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《吳方方教學(xué)反思》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、教學(xué)反思烏額格其學(xué)校吳方方第一周新的學(xué)期開始了，新的挑戰(zhàn)也來臨了，我擔(dān)任一■年級(jí)班主任，對(duì)我來的確是一■次重大挑戰(zhàn)。一年級(jí)小朋友課堂自制力比較差，注意力集中的時(shí)間比較短，所以也需要在課堂上不斷變換形式，讓學(xué)生保持新鮮感，這樣才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。本周學(xué)習(xí)了bpmfdtnlgkjqx，漢語拼音有些單調(diào)，有許多重復(fù)，對(duì)于一年級(jí)來說，缺少吸引力，就一年級(jí)學(xué)生具體情況來說，大部分的孩子在幼兒園都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了拼音，因此，能吸引住孩子似乎是一節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過游戲帶動(dòng)每個(gè)孩子的注意力，另外還要適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子在肯
2、定沖充滿自信。這些是我在第一周教學(xué)中遇到的問題，深感責(zé)任的重大和艱巨，只希望每天有進(jìn)步，不斷思考中成長自己，成長孩子。第二周本周繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母，一年級(jí)學(xué)生記憶力特點(diǎn)是記得快、忘得快、好動(dòng)、愛表現(xiàn)、記憶力強(qiáng)，我將枯燥無味的復(fù)習(xí)鞏固方法換成找朋友，、開火車、比一比、猜一猜、變魔術(shù)等游戲形式，激起學(xué)生的興趣，同各國多次的實(shí)驗(yàn)，表明同學(xué)們熱情高漲，在教zhchshr時(shí)，考慮到四個(gè)聲母的讀音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我特意安排了一個(gè)“招待客人”的情景。在招待過程中既訓(xùn)練了口語交際能力，又加強(qiáng)了zhchshr的認(rèn)讀，學(xué)生在生活化的情景中多讀
3、多練，突破的翹舌音認(rèn)讀的難關(guān)，半個(gè)多月下來，發(fā)現(xiàn)該認(rèn)得生字很多學(xué)生還是有點(diǎn)不會(huì)認(rèn)，讓我很困惑，如何在拼音教學(xué)的同時(shí)充分利用時(shí)間提高學(xué)生的識(shí)字效率呢？這是值得深入探究的問題。第三周本周開始學(xué)習(xí)韻母了，特別是復(fù)韻母，于是我就設(shè)置了懸念說：“復(fù)韻母也有四頂帽子，可是復(fù)韻母由兩個(gè)單韻母組成，那這頂帽子該給誰戴呢？”學(xué)生思考的時(shí)候我就拿出ai，讓他們討論，最后又得同學(xué)說，給a戴，并且說因?yàn)閍是大哥，于是我就順勢(shì)引出標(biāo)調(diào)歌，就這樣，學(xué)生就基本懂得了標(biāo)調(diào)方法。另外，為了增加情景，我設(shè)置了如：藍(lán)貓個(gè)子高，淘氣各自矮（ai），這樣所學(xué)內(nèi)
4、容易于具體的語言環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，寓學(xué)于玩，既增加了學(xué)習(xí)情趣，又滲透了品德教育，孩子在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，效果就顯而易見了。第四周第六周整體認(rèn)讀音節(jié)一^有16個(gè)zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying,整體認(rèn)讀音節(jié)相對(duì)聲母、韻母更為難記，在教學(xué)時(shí)首先跟學(xué)生明確為什么這些音節(jié)要整體認(rèn)讀，而不是拼讀。其次在記憶是也要講究方法：劃段背誦，把它們Azhichishiri、zicisi、yiwuyu、yeyue、yinyun、yuanying六段來進(jìn)行分段背誦。三是評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)。低年級(jí)學(xué)生
5、大多極易因內(nèi)容的枯燥而失去耐心，在課堂上變得懶洋洋的。所以必要的激勵(lì)及評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)是維持注意力的手段。通過如不同組、男女聲等的競(jìng)爭(zhēng)，及時(shí)關(guān)注個(gè)別失去興趣的并調(diào)整好課堂氛圍。四是結(jié)合日常的教學(xué)，隨時(shí)提出其中的整體認(rèn)讀音節(jié)，而不要求在集中復(fù)習(xí)當(dāng)時(shí)的兩天就全部要求合格。五是強(qiáng)化練習(xí)。把語文書翻到生字表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將某一單元內(nèi)的生字中，整體認(rèn)讀音劃出來。每天五分鐘，練幾天。（有七個(gè)單元可以練習(xí)）當(dāng)然，對(duì)于那些屢錯(cuò)不改的，還得讓他抄幾遍，對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)，混個(gè)臉熟。不至于老不識(shí)它。當(dāng)然也可以集中認(rèn)讀，選擇例如，再才講過的時(shí)候，給出一
6、些字詞讓學(xué)生練習(xí)劃線（月亮云彩很遠(yuǎn)知識(shí)教育屋頂動(dòng)物園吃飯報(bào)紙收銀員陰天年級(jí)小魚生日學(xué)生有趣男女葉子四個(gè)日子陰云）。第七周上課時(shí)，我先從教材配圖入手，讓學(xué)生觀察上小學(xué)生在做什么？引導(dǎo)他們按順序說，然后創(chuàng)設(shè)小記者采訪、辦畫展。并且每一個(gè)環(huán)節(jié)做好示范，讓學(xué)生演，在表演中學(xué)，在交際中學(xué)會(huì)本領(lǐng)，但是一年級(jí)學(xué)生剛開始學(xué)口語交際，而且語言表達(dá)還和要求存在一定的差距，需要以后慢慢培養(yǎng)。第八周本單元有四篇課文組成，課文短小精美，朗朗上口，適合閱讀和背誦，因此，在教學(xué)時(shí)，我完成識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，熟讀成誦，擴(kuò)展視野，豐富
7、自己的思想，提高閱讀能力，回顧本單元，也有不足之處。:激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用的少，個(gè)別同學(xué)積極性沒有能激發(fā)。二：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在《畫》一課中，我雖有意識(shí)讓學(xué)生自主識(shí)字，自主讀書，由于指導(dǎo)不到位，沒有收到良好效果。今后，要不斷學(xué)習(xí)，不斷思索，不斷改進(jìn)，在實(shí)踐、反思、在實(shí)踐、在反思過程中，提高自身素質(zhì)，使自己與課改一同成長。第九周第三單元是五篇兒歌，兒歌深受孩子喜歡，在教學(xué)中，我注意了從生活現(xiàn)象入手，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感性的情景進(jìn)行教學(xué)，不僅有效地利用了生活資源，在
8、課堂中營造了濃厚的生活氛圍，而且把學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識(shí)事物緊密結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)熱情，又活躍了課堂氣氛。1、通過“小組合作學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”培養(yǎng)了學(xué)生之間互相合作交流的能力。通過小組的學(xué)習(xí)交流，學(xué)生解決了問題，獲得了知識(shí)，體驗(yàn)了成功。2、自主質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。在教學(xué)中，我通過讓學(xué)
