小學(xué)閱讀專題復(fù)習(xí)——寫人類文章的閱讀

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1、在生活的大潮中，我們無時(shí)無刻不與人打交道，很多人都停留在我們的記憶深處，他們或是帶給我們啟迪，或是讓我們感覺樸實(shí)，或是讓我們知道什么是人間真愛。寫人文章就是以人物描寫為主，通過對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)及細(xì)節(jié)的描寫，反映人物的性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。我們?cè)陂喿x此類文章時(shí)，可以從以下幾點(diǎn)著眼：1.仔細(xì)閱讀分析文章的來龍去脈了解文章所寫的來龍去脈是抓住文章中人物性格特點(diǎn)和中心思想的基礎(chǔ)。寫人和記事是分不開的，文章中的任何人物特點(diǎn)都是在事情的發(fā)展的變化過程中展現(xiàn)出來的，文章的中心思想也是在事情發(fā)展演變的過程中逐漸表

2、現(xiàn)出來的。因此，熟悉作者所寫的事情是理解寫人文章的關(guān)鍵一步。2.分析人物的描寫方法外貌：外貌又稱肖像，是作者對(duì)人物容貌、神情、姿態(tài)、服飾等方面的描繪。人物的外貌往往反映人物的個(gè)性與內(nèi)心，以塑造一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象。閱讀時(shí)，可以通過分析人物外貌來了解人物的內(nèi)心變化及個(gè)性特點(diǎn)。語(yǔ)言：文章中人物的語(yǔ)言，往往能反映人物一定的思想、個(gè)性和心理特點(diǎn)，讀書時(shí)分析揣摩人物的語(yǔ)言有助于我們加深對(duì)人物的理解。動(dòng)作：閱讀時(shí)，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多人物都是抓住他（她）的動(dòng)作來寫的。因?yàn)槿宋锏膭?dòng)作同樣能明顯地反映人物的個(gè)性，因此，閱讀文

3、章時(shí)，要多在人物的動(dòng)作描寫上注意，并品味琢磨其特別的地方，即不同職業(yè)和性格的人物，不僅僅語(yǔ)言不同；反過來，一些與眾不同的動(dòng)作，又會(huì)深化人物的性格特點(diǎn)。心理活動(dòng)：人物心理指人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫。心理活動(dòng)直接反映人的內(nèi)心世界，一個(gè)鮮活、生動(dòng)的人物往往是靠許多心理描寫而突出其個(gè)性的。心理活動(dòng)刻畫得好，把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)得更加深人細(xì)致，會(huì)給讀者留下極深刻的印象。細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)指那些對(duì)寫人起特殊作用的細(xì)小情節(jié)，包括生活小事、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等。細(xì)節(jié)描寫是非常重要的，它是使人物豐滿和栩栩如生的重要手段。讀者對(duì)一個(gè)生動(dòng)的細(xì)

4、節(jié)進(jìn)行分析品味，會(huì)感到人物思想品質(zhì)更加鮮明，人物形象更加生動(dòng)、富有生活氣息，會(huì)對(duì)文章理解更深。環(huán)境：人物的一切活動(dòng)都與他（她）所處的環(huán)境分不開，并受到環(huán)境的制約。讀書了解人物時(shí)，分析環(huán)境可以更好地理解人物的行為、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)。同時(shí)，具體的社會(huì)與自然環(huán)境描寫，對(duì)于襯托人物也起著重要作用。3.抓文章所寫的主要情節(jié)和關(guān)鍵字詞語(yǔ)句讀寫人文章，要熟悉文章所寫的緊扣人物活動(dòng)的具體事件，抓住文中的主要情節(jié)，分析人物在具體事件中的表現(xiàn)。是作品中的情節(jié)推動(dòng)事件的發(fā)展，人物在事件的發(fā)展中，使性格升華與深化?？梢哉f，沒有情節(jié)，作品

5、就很難完成對(duì)人物的塑造。有些文章能夠直接找到反映人物性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界的句子和詞語(yǔ)，閱讀時(shí)只要找到這些關(guān)鍵的句子和詞語(yǔ)，就能比較容易地領(lǐng)悟文章的主旨。值得強(qiáng)調(diào)的是，閱讀一篇寫人文章，不一定上述幾方面面面俱到，而是要抓住它最突出的地方加以分析理解。在分析理解的基礎(chǔ)上，抓出其描寫人物的方法。如果能這樣閱讀，不僅能加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解，同時(shí)還能提高自己對(duì)文章的欣賞能力?？偲破耸揭弧⒛芤痪湓捀爬ㄎ恼麓笠?，歸納中心。二、認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀題中每一個(gè)字，尤其注意否定詞與數(shù)量詞。三、找到題目在原文的位置，從位置前后找答案

6、。四、能用原文的盡力用原文。五、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。六、題目做完之后，要檢查一遍，看與中心是否一致，如不一致，就應(yīng)改正。七、要求概括的，可用以下概括方法：??1、原文句子簡(jiǎn)明化。??2、綜合原文的重要詞語(yǔ)。??3、結(jié)合原文的詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言概括。八、認(rèn)真書寫：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。破三類文體共同題目二十五式一、中心句（中心論點(diǎn)及說明對(duì)象或特征）的找法：1、文章開頭2、文章結(jié)尾3、中間4、題目5、概括二、文章開頭的作用：???1、引起下

7、文，為下文作鋪墊（記敘文）????2、開篇點(diǎn)題，提出中心（中心論點(diǎn)）???3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說明對(duì)象），激起讀者閱讀興趣三、文章結(jié)尾的作用：???1、深化中心，升華感情???2、篇末點(diǎn)題，提出中心或中心論點(diǎn)???3、總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號(hào)召四、一句話或一段話的作用：1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展.2、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心

8、）。①、充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；②充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；③說明了前（后）一話（說明事物的特征）五、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動(dòng)靜結(jié)