“新常態(tài)”下農(nóng)村黨員培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)型探究

《“新常態(tài)”下農(nóng)村黨員培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)型探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、新常態(tài)”下農(nóng)村黨員培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)型探宄摘要：本文以齊河巡回黨校為例，通過闡述巡回黨校創(chuàng)辦背景暨現(xiàn)階段農(nóng)村黨員培訓(xùn)存在的弊端及問題、巡回黨校的辦學(xué)模式創(chuàng)新特色、辦學(xué)成績以及運(yùn)營問題，進(jìn)而提出“新常態(tài)”下農(nóng)村黨員培訓(xùn)的新模式。旨在通過剖析巡回黨校辦學(xué)模式，探宄出“新常態(tài)”下農(nóng)村黨員培訓(xùn)模式的轉(zhuǎn)型問題。關(guān)鍵詞：新常態(tài)；巡回黨校；辦學(xué)模式從1921年至今，中國共產(chǎn)黨已走過了94個春夏秋冬。在民主革命時期，中國共產(chǎn)黨通過階級斗爭和土地革命領(lǐng)導(dǎo)中國人民實現(xiàn)了民族獨立、人民解放。1949年成為執(zhí)政黨之后，又先后領(lǐng)導(dǎo)社會主義改造、建設(shè)和改革，取得了舉世矚目的偉大成就，彰顯出黨的巨大戰(zhàn)斗力。十

2、八大之后，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，為適應(yīng)新常態(tài)，把握新常態(tài)、引頌新常態(tài)，中央提出“從嚴(yán)治黨”治國方略，并在黨員干部隊伍中率先開展了“打虎拍蠅”活動，成為治國理政重要的一環(huán)。此外，在基層黨員干部隊伍中，由于長期缺乏培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，也在不同程度上表現(xiàn)出知識結(jié)構(gòu)落后，理想信念淡化、組織紀(jì)律渙散、對黨的熱情消退和價值取向偏差等問題，這些問題都嚴(yán)重影響和制約著農(nóng)村黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮。巡回黨校正是為了適應(yīng)“從嚴(yán)治黨”政治新常態(tài)專門針對農(nóng)村黨員培訓(xùn)進(jìn)行的一項有益嘗試和探索，意在通過整合各個部門師資宣講，重新激活農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)熱情，扎實提高農(nóng)村黨員致富能力和文化素養(yǎng)，切實糾正基層黨員對黨的

3、偏見和錯誤認(rèn)識，重新發(fā)揮農(nóng)村黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，有效增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。一、巡回黨校創(chuàng)辦背景暨現(xiàn)階段農(nóng)村黨員培訓(xùn)存在的弊端及問題（一）齊河縣巡回黨校的創(chuàng)辦背景2014年7月3日，中共中央辦公廳印發(fā)了《20142018年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，明確指出，開展黨員教育培訓(xùn)，全面提高黨員隊伍素質(zhì)能力，推動廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，為全面建成小康社會、不斷奪取中國特色社會主義新勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅強(qiáng)保證。2015年8月，山東省基層黨建工作會議強(qiáng)調(diào)，要切實增強(qiáng)抓好基層黨建工作的自覺性和責(zé)任感，強(qiáng)化基層黨組織的政治引領(lǐng)作用，提升基層黨組織服務(wù)能力

4、和水平，創(chuàng)新組織設(shè)置，著力推進(jìn)黨的組織和工作全覆蓋，堅持從嚴(yán)管理，保持黨員隊伍的先進(jìn)性和純潔性。農(nóng)村黨員作為黨聯(lián)系農(nóng)民群眾的橋梁和紐帶，其覺悟和素質(zhì)高低直接影響著國家各項方針政策在農(nóng)村的有效落實，直接影響著全面小康能否如期順利建O（二）現(xiàn)階段齊河農(nóng)村黨員培訓(xùn)存在的弊端及問題齊河農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)在取得一定成績的同時，也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下四個方面：第一，農(nóng)村黨員培訓(xùn)的針對性不強(qiáng)。培訓(xùn)與應(yīng)用結(jié)合不緊密，培訓(xùn)方式有待改進(jìn)，培訓(xùn)投入不足，師資亟待加強(qiáng)。第二，農(nóng)村黨員培訓(xùn)制度還需進(jìn)一步完善。第三，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級對農(nóng)村黨員培訓(xùn)重視程度不夠。第四，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校培訓(xùn)長期缺位。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校多年

5、沒有對農(nóng)村黨員干部組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使得農(nóng)村黨員長期缺乏理論學(xué)習(xí)，新的理論理念跟不上，個別農(nóng)村黨員在思想上、言論上、行動上不能同黨中央保持一致，甚至出現(xiàn)掉隊現(xiàn)象。二、齊河縣巡回黨校的辦學(xué)模式創(chuàng)新特色齊河縣委為方便農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村）設(shè)置了若干教學(xué)點，為實現(xiàn)農(nóng)村黨員“零距離”培訓(xùn)成立了專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這就是所謂的巡回黨校。全縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）共設(shè)立了129個教學(xué)點，30個現(xiàn)場教學(xué)示范基地，并且遴選具有一定理論水平和實踐經(jīng)驗的縣直部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)、縣委黨校理論骨干教師、縣內(nèi)各行各業(yè)的專家技術(shù)人員以及帶頭人、外聘的省市專家學(xué)者等組建成300人師資庫，

6、深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村）進(jìn)行黨的理想信念教育、政策法規(guī)宣傳和實用技術(shù)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，幫助農(nóng)村黨員干部提升綜合素質(zhì)和致富帶富能力，進(jìn)一步堅定走中國特色社會主義道路和實現(xiàn)中國夢的信心和決心。巡回黨校與傳統(tǒng)意義上的“流動黨?！焙汀八徒滔锣l(xiāng)”不同，有其自身的特征。一是主體特定性。巡回黨校是縣委針對特定培訓(xùn)對象成立的重要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是縣委專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委書記任組長，縣委黨校和有關(guān)縣直部門都是其重要的成員單位，其主體是中共齊河縣委員會，文件及通知是以“中共齊河縣委巡回黨校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”名義下發(fā)，屬縣委級別；“流動黨?！焙汀八徒滔锣l(xiāng)”是縣委黨校的一種培

7、訓(xùn)方式，二者不具備組織機(jī)構(gòu)的特征，且主體都是在縣委領(lǐng)導(dǎo)下的事業(yè)單位縣委黨校。二是培訓(xùn)對象的廣泛性。齊河縣巡回黨校的培訓(xùn)對象為全部農(nóng)村黨員，既包括農(nóng)村黨組織書記，也包括村主任、文書和普通黨員，同時又吸收群眾代表、科技致富帶頭人、婦女代表積極參與其中，具有一定的廣泛性。三是培訓(xùn)場所的固定性。按照縣委的要求，全縣設(shè)立129個固定教學(xué)點，所有教學(xué)點統(tǒng)一講臺背景，講臺背景以紅色為主基調(diào)，體現(xiàn)黨性教育為中心，左上角設(shè)有齊河縣巡回黨校標(biāo)示，體現(xiàn)齊河黨建創(chuàng)新性，背景中心為“齊河縣巡回黨校走進(jìn)**社區(qū)”，體現(xiàn)齊河縣巡回黨校工作永遠(yuǎn)在路上；教學(xué)點