新媒體對高校大學生的影響及德育對策思考

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1、新媒體對高校大學生的影響及德育對策思考[摘要]高校大學生在學習和生活中普遍使用網絡、手機等新媒體。新媒體對高校大學生思想行為有著深刻影響,促使他們的價值觀念趨于多元化、學習方式偏向碎片化、生活空間日顯虛擬化。高校應從樹立“虛實結合”德育理念、加強核心價值觀引領、創(chuàng)新課堂教學模式、提高新媒體道德自律等方面著手,引導大學生健康成長。[關鍵詞]新媒體;大學生;德育;高校[中圖分類號]GM1[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3712201513-0008-03[作者簡介]覃歡1979—,女,廣西荔浦人,碩士,桂林電子科技大學學工部教師,研

2、究方向:思想政治教育;韋詩業(yè)1978—,男,廣西荔浦人,博士,桂林電子科技大學馬克思主義學院副教授,研究方向:思想政治教育。進入21世紀以來,尤其是近幾年,信息通訊技術的日新月異和大眾傳媒業(yè)的快速發(fā)展使得個人電腦、平板電腦和智能手機廣泛普及,以網絡媒體、手機媒體、網絡電視等為代表的新媒體異軍突起,標志著新媒體時代的到來。新媒體在高校中也很快普及使用,成為高校德育的重要環(huán)境。分析研究新媒體給大學生思想行為帶來的影響,并采取有針對性德育措施,是當前加強和改進高校思想政治教育工作的重要理論與實踐課題。一、高校大學生對新媒體使用情況的調查分析

3、為深入了解高校大學生對新媒體的使用情況,我們于2014年1月對廣西大學、廣西師范大學、廣西醫(yī)科大學、廣西民族大學、桂林電子科技大學、桂林理工大學、廣西中醫(yī)藥大學、廣西師范學院、廣西藝術學院、玉林師范學院、南寧學院、百色學院、廣西外國語學院、廣西機電職業(yè)技術學院、廣西國際商務職業(yè)技術學院、廣西交通職業(yè)技術學院、廣西農業(yè)職業(yè)技術學院、廣西師范學院師園學院等18所高校的1800名大學生進行問卷調查。本次調查共計發(fā)放問卷1800份,實際回收有效問卷1770份,有效回收率為98.3%。問卷統(tǒng)計分析全部采用SPSS20.0中文版進行定量統(tǒng)計分析。

4、調查結果顯示,高校大學生廣泛使用以網絡、手機為代表的新媒體,具體情況如下:一使用新媒體的類型調查結果如圖1所示,85.4%的受訪大學生經常使用網絡媒體包括新聞網站、網絡視頻、博客、微博、QQ等,83.2%的受訪大學生經常使用手機媒體包括微信、短信、飛信、手機報、手機游戲等,13.2%的受訪大學生經常使用新型電視媒體數字電視、移動電視、樓宇電視等。三使用新媒體的目的調查結果如圖3所示,在受訪大學生中,有60.2%的人使用新媒體的主要0的是為了學習知識,有59.2%的人是為了獲得實用信息,有64.7%人是為了休閑娛樂,有36.4%人是為了

5、通訊,有27.1%的人是為了了解新聞、掌握時事,有10.7%的人是為了交朋友。此外,分別有1.8%、3.4%、5.6%的人使用新媒體的主要目的是為了展示自我、習慣、消磨時間,另有0.5%的人選擇其他。二、新媒體對高校大學生思想行為的深刻影響基于數字技術、網絡技術和移動通信技術的新媒體已成為當今世界發(fā)展最快、影響最深廣的強勢媒體,它正深刻變革著人類的生產方式、思維習慣與生活樣態(tài)。新媒體在高校的普及同樣也會對大學生思想行為產生深刻的影響。一價值觀念趨于多元化新媒體的普及,使之日漸成為當代大學生獲取信息的主要來源。然而新媒體信息傳播所呈現的

6、“時間無屏障”“空間無屏障”“資訊無屏障”特點與狀態(tài),造就了新媒體虛擬空間的文化形態(tài)魚龍混雜,呈現出以社會主義文化為主,大眾文化、傳統(tǒng)文化、西方文化并存的多元格局。這些異質文化形態(tài)在價值取向上存在明顯差別,并且它們都積極利用現代信息技術擴大自身影響力,爭奪網絡主導權和話語權。當代大學生整體上心智尚未成熟,價值判斷與選擇能力相對較弱,在長時間接觸使用新媒體的過程中,會潛移默化受到這些多元文化價值觀的影響。這導致大學生群體的價值觀念趨于多元化。我們常常會發(fā)現,對于同一熱點事件,當代大學生的解讀和評價多種多樣,有的甚至相互對立,這正是大學生

7、價值觀念趨于多元化的突出表現。大學生價值觀趨于多元化,反映了中國時代進步和社會發(fā)展走勢,這在某種程度上并非壞事,但它畢竟給大學生的社會主義核心價值觀認同教育帶來了巨大沖擊與挑戰(zhàn)。二學習方式偏向碎片化信息碎片化是所有媒體平臺最重要的趨勢。新媒體技術平臺的綜合運用,加快了知識信息傳播速度與極性增長,也推動了知識信息碎片化傳播的趨勢,主要體現為新媒體形式的多元化、破碎化和新媒體傳播方式的個性化。近些年來,微博、微信火爆流行,博客、播客、威客、維客、換客等百“客”云集,因興趣愛好差異而聚集著不同人群的各類“虛擬社區(qū)”也風起云涌,這些都是新媒體

8、碎片化的重要表征。根據馬克思主義理論,人改造環(huán)境,環(huán)境也造就人。碎片化的新媒體環(huán)境因人之需要而起,又反過來造就了人們碎片化的學習方式。當代大學生同樣受此影響,他們在新媒體虛擬社會影響下越來越追求個性發(fā)展,日益偏向于碎片化

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