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《關于獨立學院概率統(tǒng)計教學的幾點體會》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、關于獨立學院概率統(tǒng)計教學的幾點體會：獨立學院作為新生辦學模式，如何提高其概率統(tǒng)計課程教學質量，增強學生對概率統(tǒng)計方法的理解及應用能力已成為獨立學院公共數(shù)學基礎課教學的焦點和難點?；诘母怕式y(tǒng)計教學實踐，針對獨立學院的人才培養(yǎng)目標，從獨立學院的學生學習和心理特點出發(fā)，重視緒論課的介紹，精煉內容側重應用，恰當使用多媒體探索統(tǒng)計部分的試驗，階段性的復習整理五個方面提出了對概率統(tǒng)計教學的體會和施教策略，以期為探索獨立學院特色的概率統(tǒng)計課程教學改革實踐提供一些借鑒?！ ￡P鍵詞：概率統(tǒng)計；獨立學院；教學改革 ：G642.0：A
2、：1674-9324（2012）03-0151-03 獨立學院是近10年來我國高等教育辦學機制與模式的創(chuàng)新，將母校優(yōu)質教育資源與社會資源相結合，適應高等教育大眾化和多元化的發(fā)展趨勢。然而獨立學院發(fā)展歷時短，針對其主要培養(yǎng)各類適合社會發(fā)展需求的應用型人才，依托院校的教學模式不能完全照搬。概率統(tǒng)計又是本科階段最重要的公共基礎課程之一，其理論和方法應用之廣泛，掌握其基本思想與方法既是學生必備的基本技能，也是一些專業(yè)后續(xù)課程的基礎，因此對傳統(tǒng)的教學模式和內容進行改革勢在必行。實際教學中較之高等數(shù)學和線性代數(shù)的學習，學生
3、普遍反映概率統(tǒng)計的理解和學習更有難度，加之實踐性又強，概率統(tǒng)計課程教學一直成為獨立學院數(shù)學公共課教學的瓶頸。本文根據(jù)的教學實踐，談一談自己對獨立學院概率統(tǒng)計教學的幾點體會?！ ∫?、摸清獨立學院學生的學習情況和心理特點 獨立學院學生高考成績大部分在二本左右，普遍基礎薄弱，對數(shù)學類課程學習不愿花精力，學習的愉悅感較少。其中相當部分學生家庭條件相對優(yōu)越，學習過程中畏懼困難，主動性欠缺，應付了事，還有一部分學生雖然學習勤奮然但效果一般，學習方法和習慣不夠科學，這部分學生是班級良好學風的主要構建者，他們的積極性和潛力若再
4、能挖掘，能起到示范和榜樣作用。甚至一部分學生對數(shù)學公共課學習有排斥心理和厭學情緒。心理方面獨立學院學生學習的自信心普遍不高，對老師依賴性強自學意識淡薄，尤其自我約束和管理能力較差，但是課堂外學生相對活躍溝通能力強，理論學習要求不高。對教師而言，除了知識的傳遞，言談舉止要讓學生感受到老師的尊重與關愛，心理的疏導和鼓勵同樣重要，否則教師教得再認真，學生不愿意學，積極性不高，也達不到理想的教學效果?！ 《⑸虾镁w論課，將學生吸引進來 作為整門課程的總體介紹和切入口，師生第一次交流的緒論課至關重要，心理上的好惡感一般在緒論
5、課形成，一旦形成今后是很難改變的，直接影響學生今后的學習。緒論課不僅要解決學生對概率統(tǒng)計是一門怎樣的課程，為什么要學習，學什么，怎樣學的疑惑，更要激發(fā)學生的學習興趣，使他們直觀地感覺到概率統(tǒng)計有趣和有用，將他們吸引進來。大體說來緒論可以包含這幾層內容：第一，說明必要性該門課程在學生所學專業(yè)中的地位和作用，是一門非常重要的基礎課，對它掌握的好壞將直接影響后續(xù)專業(yè)課的學習，以此激勵學生的斗志和責任感；第二，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，大體介紹概率統(tǒng)計的起源和發(fā)展進程穿插其中作出重大貢獻的科學家及其相關趣聞，作為科普常識拉
6、近學生與課程的距離，以此引發(fā)學生求知的欲望；第三，勾勒出概率統(tǒng)計的知識體系，給學生一個整體的印象，以概率論為例內容一共五章，第一章與所有學科一樣介紹該課程的研究對象和內容，引入基本概念，第二、三章分別處理一維和二維的隨機問題，銜接類似高數(shù)里定積分往重積分的過渡，第四章是中學大家較為熟悉的數(shù)字特征如期望的計算，第五章理論部分說明一個經典現(xiàn)象--正態(tài)分布的廣泛存在性，形象的類比就像天體物理里，介紹完每個天體的特征和相互之間的聯(lián)系，最后自然要總結出規(guī)律性的經驗。這樣幫助學生在頭腦中形成勾勒課程體系輪廓，對學習情景做整體性了
7、解，促進學生在已有的認知基礎上同化、順應、平衡概率知識；第四，為激發(fā)學生學習的興趣，喚起學習的動機，一定要舉一些我們生活中常見的例子，讓學生切身感受到學好概率統(tǒng)計對自身學習和生活具有指導意義；第五，既然學生認識到概率統(tǒng)計重要應用如此廣泛，興致被調動起來，當然要引出學習方法來鼓勵他們，任何一門數(shù)學課都要遵循課前預習、課上仔細下復習實踐（做習題）的步驟，認真遵循這樣的步驟就一定能學好該課程，關鍵要進行積極的心理提示，學習上并不困難，有基本的高中數(shù)學知識、大學微積分就完全可以愉悅地學好這門課程，進而增強學生的使命感和目標感
8、，變被動學習為主動學習?！ ∪?、精煉內容，重點突出，要求明確，強調應用 獨立學院概率統(tǒng)計教學內容，進度和難度安排上也要與母校區(qū)別開來，一定按照循序漸進和直觀性原則，深入淺出，內容酌情處理一定要精練力求“少而精”，在數(shù)學的嚴謹性和有些定理的證明上可以淡化處理會運用即可，多舉例子新概念盡量由實際的例子或熟悉的內容引入，根據(jù)各章節(jié)的內容選擇適當?shù)慕?/p>
