武術(shù)在高職院校普及推廣的理論分析

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1、武術(shù)在高職院校普及推廣的理論分析摘要:高職教育的迅速發(fā)展和高職生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀,決定了武術(shù)在當(dāng)前高職院校進(jìn)行普及推廣可行性。在高職院??梢酝ㄟ^開設(shè)武術(shù)理論教學(xué)、武術(shù)實(shí)踐公共必修課、武術(shù)實(shí)踐公共選修課、武術(shù)協(xié)會社團(tuán)文化建設(shè)、武術(shù)文化藝術(shù)節(jié)、武術(shù)文化教育展示等途徑普及武術(shù)文化教育,通過武術(shù)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)全面發(fā)展的合格應(yīng)用型技術(shù)人才。關(guān)鍵詞:武術(shù)高職院校普及推廣理論分析中圖分類號:G852文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1672-3791(2016)6(a)-0000-00TheoreticalAnalysi

2、sofMartialArtsPopularizedinHigherVocationalCollegesZHUZong-Hai(HenanPolytechnicInstitute,NanyangHenan473009)Abstract:therapiddevelopmentofhighervocationaleducationandthestatusquoofthecomprehensivequalityofhighervocationalstudents,determinesthepopularized

3、feasibilityofmartialartsinthecurrenthighervocationalcolleges.Theoryteachinginhighervocationalcollegescanopenmartialarts,martialartspubliccompulsorycourses,publicelectivemartialartspractice,practicemartialartsassociationofcorporatecultureconstruction,mart

4、ialartscultureandartfestival,martialartscultureeducationshowsthewaytopopularizemartialartscultureeducation,suchasthroughthemartialartstoimprovestudents’comprehensivequality,trainqualifiedappliedtechnologytalentsofcomprehensivedevelopment.Keywords:martial

5、arts;Highervocationalcolleges;Popularized;Thetheoreticalanalysis1隨著社會發(fā)展、工業(yè)改革,“中國制造”的影響力也越來越大,我國已經(jīng)成為典型的制造業(yè)大國,帶動了我國應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng),帶動了應(yīng)用型高職院校的蓬勃發(fā)展。當(dāng)前,高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展已經(jīng)占居我國高等教育的半壁江山,高職教育基本上己經(jīng)發(fā)展到了與高中教育的完全對接,注冊入學(xué),高職生的數(shù)量迅速擴(kuò)充,而高職生個人自身的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、自身修養(yǎng)、文化品德等良莠不齊,在進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)的

6、同時,需要給學(xué)生補(bǔ)充其它層面短板知識,而民族傳統(tǒng)體育武術(shù)文化,恰好能在對學(xué)生強(qiáng)身健體、人文精神教育、品德修養(yǎng)形成等方面進(jìn)行有益的補(bǔ)充,所以,武術(shù)教育在高職院校普及推廣具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和社會形勢價值。1高職院校教育現(xiàn)狀分析1.1學(xué)?,F(xiàn)狀分析1.1.1學(xué)校數(shù)量龐大隨著高級職業(yè)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展和國家推行應(yīng)用型本科院校的實(shí)施,帶動了高等職業(yè)技術(shù)院校的迅速發(fā)展。當(dāng)前全國高等職業(yè)技術(shù)院校,占全國普通高等學(xué)校的60%以上。尤其是各地方普通高等教育,都在重點(diǎn)發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,為地方區(qū)域發(fā)展提供技術(shù)型人才。1.1.2基礎(chǔ)

7、設(shè)施建設(shè)相對落后高等職業(yè)院校的迅速發(fā)展,導(dǎo)致了學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施條件配套跟不上。一部分高職院校是以中等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)升格上來的,原有的教學(xué)設(shè)施條件、教室、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動場、師資力量等,不能跟上高職教育的發(fā)展,影響學(xué)生的全面發(fā)展。高職院校由于職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的需要,更多的是需要建設(shè)實(shí)訓(xùn)場地、實(shí)驗(yàn)室,原有的教學(xué)設(shè)施條件大都不能滿足迅速擴(kuò)招帶來的學(xué)生壓力,影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)。1.2學(xué)生現(xiàn)狀分析1.2.1學(xué)生生源廣高職院校招生廣泛,學(xué)生來源大致四個方面:普通高級中學(xué)畢業(yè)生、普通高級職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生和

8、部分社會青年;學(xué)生可以通過普通高招考試和高職院校自主招生的單招考試兩種途徑進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)。1.2.2文化層次低隨著??聘呗氫浫≈贫鹊母母铮浫∨魏喜⒉环謾n,高職生基本上形成了目前的注冊入學(xué)的地步。學(xué)生在文化層次上基本上是高中的中下等層次的學(xué)生,文化層次上相對較低,尤其是數(shù)學(xué)、英語基礎(chǔ)普遍較差,這對部分專業(yè)課程的學(xué)習(xí)形成影響比較大。1.2.3動手能力強(qiáng)學(xué)生文化知識低的同時,該部分學(xué)生的動手能力、接受新事物的能力比較強(qiáng),恰好適合發(fā)展專業(yè)技術(shù)

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