《荷塘月色》

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1、《荷塘月色》　　教學(xué)目標(biāo)　　1.進一步了解朱自清，感受這位愛國知識分子豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界?！　?.通過審美活動體驗，能夠充分感受作品的意境美?！　?.品味語言，感受意境，能夠概括提煉出鑒賞意境美的基本方法?！　?.引導(dǎo)學(xué)生進行自主性、個性化閱讀鑒賞，能夠初步實現(xiàn)對作品的多元、創(chuàng)新閱讀?！　〗虒W(xué)方法　　1.自主閱讀體驗與教師引導(dǎo)、集體討論討論相結(jié)合?！　?.涵泳法、美讀法為主兼用探究法對相關(guān)問題教學(xué)探討?！　〗虒W(xué)時間　　2課時　　第一課時　　教學(xué)過程　　一、作者與作品　　1.你讀過作者的哪些作品？能夠說說

2、內(nèi)容嗎？你喜歡他的作品嗎？試作簡要分析評價?！　?.談?wù)勀闼赖闹熳郧??！　?.教師視學(xué)生發(fā)言情況作補充。、《蹤跡》、《背影》《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》以及評論集《經(jīng)典常談》《詩言志辨》《新詩雜話》《標(biāo)準尺度》《論雅俗共賞》等，解放后，出版過《朱自清選集》、《朱自清古典文學(xué)專集》朱自清序跋書評集）　　二、自主閱讀，涵泳揣摩，整體把握。　　1.輕聲閱讀，初步感受?！　?.涵泳揣摩，把握脈絡(luò)?！　∪⒔涣鏖喿x收獲，揣摩關(guān)鍵詞句，理清情感脈絡(luò)?！　?.互相交流閱讀成果，彼此表述對文章情感的理解?！　?.

3、關(guān)鍵詞句的篩選，揣摩潛臺詞，把握情感脈絡(luò)。　　關(guān)鍵詞句：　　“這幾天心里頗不寧靜?！薄　　拔仪那牡嘏舜笊?，帶上門出去?！薄　　斑@一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另外一個世界”?　　“一個人在蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可以不理”?　　“這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”　　“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的?！薄　　暗珶狒[是它們的，我什么也沒有?！薄　　昂鋈幌肫鸩缮彽氖聛砹恕！薄　　澳鞘且粋€熱鬧的季節(jié)，也

4、是一個風(fēng)流的季節(jié)。”　　“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了?！薄　　斑@令我到底惦著江南了?！@樣一想，猛一抬頭，不覺已是自己的門前”?　　3.品味1、2、3、6、7、8、9段的語言，進一步把握作者情感及變化?！　⌒睦镱H不寧靜……　　路、樹、月……　　獨處，到了另一世界里……　　熱鬧是它們的，我什么也沒有……　　可惜我們現(xiàn)在早已經(jīng)無福消受了……　　這令我到底惦著江南了……　　心里頗不寧靜——獨處求靜——一無所有——惦著江南　　四、誦讀體驗，交流感受?！　?.選擇自己喜歡的文段誦讀體驗?！　?.聽

5、朗誦錄音，進一步感受，并能夠與同伴交流新的感受?！　∥?、課后　　1.品味4、5、6段語言，鑒賞意境美，能夠作適當(dāng)點評，并有旁批?！　?.《采蓮賦》《西洲曲》欣賞?！　?.鑒賞意境美的體會?！　〉诙n時　　一、教學(xué)目標(biāo)涵泳美讀，鑒賞文本的意境美，能夠概括提煉鑒賞意境美的一般方法；通過個性化鑒賞，能夠初步實現(xiàn)對作品的多元解讀、創(chuàng)新閱讀?！　《?、教學(xué)過程涵泳品讀第四段，鑒賞月光下荷塘寧靜之美?！　?.自由朗誦，概括表述這一段的意境，能夠根據(jù)自己的理解朗誦?！　?.用自己的語言表述這一段的意境，并能夠根據(jù)文本作簡

6、要分析，同時提示朗誦時注意點，能夠根據(jù)提示和理解朗誦?！　　　?.要點把握：比喻、擬人、通感等修辭手法；清雅幽僻、寧靜迷蒙的畫面；畫面與心境；寫景的層次等?！　『酒纷x第五段，鑒賞荷塘上月色迷蒙之美?！　?.涵泳朗讀，動手用文字寫出意境及其傳達出的感情。　　2.組內(nèi)交流，并且推薦人員班級集體交流，師生共同評價討論。鼓勵多元解讀、創(chuàng)新閱讀?！　?.美讀。學(xué)生朗讀，并且說明朗讀的注意點。師生共同討論朗讀時注意事項?！　?.注意點：寫月光重在寫月光投影，使月光有了實感質(zhì)感；靜態(tài)動寫，“瀉”“浮”“洗”“籠”等動

7、詞的精妙所在；作者為何喜愛這淡淡迷離、朦朧蒼茫的月色，說“小睡也別有風(fēng)味的”；此段通感的妙處何在等。　　涵泳品讀第六段，鑒賞荷塘四周幽遠朦朧之美?！　〉谖宥慰梢詮穆?，但描寫的層次要分析。作者的情感要琢摸?！　「爬ㄨb賞意境美的一般方法?！　?.讓學(xué)生自己概括，根據(jù)自己在本文的鑒賞過程中的體會來總結(jié)。允許爭議，可以討論，不必求全。　　2.教師可以幫助進行語言概括，使表述更準確?！　?.幾個角度：品味語言、語境的修辭妙處、表現(xiàn)手法、再現(xiàn)畫面與入境、意境與作者情感等?！　r間允許的話，可以再聽聽4、5、6段的朗誦

8、錄音?！　¤b賞《采蓮賦》《西洲曲》可以選擇《采蓮賦》讓學(xué)生將剛剛總結(jié)的鑒賞散文意境美的方法移植到詩詞歌賦的鑒賞上來，明白文學(xué)作品的鑒賞是相通的?？梢韵绕肺洞速x的細節(jié)描寫之妙，再揣摩用詞之精當(dāng)，然后再鑒賞意境之美妙以及傳達出來的感情，最后進一步理解作者引用此賦的真正目的等?！　∪?、結(jié)束小結(jié)。