第一單元大地與江海樂章

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1、第八冊美術教案第一單元??大地與江海的樂章1、小橋、流水、森林第周學習領域：欣賞·評述??教學課時：1課時教學目標：1、認知：認識欣賞自然界小橋、流水、森林的美景，學會欣賞大師的風景畫。2、智能：比較三者的不同的美感。3、操作：能夠用適合的詞匯表達自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現出來。4、情感：熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境的良好意識。教學重點：????小橋、流水、森林的美麗景色帶來的感受。教學難點：????對繪畫表現自然美景的感受。作業(yè)要求：????用詞匯表達感受，并畫一幅風景畫。教學用具：?

2、???欣賞圖片、課本、繪畫用具等。??????教學過程：一、引入新課：教師板書課題：《小橋、流水、森林》二、講授新課：1、引導學生欣賞小橋、流水、森林的美麗景色。34坦背小學美術科第八冊美術教案??談一談：這些類型的美景有什么特點？2、教師播放音樂，欣賞三幅作品。??A國畫??齊白石――《蛙聲十里出山泉》????畫面看不見青蛙，為何不把作品名稱改為其他？????假如你來改這幅作品，你如何修改？??B油畫??列維坦（俄羅斯）――《深淵》??C油畫??希施金（俄羅斯）――《松林的早晨》??用適合的詞

3、匯表達你的感受，如抒情、歡快、輕松、舒緩、祥和、寧靜、流動、甜美……3、教師演示線條的情感表現特征：三、布置作業(yè)：各人在優(yōu)美的音樂背景中，畫一幅風景畫。四、學生練習，教師巡視輔導。五、展現自我。2、高山、大海、江河第周學習領域：欣賞·評述??教學課時：1課時教學目標：1、認知：認識欣賞自然界高山、大海、江河的雄壯美，學會欣賞評價大師的作品。34坦背小學美術科第八冊美術教案2、操作：能夠用適合的詞匯表達自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現出來。3、情感：熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境的良好意識。教學重

4、點：感受高山、大海、江河的雄壯美。理解欣賞大師作品。教學難點：????理解掌握畫家作品中體現的雄壯美。作業(yè)要求：????臨摹或畫一幅有氣勢的風景畫，可以畫出你的聯(lián)想與感受。教學用具：????圖片、繪畫工具等。??????教學過程：一、引入新課：教師板書課題：《高山、大海、江河》二、講授新課：1、引導學生欣賞高山、大海、江河的美麗景色，感受大自然雄壯的氣勢。??談一談：這些類型的美景有什么特點，與前課的有什么不同？2、教師播放激昂的音樂，欣賞課本中四幅作品。??A國畫????關山月――《秋山關外月

5、》??B油畫????杜鍵――《黃河激流》??C國畫????吳冠中――《香雪》D浮世繪??葛??飾北齋――《神奈川沖浪》34坦背小學美術科第八冊美術教案??用適合的詞匯表達你的感受，如粗獷、有力、雄偉、壯麗、激動人心、振奮、強烈、激越、震撼……3、教師演示大海印象：用水粉顏料，水粉筆有節(jié)奏、筆觸的表現大海洶涌澎湃的樣子。三、布置作業(yè)：臨摹或畫一幅有氣勢的風景畫，可以畫出你的聯(lián)想與感受。四、學生練習，教師巡視輔導。五、展示，評價。第二單元??學習的好朋友3、從不同角度畫物體第周學習領域：造型·表現?

6、?教學課時：2課時教學目標：1、通過不同角度細心觀察后進行寫生，使學生能夠線條畫出物體的大體形狀和特征。具有基本的透視規(guī)律。2、使學生初步接觸“整體—局部”的繪畫原則，并養(yǎng)成細致觀察和認真表現的良好習慣。教學重點：文具的形狀比例。不同角度物體的形象特征。教學難點：掌握用線條表現不同角度物體的大體形狀和特征。作業(yè)要求：????選一個你喜歡的文具，從不同角度畫出它的形象。34坦背小學美術科第八冊美術教案教學用具：????寫生用的小文具、范畫、文具樣品。??教學過程：一、引入新課：教師板書課題：《從不

7、同角度畫物體》二、講授新課：1、引導學生仔細觀察第8-9頁上圖的文具，用幾何圖形分析它們的結構、外形特征、色彩和裝飾紋樣，對比寫生作品，分析寫生的技巧：抓住對象外形特征，大膽地用線條描畫，用色要鮮明，表現出立體感。2、教師取出一兩件全班學生都能看清楚的文具，讓學生認真仔細地按照“整體—局部”的原則進行觀察，提問關于寫生對象的基本形組合結構等問題。3、教師演示作畫步驟：用線條先畫出外形——刻畫細部。4、講述細致觀察與表現某些具有重要的特征的部位。三、布置作業(yè)：各人自選一兩件比較美觀的文具，布置在自

8、己的桌上，并根據不同的角度，仔細觀察后進行寫生。四、學生練習，教師巡視輔導。隨時提示：仔細觀察，認真表現，指出畫法上的不妥之處。五、小結學生對觀察與表現，整體與局部，一般描寫與細致描寫的掌握情況。34坦背小學美術科第八冊美術教案4、我的書包第周學習領域：造型·表現??教學課時：2課時教學目標：1、體驗與發(fā)現：發(fā)現寫生、設計書包的樂趣，發(fā)現書包上學習的好伙伴。2、實踐與創(chuàng)造：寫生、設計理想中的書包，初步學習寫生的方法。3、欣賞與評論：欣賞、對比不同類型的作品。教學重點：掌握書包的形狀、結構和外表特