打印版讀書千遍圣賢教育

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1、【教孩子的學問】讀書千遍第一集班主任：老師好。陳老師：大家好。最近師父老人家關(guān)于傳統(tǒng)文化的修學有一個很重要的開示，題目叫做【傳統(tǒng)文化如何學習】，六個小時三集，我們看了之后很受教育。在這個節(jié)目當中師父有非常重要的指導。頭一個就提出一個問題，為什么要學習傳統(tǒng)文化？你看你們都是班主任，傳統(tǒng)文化學校的學生很多，全國各地，這個問題首當其沖，上來就這個問題，你為什么學？為什么教？師父講得非常明確，讀書志在圣賢，也就是說不是來學知識的，是來脫胎換骨的，是來成就中華民族的人才。標準是什么呢？最低的是君子，然后是賢人、

2、圣人，學完了，教完了，這孩子沒有成君子，沒有成賢人，沒成圣人，教育的失敗。把教學的方向和目的告訴給我們，這不是師父講的，中華民族古來重視教育，全世界的專家學者公認我們中華民族在教育方面不止五千年的經(jīng)驗。原理、方法、例證、成果都在我們的典籍、史書當中記載下來了，全世界獨此一家，我們要不要繼承？繼承你得拿出成果來，你得培養(yǎng)出君子、賢人、圣人，培養(yǎng)不出來你沒有繼承，那個書本放在這里沒用，最后還是斷滅。什么叫傳承？你得培養(yǎng)出這樣的人來。所以我們大家一定要知道學習、教學的目的和方向。成了君子、賢人、圣人那真的就

3、不一般了，他的德行、學問、能力別人都不能比，真的能夠把我們這個民族，小到你的家庭，光宗耀祖那都是小事，把我們的民族復興起來，而且能夠讓天下太平，帶來真正的幸福。把人教出來有人哪，「人存政舉」，人只要存在了，就是好人存在了，政舉是什么呢？政治興旺、天下太平，「人亡」是什么意思？人沒有了，君子、賢人、圣人沒有了，亡失了，「政息」是什么呢？天下大亂，人是最重要的。自古以來我們重視教育絕對不是談玄說妙，那必須得有成果。師父接著又講這個教學的方法、學習的方法很多，各家各派什么都有，我就想到從古以來要有師承，我們

4、是追隨師父老人家來學習儒釋道，師父是我們的導師，雖然我們修學不怎么的，但是我們自認為有師承。師父老人家準備得非常的詳細和周到，那我就聽明白了，師父要開口說話了，各家各派說得很多，怎么辦呢？是啊，我們追隨師父，看著師父，那怎么辦呢？師父說最好的方法是“讀書千遍”。班主任：其義自見。陳老師：對啊，「其義自見」，這可了不得了，這個學生慢慢他能自己能明白？能明白。這個話不是師父說的，古來大德傳了幾千年了，千年萬世都用這個方法。你看【三字經(jīng)】里邊就有這個話，「教之道貴以專」，那個「貴以?！咕褪且婚T深入，不是二門

5、、不是八門，「一門深入長時熏修」，三天打魚兩天曬網(wǎng)那不行。所以師父常講，一個人這一生要想成就，一個老師，師承，一部經(jīng)典，學佛的知道【無量壽經(jīng)】，一句佛號，你就準能成就。你看凈土宗十幾位祖師大德，祖祖相傳講的都是這個。儒釋道三教一元，它是通的，一個學法，跟這個【三字經(jīng)】上講得一樣，【弟子規(guī)】也講「此未終」。班主任：「彼勿起」。陳老師：對啊，你不能說今天這個明天那個，不可以，要專，要定，要一。夫子講「吾道一以貫之」，吾崇周，他就是崇尚周公，就像私淑弟子一樣把周公當老師，這是孔老夫子。指方立相，方是什么呢？

6、方向。相是什么呢？形象。圣人立教、教學一定是讓大家看得清清楚楚，摸得著看得到，不會給你很玄很虛的，你遇到那樣的老師，那你要很小心。所以師父把這話說出來了，傳統(tǒng)文化如何學習？原理方法都告訴你了，方向目標也說得很清楚，「讀書千遍其義自見」。師父又接著說，你看古時候老師怎么教學生？插播師父上人開示古時候私塾教學，老師教學生就是教他讀，沒有講解，就教他讀書。一天讀八個小時，字沒有念錯，沒有念漏掉，一遍一遍去讀。陳老師：師父說古時候老師教學生，私塾，一天教八個小時，這八個小時就讓他讀這一部經(jīng)典，天天讀，這是師父

7、講的。我們聽了之后也有點目瞪口呆，沒見過，是這么個教法。然后師父講，這個好方法非?？上?，現(xiàn)在找不到有人去做，沒人干了，換句話說沒人相信，「讀書千遍其義自見」八個字擺在這兒大家不相信，我聽了之后心里很難過，為什么呢？我們追隨老人家學習，師父說沒人做，我臉都掛不住，我都沒臉了，我不能讓我的老師說這話。雖然老師的學生，師父老人家的弟子在全世界，他們講千千萬萬數(shù)不過來，但是我覺得我也算一個吧，我不能讓我的老師說出這種話來，師父多傷心，言外之意我把好方法給你們了，沒人相信沒人做，那我這個追隨者我都真是覺得臊得慌

8、，沒臉。我怎么辦？我想我們要做，所以我把這個方法教給你們兩個班主任，讓你們?nèi)プ觥Ｔ蹅円欢ㄒ爭煾傅脑?，做不好是我們做得有問題，原理不會錯，原理錯了它怎么能傳千年萬世！所以這次我們做一個特別節(jié)目【讀書千遍】，「其義自見」。今天很多的家長、傳統(tǒng)文化的老師、學校的學生，這孩子沒教成功，沒教出來，最后耽誤了很多年，弄了很多毛病，這些年下來之后報廢了。其實也不是老師的初衷，他們也很痛苦，找不到方法，到底怎么學能讓這孩子脫胎換骨成君子、賢人、圣人？有沒有好的學習方法