課標(biāo)—自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝及調(diào)試

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1、WORD文檔下載可編輯天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院TianjinSino-GermanVocationalTechnicalCollege自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)適合專業(yè)：機(jī)電一體化專業(yè)課程性質(zhì)：職業(yè)能力課課程負(fù)責(zé)人：XXX航空航天與汽車學(xué)院編制二○一三年六月專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯課程性質(zhì)□公共基礎(chǔ)課職業(yè)能力課□職業(yè)拓展課課程類型□純理論理實(shí)□純實(shí)踐課程代碼323095總學(xué)時(shí)：88理論學(xué)時(shí)48實(shí)踐學(xué)時(shí)40學(xué)分：5.5課程所轄系航天系適用專業(yè)：3年制高職機(jī)電一體化專業(yè)一、課程定位本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)床電氣、氣動(dòng)技術(shù)、可編

2、程控制器技術(shù)等先修課程的知識(shí)與技能，解決自動(dòng)化生產(chǎn)線等綜合工程項(xiàng)目的實(shí)際問題，提高機(jī)電一體化與自動(dòng)化技術(shù)的綜合應(yīng)用水平和工程實(shí)踐能力，是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)核心課程，是職業(yè)性和實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)綜合課程，更是該專業(yè)核心職業(yè)能力的重要支撐課程，在強(qiáng)化職業(yè)核心能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的課程體系中處于主干地位。先修課程：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、氣壓傳動(dòng)技術(shù)與應(yīng)用、電工電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)（機(jī)床電器）、可編程控制器應(yīng)用后續(xù)課程:自動(dòng)化生產(chǎn)線綜合實(shí)訓(xùn)、工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目對接職業(yè)認(rèn)證：機(jī)電一體化工、維修電工二、課程設(shè)計(jì)思路1.課程設(shè)計(jì)的總體思路以適應(yīng)機(jī)電行業(yè)人才需求

3、為目標(biāo)，以機(jī)電一體化設(shè)備的安裝與調(diào)試崗位需求及維修電工、機(jī)電一體化工等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，將職業(yè)素養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練有機(jī)地融合；以自動(dòng)化生產(chǎn)線工作過程為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)工作任務(wù)，以自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)裝置為載體實(shí)施教學(xué)過程,讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中，探索吸收知識(shí)、練好技能，提升機(jī)電一體化技術(shù)的綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)自身的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神；以機(jī)電一體化工等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為參考，實(shí)現(xiàn)考核評價(jià)多元化。2.課程設(shè)置依據(jù)本課程設(shè)置主要依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)適應(yīng)的工作崗位需求及相應(yīng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，具體如下：專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯（1）信號檢測、設(shè)備安裝與維

4、護(hù)、系統(tǒng)控制程序設(shè)計(jì)、調(diào)試與維護(hù)及工程技術(shù)文件的編制和歸檔等工作崗位的需求；（2）維修電工（中級或高級資格證書）、機(jī)電一體化工（中級或高級資格證書）、可編程控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師（中級或高級資格證書）等職業(yè)資格證書標(biāo)準(zhǔn)。3.項(xiàng)目編排思路以崗位需求與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以崗位過程性知識(shí)為主線，緊緊圍繞機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試崗位能力要求，設(shè)計(jì)“自動(dòng)化生產(chǎn)線認(rèn)知”、“自動(dòng)化生產(chǎn)線核心技術(shù)應(yīng)用”、“自動(dòng)化生產(chǎn)線各單元安裝與調(diào)試”等3個(gè)模塊、13個(gè)任務(wù)，著重培養(yǎng)學(xué)生信號檢測、設(shè)備安裝與維護(hù)、系統(tǒng)控制程序設(shè)計(jì)、調(diào)試與維護(hù)等方面的職業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律及自

5、動(dòng)線安裝與調(diào)試的典型過程，從簡單到復(fù)雜編排項(xiàng)目內(nèi)容，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地自主學(xué)習(xí)信號檢測、設(shè)備安裝與維護(hù)、系統(tǒng)控制程序設(shè)計(jì)等方面的相關(guān)知識(shí)，訓(xùn)練關(guān)鍵技能，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中因?qū)W習(xí)困難而產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。在課程內(nèi)容的組織形式上強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教學(xué)過程重視理論知識(shí)與實(shí)踐技能融合，開展行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)效果。4.課時(shí)安排說明共88課時(shí)，分三學(xué)期執(zhí)行，即第二學(xué)期、第三學(xué)期各24課時(shí)、第四學(xué)期40課時(shí)。課程主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)如下表所示。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)表學(xué)期課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容備注二24了解自動(dòng)線的應(yīng)用現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，熟悉自動(dòng)

6、線的基本概念及其特點(diǎn)、YL-335型自動(dòng)線組成，掌握自動(dòng)線相關(guān)核心技術(shù)，能夠應(yīng)用傳感器正確檢測過程信息，并正確拆裝自動(dòng)線機(jī)械本體；養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣1.自動(dòng)線認(rèn)知2.傳感器與檢測技術(shù)及其在自動(dòng)線中的應(yīng)用3.組態(tài)技術(shù)及人機(jī)界面設(shè)計(jì)三24掌握步進(jìn)電機(jī)與異步電機(jī)控制的激動(dòng)技術(shù)、氣動(dòng)應(yīng)用技術(shù)、PLC通信技術(shù)，能夠應(yīng)用順序功能圖編制一般控制程序，基本掌握PLC控制系統(tǒng)的調(diào)試方法等1.步進(jìn)電機(jī)與異步電機(jī)驅(qū)動(dòng)及其在自動(dòng)線中的應(yīng)用2.氣動(dòng)技術(shù)、PLC在自動(dòng)線中的應(yīng)用3.PLC控制程序編制與調(diào)試四40熟練掌握PLC、氣動(dòng)技術(shù)、傳感器等核心技術(shù)，能夠獨(dú)立供料單元、專業(yè)技術(shù)

7、資料分享WORD文檔下載可編輯完成加工單元、裝配單元、輸送單元、分揀單元的安裝與調(diào)試及整機(jī)聯(lián)調(diào)，熟練掌握PLC控制系統(tǒng)的調(diào)試方法加工單元、裝配單元、輸送單元、分揀單元的安裝與調(diào)試5.學(xué)習(xí)程度用語說明本課程標(biāo)準(zhǔn)對知識(shí)要求的程度分為：了解、熟悉、掌握三個(gè)層次。對技能要求的程度分為：會(huì)、能、能熟練幾個(gè)層次。了解就是知道講的是什么；熟悉是知道講的是什么，并能用自己的語言說出來；掌握就是對所學(xué)內(nèi)容要透徹的理解，并要知道怎么應(yīng)用的。會(huì)是指在一定程度的指導(dǎo)下，可以完成具體的技能性任務(wù)；能是指能夠單獨(dú)完成具體的技能性任務(wù)；能熟練是指能靈活應(yīng)用各種方式方法完成具體的技

8、能性任務(wù)。三、課程教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)：通過完成以YL-335型自動(dòng)線為載體的多個(gè)工作任務(wù)，學(xué)生能掌握常用電工工