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《基于專業(yè)群建設(shè)背景下高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)發(fā)展的研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、基于專業(yè)群建設(shè)背景下高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)發(fā)展的研究高職教育的專業(yè)群建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)相關(guān)專業(yè)教育資源的相互共享，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和強(qiáng)化辦學(xué)特色。本文從所在學(xué)院專業(yè)群出發(fā)，分析新形勢(shì)下企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才需求變化及國(guó)際貿(mào)易專業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題，最后結(jié)合專業(yè)群建設(shè)背景，提出國(guó)際貿(mào)易專業(yè)發(fā)展的對(duì)應(yīng)措施。一、專業(yè)群建設(shè)背景下國(guó)際貿(mào)易專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀1.專業(yè)群建設(shè)背景。高職院校專業(yè)群是將具有相同產(chǎn)業(yè)、行業(yè)背景，相近崗位職業(yè)能力的一組專業(yè)整合在一起，使之成為具有相近培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)集合體。從某種意義上來(lái)講，專業(yè)集群化可以實(shí)現(xiàn)相關(guān)專業(yè)教育資源的相互共享，提高專業(yè)交叉
2、的適應(yīng)性和靈活性，最大限度集中專業(yè)建設(shè)中所需要的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、師資等資源，節(jié)約人才培養(yǎng)成本，發(fā)揮學(xué)校各主要專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，提高高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。2.湖南商務(wù)職院專業(yè)群建設(shè)現(xiàn)狀。以湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院以學(xué)生相同職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)或相似就業(yè)崗位方向?yàn)榛A(chǔ)，將電子商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)有機(jī)組合在一起，形成系部專業(yè)群。并在進(jìn)一步結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)院專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，把專業(yè)群中電子商務(wù)作為重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，帶動(dòng)其他專業(yè)整體協(xié)調(diào)發(fā)展?；诖耍瑖?guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)如何利用專業(yè)群建設(shè)中的資源優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)群建設(shè)中培養(yǎng)具有鮮明特色
3、的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才，對(duì)促進(jìn)專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展是非常有必要的。二、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題1.傳統(tǒng)外貿(mào)轉(zhuǎn)型對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才提出了新要求。近年來(lái)受國(guó)際市場(chǎng)不景氣影響，我國(guó)傳統(tǒng)外貿(mào)優(yōu)勢(shì)不斷喪失，原有國(guó)際貿(mào)易方式已不能滿足進(jìn)出口企業(yè)要求，X絡(luò)化、信息化成為外貿(mào)發(fā)展的新趨勢(shì)，以“互聯(lián)X+外貿(mào)”為核心的跨境電商模式及政府相關(guān)政策的出臺(tái)，不斷提高跨境電商在國(guó)際貿(mào)易中的地位。對(duì)國(guó)內(nèi)外貿(mào)企業(yè)而言，跨境電商在避開國(guó)內(nèi)電商激烈競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，又開啟了新的國(guó)際市場(chǎng)，每年出口銷售額不斷增長(zhǎng)，已經(jīng)成為各外貿(mào)企業(yè)營(yíng)銷的主要方式。在這樣發(fā)展背景下，企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才需求提出了一些新的要
4、求。如傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)需要掌握談判、函電、跟單、核算、結(jié)算、通關(guān)、保險(xiǎn)等外貿(mào)技能。而跨境電商背景下，企業(yè)需要的是既懂國(guó)際貿(mào)易又懂電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、平臺(tái)操作等知識(shí)的綜合型高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才。2.高職外貿(mào)人才培養(yǎng)不能滿足跨境電子商務(wù)發(fā)展需求。近年來(lái)企業(yè)對(duì)掌握國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)英語(yǔ)和平臺(tái)操作等知識(shí)的新型外貿(mào)人才需求很大，特別廣東、深圳、江浙一帶的中小企業(yè)，對(duì)相關(guān)專業(yè)人才需求逐年上升。而目前高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中，目標(biāo)定位不明確，教學(xué)方法和手段不夠靈活，教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性和實(shí)踐操作性，培養(yǎng)出來(lái)的人才與企業(yè)需求存在一定差距。一是缺乏海外電子
5、商務(wù)平臺(tái)操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)X店運(yùn)營(yíng)基本常識(shí)的掌握、電商X絡(luò)工具的使用、商品拍攝及圖片處理的技巧等方面都不夠熟練。第二，海外營(yíng)銷知識(shí)、跨境物流知識(shí)都比較欠缺。對(duì)于不同國(guó)家文化、消費(fèi)對(duì)象、及產(chǎn)品的了解，從出口和物流配送等一系列環(huán)節(jié)的供應(yīng)鏈管理操作運(yùn)用都存在困難。另外，小語(yǔ)種尤其熱門法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等溝通談判能力不夠。企業(yè)不僅需要外貿(mào)函電，還需要一定的產(chǎn)品描述寫作能力及與買家在線溝通的表達(dá)能力，能閱讀英文X站資訊，并獲取有效信息的人才。3.師資不能滿足外貿(mào)轉(zhuǎn)型發(fā)展教學(xué)的需要。新形勢(shì)下的外貿(mào)人才需要掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)和跨境電商銷售業(yè)務(wù)等專業(yè)知識(shí)，能從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、
6、跨境電商銷售和物流服務(wù)等工作，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在這種形式的專業(yè)教學(xué)中，對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。目前，高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教師，很大一部分是從學(xué)校畢業(yè)就進(jìn)入高校工作，缺乏企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)缺乏整體性。對(duì)于了解國(guó)際貿(mào)易和跨境電商業(yè)務(wù)處理、品牌營(yíng)銷、客戶服務(wù)、物流服務(wù)等專門相關(guān)知識(shí)，能對(duì)新形勢(shì)下外貿(mào)整體上有所把握，既有外貿(mào)電子商務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又長(zhǎng)期從事專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)的雙師型教師非常缺乏。從師資角度上不能滿足傳統(tǒng)外貿(mào)轉(zhuǎn)型的教學(xué)需要。4.實(shí)訓(xùn)條件相對(duì)欠缺。為了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，目前高職院校大多通過(guò)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得以實(shí)現(xiàn)。在校企
7、合作中一般以專業(yè)為單位，由各個(gè)系與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，這種合作模式使教育資源的優(yōu)化組合難以實(shí)現(xiàn)，整體效益無(wú)法實(shí)現(xiàn)。另外校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上，一般通過(guò)簡(jiǎn)單組合相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室等實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施成立實(shí)訓(xùn)基地，相關(guān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源專業(yè)之間條塊分割低水平重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)而言，校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)更是教學(xué)難題，大多數(shù)學(xué)院很難為學(xué)生找到大規(guī)模的校外實(shí)習(xí)場(chǎng)所，要實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都找到對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)難度更大。企業(yè)由于辦公場(chǎng)地、客戶資源等種種原因不會(huì)熱情地接納學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，即使接納少部分學(xué)生實(shí)習(xí)也會(huì)因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)、商業(yè)機(jī)密等原因，讓學(xué)生接觸不到核心
8、的內(nèi)容，使外貿(mào)專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)流于形式。三、專業(yè)群建設(shè)背景下國(guó)際貿(mào)易專業(yè)發(fā)展的措施1.課程資源共享，使專業(yè)課程設(shè)置更適應(yīng)企業(yè)需求。以湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在電
