安徽師范大學(xué)體育教育專業(yè)《體育概論》復(fù)習(xí)筆記

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1、體育概論引論一、《體育概論》的研究對象：研究對象是體育的整體，是一門從宏觀上，總體上概述研究和揭示體育基本特征和一般規(guī)律的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。二、《體育概論》的研究目的：從宏觀上掌握體育的基本特征和發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識體育的本質(zhì)。三、《體育概論》的學(xué)習(xí)意義：1.建立良好的體育價(jià)值觀念2.提高對體育和體育科學(xué)的全面認(rèn)識3.提高指導(dǎo)體育實(shí)踐活動的理論水平四、學(xué)習(xí)《體育概論》的要求：1.堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)2.堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合3.堅(jiān)持廣泛應(yīng)用和吸收相關(guān)學(xué)科的理論知識4.堅(jiān)持“古為今用，洋為中用”的原則，處

2、理好繼承與創(chuàng)新、批判與吸收的關(guān)系。第一章體育概念第一節(jié)體育的概念與定義體育是以身體活動為媒介，以謀求個(gè)體身心健康、全面發(fā)展為直接目的，并以培養(yǎng)完善的社會公民為終極目標(biāo)的一種社會文化現(xiàn)象或教育過程。第二節(jié)體育的分類一、概念：1.學(xué)校體育：學(xué)校體育是指以學(xué)生為對象，通過身體活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，傳授身體知識、技術(shù)、技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的、有計(jì)劃的教育過程。2.競技體育：競技體育是指在全面發(fā)展身體素質(zhì)，最大限度地挖掘和發(fā)展人體在體力、技藝、心理、智力等方面的潛力的基礎(chǔ)上，以提高運(yùn)動技術(shù)水平和創(chuàng)造優(yōu)異

3、的運(yùn)動成績?yōu)槟康牡挠?xùn)練和競賽活動。3.社會體育：社會體育是指一切社會文化機(jī)構(gòu)以及有關(guān)社會團(tuán)體或組織為社會公民所開展的以增進(jìn)身心健康為主要目的的，內(nèi)容豐富、形式靈活的普及性體育活動。二、三者的共同點(diǎn)：1.都是以身體練習(xí)為基本手段，都是身體直接參與活動。2.都要求身體的全面發(fā)展，都能提高有機(jī)體的機(jī)能能力。3.都具有教育和教學(xué)的因素。4.在內(nèi)容和手段上，有許多是三者共同的。13一、三者的區(qū)別：主要目的主要手段實(shí)施場所主要性質(zhì)學(xué)校體育知識技術(shù)機(jī)能的傳授和道德品質(zhì)的培養(yǎng)體育教學(xué)各類學(xué)校教育性社會體育休閑娛樂、強(qiáng)

4、身健體身體娛樂、身體鍛煉較廣泛、靈活業(yè)余性競技體育提高運(yùn)動競技水平、創(chuàng)造優(yōu)秀的運(yùn)動成績，培養(yǎng)人類不斷超越自我的競爭意識。運(yùn)動訓(xùn)練、競賽各類運(yùn)動場競技性、專業(yè)性第二章體育的產(chǎn)生和發(fā)展一、體育的產(chǎn)生1.對史前體育的產(chǎn)生研究方法：考古學(xué)研究法、社會學(xué)研究法2.體育產(chǎn)生的主要觀點(diǎn)：1)生產(chǎn)勞動是產(chǎn)生體育的唯一源泉2)體育的產(chǎn)生是多源的3.體育產(chǎn)生于人類社會的兩種需要：1)一種是社會生產(chǎn)、生活的需要2)一種是人類的生理、心理活動的需要二、體育的發(fā)展1.萌芽時(shí)期的體育的主要特征：平等性非獨(dú)立性直接功利性2.形成獨(dú)

5、立形態(tài)的體育1)我國西周，奴隸主為培養(yǎng)統(tǒng)治人才，實(shí)施“禮、樂、射、御、書、數(shù)、藝”教育，其中射、御是以體育為主的教育內(nèi)容。2)西方古希臘，唯心主義哲學(xué)家，教育家柏拉圖提出“身心調(diào)和論”的教育規(guī)劃。3)歐洲中世紀(jì)，實(shí)行騎士教育。三、漸成科學(xué)體系的體育1.原因：1)洛克指出“健全的精神寓于健康的身體”。2)盧梭提出“體育是個(gè)人由童年到成年整個(gè)發(fā)展過程中的一部分”。131.代表作：1)“德國體操之父”古茨姆斯寫的《青年人的體操》2)“社會體操之父”楊氏寫的《德國體操》3)瑞典體操家林德福爾摩斯寫的《體操的一

6、般原理》2.現(xiàn)代體育的“三大基石”：德國體操、瑞典體操、英國戶外運(yùn)動與競技運(yùn)動一、現(xiàn)代體育的發(fā)展趨勢1.體育將進(jìn)一步國際化2.體育將進(jìn)一步社會化、大眾化1)休閑體育有著廣闊的發(fā)展前景2)老年人體育方興未艾3.體育將進(jìn)一步科學(xué)化4.體育手段和內(nèi)容將更加多樣化5.體育將進(jìn)一步終身化終身體育是指人們在一生所進(jìn)行的身體鍛煉和所受到的各種體育教育的總和。終身體育：學(xué)前體育、學(xué)校體育（關(guān)鍵）、學(xué)后體育（主體）6.體育產(chǎn)業(yè)將快速發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)是指以向社會提供體育有關(guān)的物質(zhì)產(chǎn)品和勞動服務(wù)為收入來源的經(jīng)營性的各種行業(yè)總和

7、。第三章體育與人的身心發(fā)展一、影響人的身心發(fā)展的基本要素：1.遺傳作用2.社會生活條件對身心發(fā)展起決定性影響作用3.教育影響二、體育對人體的發(fā)展作用1.促進(jìn)大難清醒，思維敏捷2.促進(jìn)血液循環(huán)，提高心臟功能3.改善呼吸系統(tǒng)功能：呼吸肌增強(qiáng)、肺泡數(shù)量增加、肺泡彈性增加4.促進(jìn)骨骼肌肉的生長發(fā)育5.調(diào)節(jié)心理6.提高人體對外界環(huán)境的適應(yīng)能力7.增強(qiáng)機(jī)體的免疫能力8.延年益壽，提高生活質(zhì)量13一、體育要適應(yīng)人的身心發(fā)展規(guī)律1.體育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的統(tǒng)一性規(guī)律2.體育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性、階段性規(guī)律3.體

8、育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的不均衡性和個(gè)體差異性規(guī)律二、體育運(yùn)動發(fā)展敏感期速度敏感期：7—13歲力量敏感期：10—17歲耐力敏感期：10—12歲協(xié)調(diào)性敏感期：10—12歲平衡性敏感期：6—8歲靈敏性敏感期：10—12歲柔韌性敏感期：年齡越小柔韌越好，青春期過后明顯減少第四章體育與其它社會現(xiàn)象之間的關(guān)系一、體育與社會生產(chǎn)力1.社會生產(chǎn)力的發(fā)展推動著體育的發(fā)展1)生產(chǎn)力制約著體育的發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度2)生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了體育的發(fā)展3)生產(chǎn)力制約著體育的功能、目的的