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《高校舞蹈教育藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、高校舞蹈教育藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)之我見 摘要：舞蹈作為一門藝術(shù)，舞蹈教育更是在藝術(shù)教育領(lǐng)域中扮演了一個重要的角色，并提高著人們?nèi)罕娚鐣畹乃刭|(zhì)。在高校，舞蹈教育不僅發(fā)揮著發(fā)展身體運動機(jī)能、完善學(xué)生自身性格的作用，而且對學(xué)生的觀察能力、審美能力以及思維能力都有所提高。立足于此，本文希望通過推行舞蹈教育進(jìn)而初步探索舞蹈教育對高校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的積極方面?！ ￡P(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；高校；舞蹈教學(xué)；有效改革 一、開展舞蹈教育培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的相關(guān)原則 藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)和強(qiáng)化是一項系統(tǒng)工程。為了更好地實現(xiàn)高校舞蹈教育的
2、目的，應(yīng)把握舞蹈教育和藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律和重要原則，將此項工作做到實處： ?。ㄒ唬┫嗷ヅ浜显瓌t 藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)和強(qiáng)化并不是孤立的行為，是需要與其他類型的藝術(shù)教育或文化知識教育相互配合的。因此，高校在開展舞蹈教育的同時，也要強(qiáng)調(diào)舞蹈教育與其他類型教育之間的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，使之成為高校大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系中的有機(jī)構(gòu)成，為他們的全面發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。 （二）因材施教原則 因材施教，是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)，有針對性地選擇適合其特點的學(xué)習(xí)方法的教育策略。作為一種藝術(shù)素質(zhì)教育，舞蹈教育的目的
3、并不是要培養(yǎng)出所謂的“專業(yè)”舞者，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)知識積累、藝術(shù)欣賞和感知能力等方面的提升 ?。ㄈ┭驖u進(jìn)原則 循序漸進(jìn)，是指按一定由易到難、由簡到繁的順序安排教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握相應(yīng)的基礎(chǔ)知識、科學(xué)方法和技能?！ 《?、開展舞蹈教育培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的有效策略 （一）舞蹈教學(xué)必須強(qiáng)化劇目表演中的動律訓(xùn)練 一個民族的舞蹈之所以能夠獨立存在，是以其動律為基礎(chǔ)的。動律是舞蹈風(fēng)格的核心，動律是這個舞種與其它舞種區(qū)別的根本標(biāo)志。如蒙古族舞蹈主要有六種動律，即：圓繞動律、扭揉動律、橫擺扭動律、起伏動
4、律、反射動律、點頓動律。如果學(xué)生能夠較好地掌握了這些動律的特點，那么也就掌握了蒙古族舞的風(fēng)格。在教學(xué)中應(yīng)把握好以下幾個方面： 要由簡到繁，循序漸進(jìn)，反復(fù)進(jìn)行。動率訓(xùn)練應(yīng)從單一動作開始直到各種組合動作，嚴(yán)格精心的進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生逐步達(dá)到動作準(zhǔn)確規(guī)范、從容自如、瀟灑優(yōu)美，讓內(nèi)心的感覺傳達(dá)到身體的各部位，直至手指尖都應(yīng)充滿音樂感。 應(yīng)使學(xué)生明確動率來源。講清楚每種動律的來源，有助于學(xué)生的理解和掌握。比如圓繞動律，就可以從草原牧民的生產(chǎn)、生活、習(xí)俗中找到舞蹈中圓繞動律的例證。 應(yīng)強(qiáng)調(diào)內(nèi)外統(tǒng)一，防止單純做動作。在
5、教授動作時，教師應(yīng)積極啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動他們的內(nèi)在感覺。例如，筆者排練蒙古族《頂碗舞》中，編導(dǎo)運用了橫擺扭動律，它很好地體現(xiàn)了蒙古族悠揚、深情的性格特點。“橫”是指動律方位始終都在橫線的左右方向上；“擺”是指雙手在橫線上左右、上下擺動；“扭”是指腰隨雙手的擺動而左右扭動。合起來就叫“橫擺扭動律”。這一動作，稍會舞蹈的人誰都會做，但又不是誰都能做好。在教授這一動律時，要用語言去啟發(fā)學(xué)生，讓他們用動作和神情去體現(xiàn)蒙古民族所具有的那種含蓄、穩(wěn)健、端莊的美?！ 。ǘ┏闪⑺囆g(shù)社團(tuán) 藝術(shù)社團(tuán)是高校大學(xué)生展示自身舞蹈藝術(shù)才
6、能、實現(xiàn)藝術(shù)夢想的重要平臺，也是活躍在高校，豐富校園文化生活的積極力量。通過成立藝術(shù)社團(tuán)，能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的藝術(shù)發(fā)展環(huán)境，幫助他們樹立自信心、強(qiáng)化協(xié)作溝通能力，是促使他們更加積極參與舞蹈藝術(shù)活動、提高自身藝術(shù)素質(zhì)的有效舉措?！ 。ㄈ┻M(jìn)一步促使教學(xué)模式的“多元化”發(fā)展 為了適應(yīng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展的要求，在接下來的教育教學(xué)工作中，應(yīng)該努力的促使教學(xué)模式向著的“多元化”的方向發(fā)展。要做到這一點，必須從兩個方面出發(fā)：首先，要進(jìn)一步強(qiáng)化實踐教學(xué)。眾所周知，舞蹈是一門非常強(qiáng)的實踐性學(xué)科，在具體的教學(xué)過程中，不僅
7、要教授學(xué)生們舞蹈的專業(yè)知識，還要培養(yǎng)他們實踐知識的精神和習(xí)慣，從而不斷的提高學(xué)生們的實踐能力和水平?！ 。ㄋ模┪璧附虒W(xué)必須加強(qiáng)與表演實踐的結(jié)合 舞蹈是一門實踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，因此，在舞蹈教學(xué)中，教師一定要設(shè)法縮短排練室與舞臺的距離，一定要在重視技巧訓(xùn)練的同時，重視學(xué)生對于舞蹈所表現(xiàn)內(nèi)容的理解。從剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生上第一堂舞蹈課時就要培養(yǎng)他們熱愛舞蹈的感情。在教學(xué)內(nèi)容中，教師要運用某部分動作多編一些表演性組合，以提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，為將來的舞臺實踐奠定基礎(chǔ)。例如“揉背組合”，就是以贊頌草原、熱愛家鄉(xiāng)為主題思想內(nèi)容的表
8、演組合；“單項指與周身各部位混合訓(xùn)練”，就是表現(xiàn)在黑暗的壓迫中掙扎、渴望著光明、祈禱幸福為主題思想內(nèi)容的表現(xiàn)組合等?！ 。ㄎ澹┨岣呓處熕健 〗處熓俏璧附逃_展的具體操作者和執(zhí)行者，舞蹈教師隊伍的素質(zhì)是舞蹈教育有效實施的決定性因素。因此，必須要培養(yǎng)和鍛造一支優(yōu)秀的舞蹈教師隊伍，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)、舞蹈技能和師德水平，使其在舞蹈教育教學(xué)過程中發(fā)揮重要的作用?！ ∪?、結(jié)論 高校舞蹈教育作為高校教育的重
