《咬文嚼字》82941

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1、朱光潛咬文嚼字“兩猿截木山中，問猴兒如何對鋸？”“匹馬陷身泥里，看畜生怎樣出蹄！”唐玄宗的寵臣楊國忠，嫉恨李白之才，總想奚落他一番。傳說，一日，楊國忠想出一個辦法，約李白去對三步句。李白一進門，楊國忠便道：“兩猿截木山中，問猴兒如何對鋸？”“鋸”諧“句”，“猴兒”暗指李白。李白聽了，微微一笑，說：“請宰相起步，三步內(nèi)對不上，算我輸?！睏顕蚁脍s快走完三步，但剛跨出一步，李白便指著楊國忠的腳喊道：“匹馬陷身泥里，看畜生怎樣出蹄！”“蹄”諧“題”，與上聯(lián)對得很工。楊國忠本想占便宜，卻反被李白羞辱了一通，剛抬腳就被譏為“畜生出蹄”，弄得十分尷尬。解放戰(zhàn)爭時期的上海，有位老學(xué)者住的巷

2、子里常有人隨地小便，于是他寫了張“不可隨處小便”的標語張貼出去；后來，這張標語被一個很仰慕老學(xué)者的人貼在了自家的大廳里，只不過把原標語中幾個字的順序換了一下，就成為一條警示語。請問，那條警示語是什么？小處不可隨便蘇小妹輕風(fēng)細柳,淡月梅花蘇東坡輕風(fēng)搖細柳，淡月映梅花蘇東坡輕風(fēng)舞細柳，淡月隱梅花。蘇小妹輕風(fēng)扶細柳，淡月失梅花。“輕風(fēng)”徐來，“細柳”動態(tài)不顯，怎能配得上“搖”、“舞”這類較露的動詞呢？惟有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出了輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮

3、已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力，真是一字生輝教學(xué)目的學(xué)習(xí)這篇課文，要整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格，提煉作者的主要觀點，品味妙語佳句，還要敢于發(fā)表自己的見解。文體介紹本文是一篇文藝隨筆隨筆：散文的一種，隨手筆錄，不拘一格的文字，內(nèi)容廣泛，形式多樣，中國宋代以來，凡雜記見聞，皆用此名，“五四”以來，十分流行，一般以借景抒情，夾敘夾議，意味雋永，短小活潑為特色。解放以后，它是我國報刊常用的一種文學(xué)體裁，和雜文很相似，常常把文學(xué)表現(xiàn)手法與政論結(jié)合起來，有很強的戰(zhàn)斗性和感染

4、力，是一種文藝性的短篇政論文文藝隨筆：也叫文藝短論，是文藝評論的一種，它的特點是一事一議；篇幅短小；既發(fā)議論又談感受，行文自由，語言精辟，議論形象。A.過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì))。B.形容賣弄才學(xué)。C.形容強詞奪理或狡辯。咬文嚼字釋義例1:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實質(zhì),切不可一味地?。例2:此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來卻常常?,極盡嘩眾取寵之能事。例3:此事明明是你錯了,你再?也毫無用處。作者貶詞褒用賦予這個成語一種新的意義，那就是在文字運用上“必須有一字不肯放松的謹嚴”。解題我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。作者介紹安徽桐

5、城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝理論家，我國現(xiàn)代美學(xué)奠基者之一。筆名孟實、孟石，先后就讀于6所大學(xué)。1922年畢業(yè)于香港大學(xué)教育系，1930年獲英國愛丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位，1933年獲法國斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位。曾任北京大學(xué)教授、中國美學(xué)學(xué)會會長。代表作有：《文藝心理學(xué)》、《談文學(xué)》、《西方美學(xué)史》等朱光潛（1897—1986）清代桐城派：方苞、劉大櫆、姚鼐地靈人杰安徽桐城桐城派散文家（清代）方苞劉大櫆姚鼐文章特點：簡潔，朱光潛早年曾在桐城派古文學(xué)私塾中讀書，舊學(xué)功底很深。給劃橫線的字注音倒涎茗煙錙銖必較沒鏃剝啄岑寂清沁蘊藉俗濫灞橋付梓王嬙尺牘qiángdúxiánmíngzīzh

6、ūzúbōcénqìnyùnlànbàz?流弊：尺牘：錙銖必較：推陳翻新：滋生的或相沿而成的弊端。書信。對極少的錢或很小的事，都十分計較。去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展。文章中作者提出了那些觀點，其中中心論點是哪個？閱讀課文,篩選信息，概括文章內(nèi)容提煉作者觀點，找出中心論點。無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹攪?。（第三段）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和感情。（第三段）在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上“推敲”。（第五段）文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，你才會逐漸達到藝術(shù)的完

7、美。（第八段）分析思路：從實例說明咬文嚼字的效果（1-5）正反說明咬文嚼字的重要性（6-7）對文學(xué)作者的要求和希望（8）郭沫若改字（句式改變）王若虛改句（字數(shù)增減）賈島推敲（意境改變）善用聯(lián)想意反對“套板”效應(yīng)第二課時1.這是一對孿生小姐妹，看樣子也就十歲左右，個子長得差不多高矮，穿戴也都完全一樣。兩個人都是蘋果臉兒，櫻桃嘴兒，濃黑的眉毛下鑲嵌著一雙烏黑的杏核兒眼，一笑兩個小酒窩，兩個人都扎著兩個羊角辮，辮上都扎著粉紅綢結(jié)……2.兩個小姑娘個頭一般高，模樣差不多，都穿著粉紅色連衣裙，都扎著馬尾辮兒，辮上