資源描述:
《如何提升高職院校教師科研水平的思考》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何提升高職院校教師科研水平的思考摘要:科研是高職院校提升辦學水平的重要途徑,也是提高教師隊伍素質(zhì)的必然要求,然而,我國高職院校大多為中專合并或者升格而來,科研意識淡薄,教師科研素質(zhì)較低,致使目前高職院??蒲鞋F(xiàn)狀不佳。為此,有必要采取措施提升高職院校教師科研水平?! £P(guān)鍵詞:高職院??蒲兴剿伎肌 ?.高職院校科研工作的現(xiàn)狀 1.1科研意識淡薄,積極性不高 目前,我國高職院校大多由中專學校升格或者合并而來,但是,由于中專階段學校對科研重視不足,致使升格后部分學校教師在慣性思維的影響下,仍然偏重于教學;另外,一些高職院校原本對科研認識不足,致使缺
2、乏科研意識,科研氛圍不濃厚。有調(diào)查表明,有些高職院校90%以上教師從來沒有主持申報過一項校級科研項目,95%以上的教師沒有主持申報過一項省級以上科研項目,60%的教師從來沒有參與過一項省級以上立項科研項目;大多數(shù)教師缺乏從事科研工作的經(jīng)驗,沒有自己穩(wěn)定的研究領(lǐng)域和研究方向;科研活動缺乏持久性,一旦解決了職稱晉升問題,則不再或者很少搞科研?! ?.2科研力量薄弱,水平不高 高職院校的師資力量與本科院校相比較而言,確實不高,尤其是那些年輕的高職院校,由于從中專升格而來,其教師學歷層次普遍較低,并且,有些職業(yè)院校的教師來自于企業(yè),雖然對生產(chǎn)規(guī)范、職業(yè)環(huán)境非
3、常熟悉,但是沒有接受過大學的正規(guī)教育,對科研工作較為陌生;盡管學校引進了大批研究生學歷人員,可是由于多是年輕教師,普遍缺乏相關(guān)的科研經(jīng)驗;此外,部分高職院校沒有專門從事科研工作的人員,科研團隊籌建不力,缺乏高層次的學術(shù)骨干和學術(shù)帶頭人。 高職院??蒲兴狡毡檩^低。從高職院校承擔的科研項目看,能夠申請到的課題數(shù)量非常有限,層次偏低,相當一部分高職院校還從未承擔過國家級課題的研究;從研究內(nèi)容上看,高職院校申請到的科研課題大部分是關(guān)于教育教學方面的,而且有不少是針對自身教育教學存在問題的研究,針對自然科學、高新技術(shù)和其他人文社科的研究很少,課題缺乏創(chuàng)新性,
4、學術(shù)含量較低,成果缺乏應(yīng)用價值和推廣價值,經(jīng)濟效益和社會效益欠缺[1]?! ?.原因分析 2.1對科研重視力度不夠 多數(shù)高職院校前身多為中專學校,在辦學過程中,對科研重視不夠,學校教師大多偏重于教學,從事科研的人員不多;在部分高職院校中,也存在對科研認識不到位的現(xiàn)象,缺乏對科研應(yīng)有的重視?! ?.2教學任務(wù)繁重,缺乏進行科研的時間 隨著國家和社會對職業(yè)教育的日益重視,人們對職業(yè)教育的看法正在發(fā)生重大的改變,高職院校招生規(guī)模正在不斷擴大,學生的大量涌入致使師生比例失調(diào),教師教學任務(wù)繁重,自然缺乏從事科研的時間和精力[2]?! ?.3教師科研素質(zhì)不高
5、,功力薄弱 大多數(shù)高職院校都是由中專學校、技工學校合并升格而來,其教師學歷偏低,并且中專、技校也沒有科研任務(wù)及要求,教師缺乏這方面的學習及培訓,包括文獻檢索、科研選題、科研方法等,致使科研意識及科研功力薄弱[3]。 2.4對科研投入不足 高職院校辦學經(jīng)費緊張,對科研設(shè)備更新?lián)Q代較慢;高職院校由于自身科研基礎(chǔ)的問題,很難申報到重點課題或者較大的課題,得不到足夠的科研經(jīng)費;學校對科研經(jīng)費投入有限,教師得不到足夠的支持,限制了教師進行科研的積極性,也限制了科研向更高層次發(fā)展。 2.5科研管理的缺失 高職院校缺乏相應(yīng)的管理機構(gòu)與管理制度。部分高職院校
6、的科研管理機構(gòu)是隨著學校的建立才設(shè)置的;一些高職院校雖然有相應(yīng)的科研管理機構(gòu),可是管理人員經(jīng)驗缺乏,組織力度不夠,科研管理工作不到位,不能有效的引導組織教師積極參與科研活動;部分高職院校沒有制定相應(yīng)的科研發(fā)展規(guī)劃,科研管理制度不完善,缺乏相應(yīng)的科研隊伍建設(shè)機制、科研投入保障機制、科研激勵機制、科研評價機制等。管理的缺失制約了學??蒲泄ぷ魃钊氲拈_展。 3.提高學??蒲兴降呐e措 3.1提高認識,營造良好氛圍 科研水平是衡量一所學校辦學水平的重要指標。高職院校要充分認識到科研對學校發(fā)展的重要性,學校要樹立樹立“科研興校、科研強?!崩砟睿纬芍匾暱蒲?、
7、尊重科研人員的良好氛圍。鑒于高職院校的許多教師對于科研的地位與作用在思想上認識還不到位,因此,要培養(yǎng)教師的科研觀念,讓廣大教師從觀念上牢牢樹立“科研興校、科研興系、科研利己”的意識,使科研觀念根植于教師的內(nèi)心;其次,要營造良好的科研氛圍,學校領(lǐng)導要以身作則,帶頭搞科研,要通過典型示范,讓學校里做科研相對好一些的教師帶動其他教師,聯(lián)合兄弟院校的科研人員帶動本校教師共同做科研,使學校形成人人想做科研、人人愿意做科研的良好氛圍[4]?! ?.2增加投入,建立激勵機制 增加教學、科研儀器設(shè)備的投入,為科研工作提高硬件保障;增加學術(shù)紙質(zhì)和電子購買的投入,為教師
8、進行科研提供信息服務(wù);增加科研經(jīng)費的投入,為教師科研提供經(jīng)濟支持?! 〗⒓顧C制,對于申報課