師范生在初中地理教學(xué)中ppt課件制作與使用的研究

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1、師范生在初中地理教學(xué)中PPT課件制作與使用的研究----初中地理教學(xué)論文-->第一章緒論隨著科技水平的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)給地理教學(xué)帶來(lái)了幾乎顛覆性的革命。PPT課件以方便、快捷、高效的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)成為眾多教學(xué)媒體中運(yùn)用最廣泛的教學(xué)手段之一。PPT課件的運(yùn)用，給地理課堂教學(xué)注入了新的活力，教師能夠把豐富的地理資源引入課堂，讓地理教學(xué)更加的直觀生動(dòng)。可以說(shuō)，哪兒有教學(xué)活動(dòng)，哪兒就有PPT課件。雖然PPT課件對(duì)地理教學(xué)的輔助作用明顯，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師尤其是師范生，他們剛剛從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熃巧虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足和鍛

2、煉的缺乏使得他們?cè)谥谱骱褪褂肞PT課件的過(guò)程中存在著很多的誤區(qū)。在中學(xué)地理教學(xué)中尤其是初中地理的區(qū)域地理部分，師范生一些不合理的PPT課件制作如華而不實(shí)，信息量過(guò)大，走馬觀花等都會(huì)嚴(yán)重影響地理課堂的教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生主體性的發(fā)揮，也影響自身專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。作為未來(lái)地理教師的預(yù)備者，怎樣使PPT課件在地理教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮更合理更有效的作用也是師范生必不或缺的學(xué)習(xí)內(nèi)容。地理師范生應(yīng)在教育實(shí)踐中充分把握教學(xué)機(jī)會(huì)，不斷發(fā)現(xiàn)在地理教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中制作和使用PPT課件所存在的問(wèn)題，并及時(shí)地進(jìn)行改進(jìn)以期能夠滿足學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要以及自身專(zhuān)業(yè)的不斷

3、發(fā)展。......第二章師范生PPT課件制作與使用的理論研究2.1理論概述地理學(xué)是研究地理環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)科，19主要有綜合性、地域性、開(kāi)放性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。初中地理學(xué)科具有基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，其教學(xué)內(nèi)容牽涉的范圍很大，主要呈現(xiàn)地理現(xiàn)象，而對(duì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因沒(méi)有太多要求。相對(duì)于高中地理更加注重學(xué)生的思維能力、概括能力、分析能力及綜合能力的培養(yǎng)和提高，初中地理更加注重生的活動(dòng)、參與、思考與互動(dòng)。讓學(xué)生掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法、學(xué)會(huì)地理思維、幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)境觀念、地球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。在初中地理教學(xué)中，有些師范認(rèn)為PPT課

4、件做得越漂亮越好,在制作地理課件時(shí)，穿插大量的精美圖片、視頻，課件的設(shè)計(jì)過(guò)程也相當(dāng)完美,但教學(xué)效果卻不盡人意,追其原因是由于課件中圖片和視頻的數(shù)量太多,沖淡了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，師范生在制作課件的過(guò)程中，首先要考慮到學(xué)習(xí)對(duì)象能不能接受,即一切要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注重PPT課件制作的實(shí)用性。2.2理論依據(jù)行為主義學(xué)習(xí)理論是當(dāng)今學(xué)習(xí)理論的主要流派之一，行為主義者把環(huán)境看成是刺激，把伴而隨之的有機(jī)體行為看作是反應(yīng)，認(rèn)為所有行為都是習(xí)得的。行為主義學(xué)習(xí)理論應(yīng)用在學(xué)校教育實(shí)踐上，要求教師掌握塑造和矯正學(xué)生行為的方法，提供一種環(huán)境，盡

5、可能在最大程度上強(qiáng)化學(xué)生的合適行為，消除不合適行為。可以將學(xué)習(xí)材料按順序分成許多小步驟，并對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)反應(yīng)給予不斷的強(qiáng)化，從而取得進(jìn)步。新行為主義代表人物，美國(guó)心理學(xué)家斯金納的強(qiáng)化理論影響著PPT教學(xué)課件，教師在進(jìn)行PPT課件制作時(shí)，可以將地理教材的內(nèi)容分割成一個(gè)個(gè)的小單元，并且將分割好的單元按照邏輯組織起來(lái)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，采用提問(wèn)和評(píng)價(jià)等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。第三章師范生PPT課件制作與使用的現(xiàn)狀研究............203.1師范生PPT課件制作現(xiàn)狀調(diào)查分析..........203.2師范

6、生PPT課件使用現(xiàn)狀調(diào)查分析.................28第四章師范生PPT課件制作與使用的改進(jìn)建議.............434.1PPT課件制作改進(jìn)建議................434.2PPT課件使用改進(jìn)建議..................48第五章結(jié)論與展望............535.1結(jié)論...........535.2不足與展望...............53第四章師范生PPT課件制作與使用的改進(jìn)建議4.1PPT課件制作改進(jìn)建議一方面，教材是教學(xué)的基本依據(jù)，師范生只有仔細(xì)分析好教材的內(nèi)容，

7、理解重難點(diǎn)問(wèn)題，才能深刻理解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體系，在仔細(xì)分析和研究好教材內(nèi)容后，才能在課件制作時(shí)能夠有明確的教學(xué)目標(biāo)，才能夠?qū)嵤┯行У慕虒W(xué)。例如，今天所教內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)是什么？學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)包括哪些，應(yīng)該怎樣安排？各個(gè)標(biāo)題之間又有何種聯(lián)系？另一方面，要注重課件內(nèi)容的設(shè)計(jì)。首先課件內(nèi)容設(shè)計(jì)要根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際情況而定，每個(gè)班級(jí)學(xué)生所具備的相關(guān)知識(shí)和技能是不一樣的，這就要求師范生具體問(wèn)題具體分析；另外也要考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平特點(diǎn)。其次在內(nèi)容設(shè)計(jì)上要注重內(nèi)容的啟發(fā)性。可以去設(shè)置符合學(xué)生特點(diǎn)的情境設(shè)計(jì)，比如以一些與

8、地理有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題、以及學(xué)生周?chē)娜伺c事為題材。這樣在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，初中生更容易集中注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維。如圖4-1所示，在講述新疆維吾爾自治區(qū)時(shí)，以葡萄干的制作為例子，讓學(xué)生來(lái)探討吐魯番和上海氣候的差別。另外，要設(shè)計(jì)一個(gè)完整的框架，完善內(nèi)部的邏輯性。完