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1、試論如何營造良好的家庭心理氛圍【摘要】家庭是培育孩子的土壤，家庭心理氛圍是空氣和水分。因此，家庭心理氛圍對孩子成長至關重要。著名教育家蘇霍姆林斯基認為：家庭風氣既是進行家庭教育的前提條件，它本身也是一種有效的教育方式?！娟P鍵詞】營造良好心理氛圍【中圖分類號】G78【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2015)10-0027-01家庭心理氛圍是在家庭環(huán)境成員之間相互影響、相互制約過程中所形成的心理情緒和環(huán)境氣氛。良好的家庭心理氛圍可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學、誠實、謙遜等；不良的家庭心
2、理氛圍可使孩子膽怯、多疑自私甚至自卑。在孩子的成長過程中，家庭為第一環(huán)境，而其父母則為第一模仿對象，孩子心理定勢和性格特征的形成，直接受家庭氛圍的影響。因此筆者認為，父母應從以下幾方面為孩子創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍：一、構建親子關系的新模式，營造融洽的家庭氛家庭成員之間的人際關系決定了家庭心理氛圍的和諧程度。在我校近期組織的一次家長問卷中，家長們認為“親子關系密切的占73.4%,同時有76.8%的家長認為自己在孩子心目中的主要形象是長者和朋友。這些數(shù)據(jù)顯示：現(xiàn)代家庭中的親子關系是一種雙向影響的關系，它既
3、是長輩和晚輩的關系，也是伙伴和朋友的關系，從前者看，父母要愛子女，關心他們的成長，幫助他們克服困難，樹立信心，子女對父要尊重和愛戴。從后者看，父母與子女之間應平等，相互尊重，特別是父母應尊重孩子的人格。這種長者兼朋友式的親子模式促進了兩代人的交流，是營造融洽家庭氛圍的主要條件。二、重視親子之間的交流與互動現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，許多父母由于工作繁忙疏于和子女交流，而兩代人之間價值觀、個性等方面的差異，也容易形成心理隔閡。家長們在問卷中認為“和孩子相處的時間太少”的占20.7%，認為“不知道怎樣告訴孩子去
4、適應社會”的占46.5%，因此只有雙方經(jīng)常溝通交流，才能縮短心理距離，增加共同語言，除一般的日常接觸外，父母還應有目的地和孩子溝通交流，如安排家務勞動：重大決策征求或采納孩子的合理建議，跟孩子一起看書、出游，耐心傾聽孩子的心聲等，使孩子時時意識到自己是家庭一員，樂意與父母溝通。三、調整心理，把握好教育中的期望效應父母要想使自己的期望成為有益孩子健康成長的積極力量，首先要讓孩子接受家長的期望，使孩子能感受到父母的關心和愛，成為激發(fā)孩子積極向上的動力，這就要求父母有一個適度的期望值。其次，不要因失望放棄期
5、望，父母的失望、埋怨，甚至打罵，會影響家庭和諧，對孩子造成消極的心理暗示。因此，在孩子做任何事情時，家長應對孩子說：“只要你認為自己確實努力了，我們就接受任何結果”，讓孩子感覺到父母的尊重，會無限激發(fā)孩子積極向上。四、父母要不斷提高自身素質1.提高文化素質。未來的家庭是學習型家庭，父母不斷學習文化知識，不僅能提高家庭教育的水平，也為孩子樹立了榜樣。2.提高心理素質。父母遇事情緒穩(wěn)定、積極樂觀、對家庭有責任感、對孩子有信心，為孩子營造一種良好的家庭心理氛圍。3.提高思想品德素質。心理學研究表明，在道德判
6、斷和價值定向方面，父母與子女的相關系數(shù)為0.55。孩子思想品德素質正處于形成時期，可塑性強，孩子和父母生活在一起，耳濡目染，父母的一言一行都起著潛移默化的作用。正如教育家馬卡連柯所說：“你怎樣穿衣服，怎樣和別人談話，怎樣談論其他人，你怎樣表現(xiàn)歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報__所有這些對兒童都有很大的意義?！币虼?，父母高尚的情操，文明的舉止，會深深感染孩子，從而促使家庭心理氛圍積極向上。五、營造和睦的心理氣氛，維護家庭的完整性家庭人際關系的和睦有利于家庭成員的心理相容，避免心理沖突，使
7、家庭成員的心理健康水平不斷提高。家庭成員若和睦相處、互相關心、信任、體諒，即使發(fā)生矛盾也能順利解決。研宄表明：在民主和睦文明的家庭中成長起來的孩子，表現(xiàn)出情緒穩(wěn)定，情感豐富、細膩、性格開朗、團結友愛、有自信心等特征。這是因為文明家庭能給孩子以安全感，使其置身于家中感到溫暖幸福愉快；其次是滿足了孩子的歸屬感，在家庭中孩子能感到被愛和尊重，學會如何愛他人、尊敬他人。當孩子遇到困難、挫折而灰心沮喪時，可以從家庭中吸取力量，得到指引。綜上，一個家庭的心理氛圍在很大程度上取決于家長的教育觀念。只有家長提高自身素
8、質，才能在家庭中營造出有利于孩子成長的心理氛圍。好的心理氛圍，體現(xiàn)為家長與孩子在心理上的和諧、在思想上的溝通、在情感上的共鳴。好的家庭心理氛圍對孩子來說，是一種愛的哺育，它充溢著父母對孩子的信任、尊重和鞭策。參考文獻：［1］周立凱，張雙文，等.21世紀怎樣做家長［M］.北京：清華大學出版社，2003.P］盧家楣，魏慶安，李其維，等.心理學［M］.上海:上海人民出版社，2004.作者簡介：畢德洲（1977-），男，漢族，山東青島人，本科，中學二級，研宄方向
