實驗：研究液體的壓強教案示例

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1、實驗：研究液體的壓強教案示例實驗：研究液體的壓強教案示例實驗：研究液體的壓強教案示例詳細介紹：實驗：研究液體的壓強教案示例（一）教學目的1．知道液體壓強的產(chǎn)生。2．理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律。3．培養(yǎng)學生觀察實驗能力，會在實驗中記錄必要的數(shù)據(jù)，能通過對數(shù)據(jù)的分析得出正確的結論。（二）教具：演示用：兩端開口的玻璃圓筒、側壁開口的玻璃圓筒、橡皮膜、壓強計、水、鹽水、200L的量筒、玻璃板、第三節(jié)練習第2題和習題第9題裝置。學生用：壓強計、200L的量筒、水、鹽水（以上器材，每兩位學生一組）（三）教學過程一、舊復習1．什么叫壓強

2、？寫出壓強大小的計算公式。2．壓強的單位是什么？1帕斯卡表示什么意思？3．以上問題，由學生回答，回答有錯的請另外的學生糾正或補充，然后由教師評講。二、新引入問題的提出：放在水平面上的固體，由于受到重力作用，對支承它的物體表面有壓強。液體也受到重力作用，液體沒有固定的形狀，能流動，盛在容器內(nèi)對容器底部、側壁和內(nèi)部有沒有壓強？如果有壓強，會有哪些特點呢？（板書題：第二節(jié)實驗：研究液體的壓強）三、進行新1．演示、講述（1）演示實驗：將少量水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散開；將水倒入上端開口、下端扎有橡皮膜的玻璃圓筒

3、內(nèi)（倒水前，讓學生觀察橡皮膜表面與筒口相平），請同學們說一說，觀察到什么現(xiàn)象？（橡皮膜向下凸出）；把水倒入側壁開口處扎有橡皮膜的圓筒（倒水前，也讓學生觀察橡皮膜表面與側壁筒口相平），又請同學說一說，觀察到什么現(xiàn)象？（橡皮膜向外凸出）。（2）講述：根據(jù)以上實驗表明，液體由于受重力作用，對容器底部有壓強；對阻礙液體散開的容器壁也有壓強。（教師板書）2．學生分組實驗：（1）講述設問：液體對容器底部和側壁有壓強，液體內(nèi)部有沒有壓強？如果有壓強，這個壓強有什么規(guī)律呢？下面請同學們通過實驗，自己研究，找出液體內(nèi)部壓強的規(guī)律。（2）

4、介紹壓強計：介紹時，用手指輕輕按一按金屬盒口的橡皮膜（不宜重按，避免U形管中的水冒出管口），請同學們觀察壓強計U形管中兩管液面出現(xiàn)的高度差，力稍大點，兩管液面的高度差也增大，表明：U形管兩管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的壓強也越大。（3）講述實驗步驟：一面講述，一面演示。接著請同學們閱讀中的“實驗步驟”，弄清楚應當怎樣做實驗，通過實驗要研究什么問題。實驗時，注意金屬盒口朝著什么方向，并要保持橡皮膜在液體（水或鹽水）中的深度相同的同時，觀察U形管兩管液面的高度差，認真做好記錄。（4）學生按步驟進行實驗（一部分同學用水

5、做，另一部分同學用鹽水做）。實驗中，教師注意指導、檢查，著重檢查橡皮膜所朝的方向、記錄數(shù)據(jù)和U形管兩管液面的高度差，以免得出錯誤的結論。（）實驗完后，請同學們對實驗所記錄的數(shù)據(jù)進行分析，液體內(nèi)部是否有壓強？液體內(nèi)部壓強有什么規(guī)律？分別請用水和鹽水做實驗的一組同學說一說，在同一深度處，U形管兩管液面的高度差，兩部分同學所做實驗的U形管兩管液面的高度差不同，說明了什么問題？3．堂討論（教師問，學生答）問：當把壓強計連著的扎有橡皮膜的金屬盒放入水中（或鹽水）時，在U形管中觀察到什么？（學生答：U形管的兩管液面出現(xiàn)高度差）問：

6、出現(xiàn)這個高度差，說明什么問題？（學生答：表明液體內(nèi)部有壓強）問：把橡皮膜朝不同的方向，U形管兩管液面還有沒有高度差？又說明什么問題？（仍有高度差，表明液體內(nèi)向各個方向都有壓強）問：將橡皮膜保持在同一深度，朝著不同的方向，這個高度差是否相等？說明什么問題？（學生答：這個高度差相等，表明液體內(nèi)同一深度處向各個方向的壓強相等）問：橡皮膜在3厘米、6厘米、9厘米處時，這個高度差有什么不同？又說明什么問題？（學生答：6厘米處這個高度差比在3厘米處大，9厘米處這個高度差更大，表明液體內(nèi)的壓強隨深度的增加而增大）問：用水和鹽水做實驗

7、的U形管兩管液面的高度差，在同一深度為什么鹽水比水大？又說明了什么問題？（學生答：因為鹽水的密度大于水的密度，表明在同一深度處，液體密度越大的壓強也越大）4．小結：教師根據(jù)剛才的堂討論、師生對話，簡要進行歸納，表揚同學們認真做實驗的情況，鼓勵同學們對問題的研究精神，然后教師再把剛才討論所得的結論簡述一遍，分別把各點結論進行板書。四、歸納小結本學習情況1．講述：這節(jié)通過老師演示實驗和同學們分組實驗，知道了液體壓強的產(chǎn)生和液體內(nèi)部壓強的規(guī)律，同學們很有收獲，今后還要繼續(xù)努力，發(fā)揚這種研究問題的精神，認真學好物理知識。2．請

8、同學們整理好自己桌上的器材。五、堂練習1．演示第三節(jié)后練習第1題和后習題第9題的實驗。2．堂討論，學生舉手發(fā)言回答對演示實驗所觀察到的現(xiàn)象進行解釋。最后由教師進行小結。六、布置作業(yè)1．后把剛才所做的兩個演示實驗（即第三節(jié)后練習第1題和習題第9題）的解釋寫在本上題目的旁邊。有條的同學回家可把這兩個實驗做一做。2．把第三節(jié)后練習第2題