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《少兒素質(zhì)培養(yǎng)舞蹈藝術(shù)作用.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、少兒素質(zhì)培養(yǎng)舞蹈藝術(shù)作用美國(guó)舞蹈大師特德·肖恩說(shuō):“舞蹈教育是對(duì)人的全面教育?！蔽璧杆囆g(shù)并不是簡(jiǎn)單的某個(gè)動(dòng)作的練習(xí),而是一種感覺(jué)、想象、思維、創(chuàng)作的過(guò)程,它是通過(guò)肢體的動(dòng)作表達(dá)一種文化心理,是身心高度協(xié)調(diào)合一的。實(shí)施素質(zhì)教育必須從少兒抓起,少兒時(shí)期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段。少兒時(shí)期開(kāi)展舞蹈教育對(duì)少兒智力開(kāi)發(fā)、形體塑造、品格修養(yǎng)、陶冶情操、審美能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高等方面都起著很大的促進(jìn)作用。一、少兒舞蹈藝術(shù)教育在德育教育中的作用“道德是做人的根本,根本一壞,縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),也無(wú)甚用”(陶行知)。少兒舞蹈作品具有故
2、事性、情節(jié)性及深刻的教育性,通過(guò)少兒自己參與、感受、體驗(yàn)的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,真正體現(xiàn)了寓教于學(xué)、寓教于樂(lè)的自我教育形式,是少兒素質(zhì)教育中的重要環(huán)節(jié),符合少兒思想品德教育的規(guī)律。我國(guó)著名的舞蹈家吳曉邦說(shuō):“藝術(shù)以它的感染力去培養(yǎng)人們良好的道德情操和高尚品質(zhì),鼓舞人們的樂(lè)觀主義和進(jìn)取精神。”少兒在舞蹈教育過(guò)程中,通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)、參加舞蹈訓(xùn)練、進(jìn)行宣傳演出等活動(dòng),可以幫助他們獲得知識(shí),提高思想覺(jué)悟和道德品質(zhì),并形成了一種集體精神,有助于少兒之間的團(tuán)結(jié)互助,相互協(xié)作,整體配合意識(shí),并有一種集體的榮譽(yù)觀念和責(zé)任感,同時(shí)也培養(yǎng)了少兒對(duì)祖國(guó)、集體、生活的熱
3、愛(ài),形成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、活潑的性格以及吃苦耐勞精神。所以,舞蹈藝術(shù)教育對(duì)兒童的影響特別是對(duì)人的思想品德、人格境界等方面具有積極作用。二、少兒舞蹈藝術(shù)教育在智育教育中的作用3學(xué)海無(wú)涯舞蹈作為一門藝術(shù),具有十分豐富的知識(shí)教育內(nèi)容,在少兒舞蹈教學(xué)過(guò)程中首先是進(jìn)行舞蹈知識(shí)的教育,通過(guò)教學(xué),可以學(xué)習(xí)舞蹈方面的專業(yè)知識(shí),這些專業(yè)知識(shí)是少兒知識(shí)教育體系中一個(gè)重要的有機(jī)組成部分,在這個(gè)過(guò)程中,使傳統(tǒng)的舞蹈理論知識(shí)既得到了繼承又得到了發(fā)揚(yáng)。另外,一個(gè)好的舞蹈作品不僅是舞蹈本身的知識(shí)涵蓋,更包括相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)體系,比如,舞蹈的民族特色、音樂(lè)特征、服飾特點(diǎn)等,通
4、過(guò)舞蹈教育可以豐富少兒的情感,拓寬知識(shí)領(lǐng)域。少兒時(shí)期隨著大腦的發(fā)育,活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和內(nèi)容的豐富,認(rèn)知能力得到迅速發(fā)展。注意是心理活動(dòng)的指向和集中,要獲得知識(shí),技能,沒(méi)有注意就不可能全身心投入,不可能有所收獲,對(duì)少兒注意力的培養(yǎng)是提高他們智力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。唐代劉長(zhǎng)卿有詩(shī)句云:“心鏡萬(wàn)象生”,即人的思維與感情皆附麗于大千世界、萬(wàn)象自然,而生存游戲于這萬(wàn)象自然中天真無(wú)邪的孩子們,更有著豐富多姿的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中通過(guò)孩子的模仿,集中了少兒的注意力,不斷提高少兒的觀察能力、記憶能力,而且舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言,一個(gè)少兒舞蹈的完成,要對(duì)每一
5、個(gè)小演員進(jìn)行無(wú)數(shù)次的調(diào)動(dòng)和配合,這種情緒式的調(diào)動(dòng)107配合,極易促進(jìn)大腦進(jìn)入興奮狀態(tài),再通過(guò)老師的啟發(fā),少兒依靠豐富的想象力去不斷加深對(duì)舞蹈語(yǔ)匯、舞蹈音樂(lè)、舞蹈作品的理解,這對(duì)培養(yǎng)少兒的想象能力、理解能力、思維能力大有好處。人們常說(shuō):“身體越練越健康,大腦越練越靈活?！蔽璧富顒?dòng)能促進(jìn)中樞神經(jīng)及其主導(dǎo)部分大腦皮層的興奮,改善神經(jīng)系統(tǒng)的均衡性和靈活性,提高大腦皮層的分析能力,增強(qiáng)機(jī)體對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力。舞蹈教育中的各種動(dòng)作直接受神經(jīng)系統(tǒng)的支配和調(diào)節(jié),人在活動(dòng)時(shí),肌肉中的神經(jīng)可將各種刺激沖動(dòng)傳到大腦,從而促進(jìn)大腦的功能,使大腦對(duì)動(dòng)作反應(yīng)更加
6、靈敏,特別是動(dòng)作與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的特殊刺激,更能有效地改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)部器官的調(diào)節(jié)作用,使少兒產(chǎn)生積極熱烈的情緒,大大提高了大腦的思維能力,促進(jìn)大腦健康協(xié)調(diào)發(fā)展。三、少兒舞蹈藝術(shù)教育在體育教育中的作用3學(xué)海無(wú)涯舞蹈表演具有很強(qiáng)的技藝性,無(wú)論是表演技能,還是舞蹈技巧都必須通過(guò)基本的訓(xùn)練才可以掌握。少兒正處在成長(zhǎng)過(guò)程中,接受舞蹈訓(xùn)練,對(duì)肌肉、骨骼進(jìn)行機(jī)械刺激作用后,強(qiáng)健了骨骼;豐滿了肌肉;提高了關(guān)節(jié)的靈活性和柔軟度,而且加強(qiáng)肌肉力量鍛煉和進(jìn)行一些條件反射訓(xùn)練后,使少兒通過(guò)這些觸覺(jué)刺激和肌肉訓(xùn)練,在大腦中樞建立聯(lián)系,使身
7、體的各個(gè)部位、上下肢體、腰和其它關(guān)節(jié),以及力量、速度、耐力、靈敏性、協(xié)調(diào)性得到發(fā)展,這些正是舞蹈教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容和要求,也是少兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)能力得以提高的重要體現(xiàn)。少兒時(shí)期心血管系統(tǒng)的發(fā)育尚未完善,心臟的容積和體積較小,心跳頻率較快;呼吸中樞的興奮性較高,呼吸頻率較快,又因胸廓窄小,呼吸肌力量弱,肺容量也較小。在少兒時(shí)期接受舞蹈訓(xùn)練,肌肉活動(dòng)時(shí)需要消耗大量的氧氣和排出更多的二氧化碳,呼吸器官需要加倍工作,久而久之,胸廓活動(dòng)范圍擴(kuò)大,肺活量提高,肺內(nèi)每分通氣量加大,增強(qiáng)了呼吸器官的功能,而且,運(yùn)動(dòng)使血液循環(huán)加快,新陳代謝加強(qiáng),心肌發(fā)達(dá),收縮力加強(qiáng),
8、改善了少兒的心肺功能。3學(xué)海無(wú)涯
