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《帶著理想上路》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、帶著理想上路 我與新教育結(jié)下不解之緣近十年。2007年7月我參加了在山西運(yùn)城舉辦的新教育年會。這年暑假，我開始參與并著手建立校本課程“童心閱讀”，擔(dān)任項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人。剛開始，困難是難以想象的。一是自己剛剛從一位普通的教師走向管理崗位，經(jīng)驗(yàn)不足。再者，對于“童心閱讀”這門課程的認(rèn)識和了解也是停留在一腔熱情上。而當(dāng)時擔(dān)任“童心閱讀”的教師大都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，幾位老教師也是剛剛轉(zhuǎn)崗。懷著對“童心閱讀”這門課程的熱愛，懷著一股不服輸?shù)膭蓬^，我?guī)ьI(lǐng)老師們不斷學(xué)習(xí)，召開各種研討課，在學(xué)習(xí)中積累，在實(shí)踐中鍛煉。經(jīng)過不懈的努力，
2、終于開辟出一片新天地，老師們也迅速成長起來，在歷次視導(dǎo)聽課中都獲得了優(yōu)秀成績，對我校的兒童階梯閱讀予以充分的肯定?！ ∮捎趯?shí)驗(yàn)扎扎實(shí)實(shí)，2009年在海門新教育年會，我校被正試認(rèn)定為新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這也是對我兩年工作的肯定。此后更堅(jiān)定了我?guī)ьI(lǐng)老師們將新教育實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底的決心。2010年在濱州市教學(xué)開放日活動中，我上了一節(jié)觀摩課《藍(lán)色海豚島》，并且做了介紹我校新教育實(shí)驗(yàn)的多件展板，在與會代表中也引起反響。之后，先后有沾化、陽信、東營等多個學(xué)校代表來我校參觀學(xué)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我多次組織我校教師參加全國教育年會及開放
3、周活動，使新教育的思想在校園生根發(fā)芽?！ ьI(lǐng)項(xiàng)目組在全校開展兒童階梯閱讀的同時，我也帶領(lǐng)著自己班里的孩子進(jìn)行著閱讀與寫作，與他們一起編織著幸福的生活：從二年級開始與孩子們一起穿越了一本本書；低年級的繪本《我爸爸》《勇氣》《小種子》《犟龜》《你很特別》等等幾十本書；中高年級的《一百條裙子》《特別的女生薩哈拉》《人鴉》《夏洛的網(wǎng)》《藍(lán)色海豚島》《草房子》幾十種圖書。每學(xué)期都通過寫信的方式帶領(lǐng)父母進(jìn)行共讀共寫。2011年6月，孩子們順利進(jìn)入高一級學(xué)校。 2011年7月，我迎來了我新的班級與學(xué)生。這時我是一個班的語文老師
4、，又是一年級的級部主任。整個級部有一半的老師剛剛?cè)胄?。如何讓新教育的理念深入人心、讓新教育的行動開花結(jié)果，是我思考的問題。我從自己的班級做起，做一個引導(dǎo)者。 開啟明亮詩行的第一篇。開學(xué)第一天，老師帶領(lǐng)學(xué)生和父母一起參觀學(xué)校，印下自己的小手印。孩子們和父母一起聽我講繪本故事《猜猜我有多愛你》。課堂上父母與孩子坐在一起，感受小兔子和大兔子之間濃濃的親情。然后我讓父母和孩子一起模仿小兔子和大兔子的動作。親子互動的溫馨場面，特別感人。在活動中，在游戲中，消除學(xué)生對學(xué)校的陌生感，拉近了老師和學(xué)生的距離，讓孩子們第一天就愛上學(xué)
5、校?！ ∥野盐业陌嗉壝麨椤拔灮鹣x班”，制訂了班訓(xùn)和班級愿景。從此我們開啟了“螢火蟲”的生命之旅?！ “嗉壪笳鳎何灮鹣x 班級訓(xùn)：要有光 班級歌：《螢火蟲》 班級主題詩：《螢火蟲》泰戈?duì)枴 “嗉壴妇埃和ㄟ^卓越課程，使每個孩子擁有健康的體格、健全的人格和優(yōu)雅的情操?！ ∫?、晨誦，與黎明共舞 一年級我開展“蟲蟲飛”課程，剛?cè)雽W(xué)的孩子誦讀兒歌，根據(jù)兒歌配上圖畫。學(xué)生在涂鴉中愛上了誦讀，愛上了識字，也讓孩子們了解各種昆蟲。另外還誦讀了整本的《365夜兒歌》，幫助孩子們識字?！ 《昙壩覀儽痴b《增廣賢文》《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)
6、傳統(tǒng)文化，并能學(xué)以致用?！ ≌b讀“金子美鈴――秋”。金子美玲的詩純凈、清新、美好。透過她的文字總是能給人溫暖，給人力量，給人以心靈的慰藉?！敖鹱用懒嶂铩敝黝}晨誦，有《向著明亮那方》《水和風(fēng)和娃娃》《我、小鳥和鈴鐺》《露珠》等。通過各種形式的誦讀、仿寫等形式，豐富孩子們當(dāng)下生活，感悟生活的美好，讓孩子們的心靈變得更加豐盈、堅(jiān)定、勇敢。通過詩讓孩子看到一個不一樣的世界。 《水和風(fēng)和娃娃》仿寫 羅旖旎 圍著天空 轱轆轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是白云呀 圍著土地 轱轆轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是勤勞的農(nóng)民伯
7、伯呀 圍著桃子 轱轆轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是直流口水的小猴子呀 圍著大?！ ￠镛A轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是可愛魚兒呀 圍著花朵 轱轆轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是美麗的蝴蝶呀 圍著夢想 轱轆轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？ 是每一個有理想的人呀！ 三年級，我們開展了“小古文”課程。我精心選編了二十首小古文，用讀、演、背、寫的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過文言文學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解古代的燦爛文化，感受文言文的語言形式，激發(fā)閱讀文言文的興趣；在文言文學(xué)習(xí)中熟讀成誦，積累語言，而且每個學(xué)生都能夠仿寫。以下是學(xué)生仿寫：
8、 表則有秒針，表則有分針，表又有時針。三者之中，秒針最快，分針次之，時針又次之?！ 〃D―路一平 玫瑰盛開，芬芳迷人。其葉帶刺。其色或紅，或白，或黃，或藍(lán)，性喜陽。每遇微風(fēng)，濃香撲鼻。人咸愛之。 ――桑梓敬 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對小古文很感興趣。小古文的學(xué)習(xí)，重要的是與學(xué)生現(xiàn)在的生活相聯(lián)系。學(xué)習(xí)與自然相關(guān)的古文就帶領(lǐng)學(xué)生親自走進(jìn)大自然，去觀察花鳥
