資源描述：
《我國高校體育社團功能研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、我國高校體育社團功能研究：本研究運用文獻資料法、訪談法、邏輯分析法對我國高校體育社團的功能進行分析，最后得出結論。我國高校體育社團的建立，對豐富了大學生業(yè)余生活，啟發(fā)學生的體育動機，建立正確的體育觀，培養(yǎng)學生體育參與意識和能力，適應了校園體育文化的需求，滿足學生對體育的興趣和愛好需求，促進群眾性體育活動的開展，發(fā)揮體育教師的巨大工作潛力，推動群眾體育活動發(fā)展具有重要意義?！ ￡P鍵詞：高校；體育社團；功能 ?。篏64：A：1009-0118（2012）05-0241-02 一、研究方法 ?。ㄒ唬┪墨I資料法 閱讀管理學相關專著12部，通
2、過X上關鍵詞搜索，下載相關文章400多篇，這些資料的收集將極人地方便研究的進行?！ 。ǘ┰L談法 為充分了解高教體育社團現(xiàn)狀，走訪高校教育一線的教授和專家，就高教體育社團問題進行采訪，對管理學專家進行訪談?！ 。ㄈ┻壿嫹治龇ā ∵\用邏輯推理，歸納與演繹的方法，對所研究問題進行深入分析?！ 《?、結論與建議 （一）結論 1、我國高校體育社團的建立，不僅豐富了大學生業(yè)余生活，而且也構成了高校特有的校園體育文化氛固 體育社團是高校社團的主體，大學生社團是高校社團文化的載體和主體，高校社團文化，是指大學生社團在長期的活動中所創(chuàng)造的精神財富，
3、文化心理氛圍以及承載這些精神財富，文化心理氛圍的活動形式和物質形態(tài)，是大學生社團物質財富和精神財富的總和，包括社團活動、社團形象、社團精神、社團品牌、價值觀和文化產(chǎn)品等要方面?！ ∩鐖F文化的教育功能的發(fā)揮主要不是通過硬性灌輸。而是通過社團活動以及其形成的環(huán)境和氛圍，成員之間的關系，作用于潛移默化之中。由于活動選擇的自主性，目標的指向和行為的自覺性，沒有感到來自外部的強制要求，在某種程度上有更好的教育效果，尤其是對心理品質、道德素養(yǎng)、文明行為的養(yǎng)成具有不可替代的作用。 社團活動形成了體育課與課外體育活動之間的紐帶，提高了學生身體豢質及運動技
4、能水平，推動了校內全民健身運動的開展，也為加速校內體育工作深化改革提供一條新思路。傳統(tǒng)的課外體育活動，大都是體育課的直接“翻版”，形式簡單，內容粗略，且?guī)в袕娭菩?，而忽視了對學生對從事體育鍛煉的興趣愛好和習慣的培養(yǎng)，造成了舉生消極參與。通過成立體育協(xié)會能培養(yǎng)學生體育參與意識，并把其有等同興趣和愛好的學生組織起來，對學生余業(yè)體育活動進行引導和制約，充分發(fā)揮協(xié)會的導向作用。其目的是使舉生對于課堂學習的技術動作加以吸收、理解、運用，從而鞏固教學效果使其與體育課保持統(tǒng)一性、連貫性和完整性。 在組織管理上將單項體育協(xié)會納入體育管理系統(tǒng)，使其與校內體
5、育教育實現(xiàn)一體化?！ ?、我國高校建立體育社團，培養(yǎng)了學生體育參與意識和能力 通過體育社團活幼，突破了體育課時數(shù)的限制，學生在系統(tǒng)教學和自主鍛煉過程中了解自己，掌握所學的各種體育技能，激發(fā)了學生的體育興趣，引導他們樹立正確的體育價值觀。同時也加強了學生對體育活動的再認識，對體育理論知識的再吸收。并且從不同程度地提高了學生的運動能力和技術水平以及裁判水平，較好地挖掘了學生的體育潛能。從而使整個校內體育教育的價值超出學生時代而具有終身意義?！ 〈龠M學生社會能力的增強，以平等為特征的學生體育社團在促進學生社會能力發(fā)展方面的潛力要大于班級和其他學
6、生正式組織。在社團活動中，通過對活動內容的商定、活動目的的認定，活動角色的分配，活動工具的準備，活動沖突的調節(jié)及活動結果的評定，學生逐步形成與發(fā)展自己的社會能力。 3、我國高校成立和發(fā)展體育社團，適應了校園體育文化的需求 校園體育文化的主體是學生業(yè)余體育活動的開展，各協(xié)會或俱樂部的成立為學生對傳統(tǒng)體育項目、競技體育項日和現(xiàn)代健身項目的共同追求提供了條件。這些項目都有廣泛的群眾基礎，并具有集體性強，易于合作和交流的特點。有組織、有目的、有計劃地充分利用業(yè)余時間開展比賽，繁榮了校因體育文化生活，促進了校園精神文明建設和物質文明建設。同時，在
7、協(xié)會活動中學生之間精誠合作、協(xié)調，能使群體成員形成一定的規(guī)范意識和價值意識，對提高大學生體育文化素質，培養(yǎng)集體榮譽感，互幫互愛的良好品德都起著積極作用，使大學生的身心得到健康發(fā)展?！ ?、我國高校成立和發(fā)展體育社團，滿足了學生對體育的興趣和愛好需求，同時也促進了群眾性體育活動的開展 作為大學生，通過小學、初中、高中十幾年的體育課學習，掌握了一定的體育運動技能，并有自己喜歡的項目，通過體育協(xié)會活動，滿足了學生學習的興趣，集中時間精力學習自己愛好的項目，并往一定的深度、廣度發(fā)展。結合協(xié)會活動，組織相應的比賽，也促進了各項群眾性體育活動的開展，
8、豐富了大學生體育文化生活。 5、我國高校成立和發(fā)展體育社團，提高了教學質量，充分發(fā)揮體育教師的巨大工作潛力，推動群眾體育活動的蓬勃發(fā)展 每周上一次體育課，遠遠不能滿足學生的體
