魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì)魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì)魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì)魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì)魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì)魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　一、教材分析　　　《魚游到了紙上》是一篇寫人的。作者通過寫一個(gè)聾啞青年是怎樣觀察魚、怎樣畫魚以及作者與他之間的“談話”，把一個(gè)熱愛生活的殘疾青年形象生動(dòng)地勾畫出了?！　　“词虑榘l(fā)展的順序分四大段。　　　第一段（１、２自然段）概括地講玉泉是觀魚的好地方，有許多愛魚的人到這里觀魚。先講作者喜歡玉泉；然后寫作者為什么喜歡玉泉：池水清澈，坐在池邊的茶室，邊品茶邊看魚兒自由自在地游動(dòng)，可以得到一種美的享受；最后寫茶室的后院有十幾缸金魚，這里有許多愛魚的人，有老人，有小孩

2、，也有青年?！　　〉诙危ǎ?、４自然段）講“我”在金魚缸邊認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。第一句是過渡句，指出“我”在金魚缸邊認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。圍繞這一句首先描寫了青年的外貌，特別強(qiáng)調(diào)了：“他那一雙大眼就像玉泉的水?！苯又唧w描寫了他的特別之處：“愛魚愛到了忘我的境界。老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從不說一句話?！迸e止的特別引起了“我”的注意，也為下埋下了伏筆?！　　〉谌危ǎ怠棺匀欢危┲v青年人畫魚畫得非常逼真，把魚畫活了?！　　∵@段分三層?！　　〉谝粚樱ㄒ粋€(gè)星期天……驚奇的叫起）講青年人畫的魚吸引了許多人?！皵D滿”和一個(gè)小女孩驚奇的叫聲：“金魚游到紙

3、上啦！”可以使人充分地感覺出青年畫的魚是多么惟妙惟肖，多么逼真！這一層從側(cè)面說明青年把魚畫活了?！　　〉诙又v青年在認(rèn)真地畫畫：“他有時(shí)工筆細(xì)描，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地勾出魚的動(dòng)態(tài)?！睆恼鎸懬嗄臧阳~畫“活”了。　　　第三層講青年作畫的專注。　　　第四段（“我仍舊喝茶”——完）講“我”和青年的“交談”。　　　天快黑了，青年仍在金魚缸邊畫畫。作者從他胸前的廠徽上發(fā)現(xiàn)了他是個(gè)聾啞人。于是他們用筆在紙上交談。作者從中了解到：這個(gè)青年學(xué)畫一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉，一看就是一整天，常常忘了吃飯忘了回家。當(dāng)作者告訴他小女孩所說的話時(shí)，他笑得那么甜，在紙上又加了一

4、句：“先游到了我心里。”這說明他非常愛魚。因?yàn)閻埕~，才如醉如癡地觀察魚。通過觀察，魚的樣子、魚的動(dòng)態(tài)就活靈活現(xiàn)地刻在他腦子里。只要一想，魚的造型、姿態(tài)、頑皮的樣子就展現(xiàn)在他眼前，所以說：“先游到了我心里。”他雖然聽不到美妙的音樂，表達(dá)不出真摯的情感，但他卻用一雙明亮的眼睛去捕捉生活中美好的事物，并用自己的畫筆表現(xiàn)出生活的美，從而美化人們的生活，這充分證明他是一個(gè)熱愛生活的人。只要熱愛生活，聾啞人的生活，聾啞人的心靈世界也是豐富多彩的?！　　　遏~游到了紙上》這篇是第九冊(cè)第三單元的一篇講讀。這個(gè)單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是：“注意積累材料”。積累材料是以仔細(xì)觀察作為前提的。只有通過仔細(xì)觀察，才能達(dá)

5、到積累的目的。這一有兩個(gè)觀察角度：一個(gè)是作者通過仔細(xì)觀察青年的一舉一動(dòng)，把聾啞青年寫“活”的；二是聾啞青年通過仔細(xì)觀察魚的每個(gè)部位和魚游動(dòng)的樣子，把魚畫“活”的。因此，在教學(xué)這一時(shí)，教師就要根據(jù)這一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)和篇目安排的特點(diǎn)，以及這篇的特點(diǎn)設(shè)計(jì)這一的教法，讓學(xué)生通過這一的學(xué)習(xí)，了解作者及聾啞青年是怎樣留心觀察周圍事物和作者是怎樣積累材料的，并把學(xué)到的積累材料的方法運(yùn)用于自己的寫作中?！　。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：　　?。保詫W(xué)生字詞，理解“賞心悅目”、“一絲不茍”、“唯一”等詞的意思。　　?。玻斫鈨?nèi)容，學(xué)習(xí)聾啞青年熱愛生活的精神，教育學(xué)生要熱愛生活，用自己的雙手去美化生活?！　　。常畬W(xué)習(xí)作

6、者觀察事物、積累材料的方法?！　　。矗懈星榈乩首x?！　。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：了解作者和聾啞青年是怎樣觀察事物的?！　。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)：“魚游到了我心里”句子意思。　?。ㄋ模┙虒W(xué)時(shí)間：２時(shí)　?。ㄎ澹┙叹邷?zhǔn)備：幻燈片　　二、教案設(shè)計(jì)　　　　　　　　　　　　　　　　　第一時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：自學(xué)字詞、初步了解內(nèi)容、分段概括段意。　　教學(xué)過程：　?。ㄒ唬┙翌}，導(dǎo)入新：同學(xué)們，我們知道魚兒離不開水，魚在水里游?！　　　〗裉煳覀儗W(xué)習(xí)７《魚游到了紙上》（板書）?？吹竭@個(gè)題目，你有什么問題呢？　　?。保~怎么會(huì)游到紙上了？　　?。玻棒~游到了紙上”是什么意思？下面，同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)提示自讀，想想講了一什么事？　　

7、（二）再讀，布置自學(xué)：自學(xué)生字詞，劃出不理解的字詞，劃分段落，概括段意?！　。ㄈz查自學(xué)：　　?。保郑毫T、茍、唯、驕　　　２．詞意：賞心悅目、聚集、忘我、融為一體、一絲不茍　　?。常侄?、概括段意?！　。ㄋ模┰僮x，提出問題：剛才，我們已經(jīng)劃分了段落，下面我們就根據(jù)邏輯段提問題?！　　w納：１．作者為什么喜歡“玉泉”？說明了什么？　　　　　　２．“我”是怎樣認(rèn)識(shí)那位舉止特別的青年的？他有什么“特別”的地方？　　　　　?。常疄槭裁凑f“魚游到了