新高考形勢(shì)下英語教育專業(yè)“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式研究

《新高考形勢(shì)下英語教育專業(yè)“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、宏觀對(duì)話:江門教育現(xiàn)代化的六大關(guān)鍵詞本文采集自網(wǎng)絡(luò)，本站發(fā)布的論文均是優(yōu)質(zhì)論文，供學(xué)習(xí)和研究使用，文中立場(chǎng)與本網(wǎng)站無關(guān)，版權(quán)和著作權(quán)歸原作者所右，如存不愿意被轉(zhuǎn)載的情況，請(qǐng)通知我們刪除己轉(zhuǎn)載的信息，如果需要分享，請(qǐng)保留本段說明。斷提升。四是保障特殊群體平等接受義務(wù)教育，努力推進(jìn)解決隨遷子女平等接受義務(wù)教育問題，加快推進(jìn)特殊教育學(xué)校和特殊教育隨班就讀資源教室的建設(shè)。2014年，我市四市三區(qū)一次性通過“均衡縣”國檢，成為我省最早一批完成“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”國檢全覆蓋的四個(gè)地級(jí)市之一。第二大關(guān)鍵詞：教師專業(yè)化發(fā)展記者：要推進(jìn)教育現(xiàn)代化，師資是關(guān)鍵。沒有一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，就不可能實(shí)

2、現(xiàn)區(qū)域教育的內(nèi)涵提升和優(yōu)質(zhì)發(fā)展。那么，我們江門在教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展方面是怎樣思考和實(shí)踐的呢？薛衛(wèi)東：我們一直圍繞江門教育現(xiàn)代化建設(shè)的總目標(biāo)和總?cè)蝿?wù)，以培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以城鄉(xiāng)師資均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展為重點(diǎn)，以提高教師教育教學(xué)能力為核心，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為先導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。近年來，我們以市“強(qiáng)師工程”為抓手，建立健全中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用，以加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)切實(shí)開展教師培訓(xùn)工作，大力推進(jìn)名師培養(yǎng)項(xiàng)目、中青年管理干部培養(yǎng)計(jì)劃、青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃、鄉(xiāng)村學(xué)校教師支持計(jì)劃，鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷，著力提升中小學(xué)

3、、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平；切實(shí)提高教師尤其是山區(qū)及農(nóng)村地區(qū)教師福利待遇，提高教師社會(huì)地位和幸福指數(shù)，留住我市優(yōu)秀教師人才、吸引全國各地優(yōu)秀教育人才到江門從教，為教育改革和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的人才保障。第三大關(guān)鍵詞：教育國際化記者：我省在推進(jìn)教育現(xiàn)代化方面重點(diǎn)提出五大抓手，即教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化、教育優(yōu)質(zhì)化、教育多樣化、教育信息化和教育國際化。江門作為有名的僑鄉(xiāng)，在打好“僑牌”的優(yōu)勢(shì)下，對(duì)于教育國際化建設(shè)肯定有著非常大的幫助。您能談?wù)勥@方面的情況嗎？薛衛(wèi)東：國際化是教育現(xiàn)代化的必巾之路。我市充分發(fā)揮“中國僑都”獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，挖潛拓源，打造教育國際化“僑牌”特色；依托毗

4、鄰港澳的空問便利，探索“從港澳走向世界”的教育國際化發(fā)展新路徑，積極主動(dòng)拓展國際教育交流與合作空間。江港澳姊妹學(xué)校良性互動(dòng)，師生交流活動(dòng)豐富，教師培訓(xùn)、教育科研、文化尋根等活動(dòng)內(nèi)容廣泛，一個(gè)全方位、寬領(lǐng)域、深層次的江港澳教育國際交流合作新常態(tài)已經(jīng)建立。從2012年至今，僅香港“同根同心”學(xué)生交流團(tuán)一項(xiàng)，就有20多批次3300多人到訪我市。我市還先后與古巴、巴西、加拿大、新西蘭等國教育部門簽署了交流合作意向書和備忘錄，與美國、英國、法國、芬蘭、新加坡、澳大利亞等眾多國家和地區(qū)，建立起常態(tài)化的國際交流合作機(jī)制。通過積極開展教師國際交流，教師隊(duì)伍國際化素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。第四大關(guān)鍵詞：教育信息

5、化記者：教育信息化是快速傳播優(yōu)質(zhì)教育資源、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段。信息化是未來教育發(fā)展最有潛力、最具活力的增長(zhǎng)點(diǎn)。甚至可以說，沒有教育信息化，就沒有教育現(xiàn)代化。請(qǐng)問江門在教育信息化方面是怎樣推進(jìn)的？薛衛(wèi)東：我市一直將教育信息化作為教育現(xiàn)代化的核心工作之一來抓。一是科學(xué)謀劃，加強(qiáng)教育信息化頂層設(shè)計(jì)。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部和省教廳《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等重要規(guī)劃和文件關(guān)于教育信息化的戰(zhàn)略部署，通過開展實(shí)地調(diào)研、分片研討、專家論證等流程，制定出臺(tái)《江門市智慧教育建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)方案》等一系列文件，做好教育信息化統(tǒng)籌部署和管理指導(dǎo)工作，探索建立“政府主導(dǎo)、市場(chǎng)參與、學(xué)校自主選擇”的教

6、育信息化投入機(jī)制，有效指導(dǎo)各地各校深入推進(jìn)教育信息化應(yīng)用。二是固本強(qiáng)基，深入推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)。實(shí)施“教育寬帶網(wǎng)絡(luò)提速工程”，實(shí)現(xiàn)省、市、縣、校四級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)高速互聯(lián)，實(shí)施“教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用工程”和“智慧教育示范工程”，建設(shè)市級(jí)教育數(shù)據(jù)中心和江門智慧教育云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各類教育數(shù)據(jù)和優(yōu)質(zhì)資源的銜接融通，逐步構(gòu)建起“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。三是融合創(chuàng)新，大力開展互聯(lián)網(wǎng)+教育探索。隨著南方教育裝備創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)城落戶江門，我市充分整合南方教育裝備創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)城、南方教育裝備創(chuàng)新研宄院及學(xué)校資源，建立產(chǎn)教融合新模式，積極開展數(shù)碼學(xué)校、智慧校園、未來教室、3D打印、創(chuàng)客教育等基于互聯(lián)網(wǎng)

7、+的在線智慧教育模式創(chuàng)新研究，努力培養(yǎng)信息化時(shí)代下學(xué)生的生存能力、發(fā)展能力和創(chuàng)新能力，讓教育信息化成為加快推進(jìn)我市教育現(xiàn)代化的新引擎。第五大關(guān)鍵詞：學(xué)校特色發(fā)展記者：教育現(xiàn)代化，其根本應(yīng)該是教育主體的現(xiàn)代化，也就是學(xué)生主體的現(xiàn)代化。而要推進(jìn)學(xué)生主體的現(xiàn)代化，最終離不開學(xué)校的內(nèi)涵提升和特色發(fā)展。請(qǐng)問江門在學(xué)校特色發(fā)展上有哪些亮點(diǎn)和特色？薛衛(wèi)東：依托江門深厚的歷史文化資源、獨(dú)特的區(qū)域人才優(yōu)勢(shì)，我市從2006年開始啟動(dòng)創(chuàng)建特色學(xué)校工程，制