾百幾十加、減幾百幾十的進位加法和退位減法，本單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減，這是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算加、減法的難點。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺，則需要使用圖片導(dǎo)入的功能，具體操作見《2013學(xué)員教師遠程研修手冊》。）主題單元學(xué)習(xí)目標（說明：依據(jù)新課程標準要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達到的主要目標）知識與技能：1、會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2、會估算，進一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。過程與方法：1、理解驗算的意義，
3、會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣2、會三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減。情感態(tài)度與價值觀：三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減。能結(jié)合具體情境進行估算，進一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。對應(yīng)課標（說明：學(xué)科課程標準對本單元學(xué)習(xí)的要求）1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，在具體情境中能進行簡單的估算。2、能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。3、了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。主題單元問題設(shè)計1、兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法是什么？2、加法估算的基本方法是什么？3
4、、減法的驗算規(guī)律是什么？專題劃分專題一：兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進位加法（3課時）專題二：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法（3課時）專題三：減法（5課時）專題四：加減法的驗算（4課時）其中，專題四中的活動加減法的驗算作為研究性學(xué)習(xí)。專題一兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進位加法所需課時（說明：課內(nèi)共用1課時，課外2課時）專題學(xué)習(xí)目標（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達到的學(xué)習(xí)目標，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標呼應(yīng)）1、會兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進位加法的計算方法。2、通過練習(xí)提高計算能力。3、在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。專題問題設(shè)計兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法是什么？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(
5、說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)多媒體設(shè)備，有關(guān)野生動物的資料。學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明：為達到本專題的學(xué)習(xí)目標，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練口算19+1931+4957+2790+1021+69（二）新知學(xué)習(xí)教學(xué)例11）出示例1情境圖，要求學(xué)生根據(jù)給出來的信息提一個（加法）問
6、題。2）學(xué)生獨立列式并匯報。3）學(xué)生先獨立嘗試進行計算。4）圍繞“十位滿十，怎么辦？”開展討論。。（三）鞏固練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)：完成書P16“做一做”（四）拓展練習(xí)填數(shù)。評價要點學(xué)習(xí)積極討論，合作學(xué)習(xí)。動手、動腦能力不斷在提高。專題二三數(shù)加三數(shù)的連續(xù)進位加法所需課時（說明：課內(nèi)共用1課時，課外2課時）專題學(xué)習(xí)目標（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達到的學(xué)習(xí)目標，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標呼應(yīng)）1、會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法。2、能結(jié)合具體情境進行估算，進一步領(lǐng)會加法估算的基本方法，增強估算意識。3、通過練習(xí)提高計算能力。專題問題設(shè)計加法估算的基本方法是什么？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：
7、在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)多媒體設(shè)備，人教版小學(xué)三數(shù)學(xué)上課本，圖片。學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明：為達到本專題的學(xué)習(xí)目標，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練(1)、口算60+4070+3
