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《童聲合唱團(tuán)聲樂(lè)訓(xùn)練》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、談童聲合唱團(tuán)的聲樂(lè)訓(xùn)練（轉(zhuǎn)載）??2010-03-1108:19:11
2、??分類：?合唱團(tuán)資料篇
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4、字號(hào)?訂閱?合唱藝術(shù)是聲樂(lè)藝術(shù)中一個(gè)高級(jí)的表現(xiàn)形式，一個(gè)童聲合唱團(tuán)若要達(dá)到較高的藝術(shù)水平，必須在聲樂(lè)訓(xùn)練上，下很大的功夫。那么究竟什么樣的童聲才是好的，值得仿效的？應(yīng)該怎樣去訓(xùn)練一個(gè)童聲合唱團(tuán)呢？首先，我們應(yīng)該明確聲樂(lè)訓(xùn)練的意義。?一、??????????聲樂(lè)訓(xùn)練的意義1、用以達(dá)到合唱藝術(shù)“合”的要求優(yōu)秀的獨(dú)唱家集合在一起，并不能成為一個(gè)一流的合唱團(tuán)，這是由于獨(dú)唱家在音色、音域、發(fā)聲等方面?zhèn)€性比較突出，很難達(dá)到合唱中“合”的要求。對(duì)于未受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練的孩子們來(lái)說(shuō)，要使集體的聲音和諧統(tǒng)一、融為一
5、體，就必須經(jīng)過(guò)不定期的嚴(yán)格訓(xùn)練，使每個(gè)合唱團(tuán)的成員都能用科學(xué)的、一致的發(fā)生方法來(lái)演唱?！懊缆暋钡穆晿?lè)理論與訓(xùn)練方法是可以借鑒應(yīng)用于童聲合唱的。美聲唱法講究發(fā)音有氣息、有力的支持；聲帶應(yīng)閉合良好；各共鳴腔自然、充分地張開以求音量的飽滿與音色的豐滿；用聲音的高位置求得聲音的明亮與穿透力等等。如果掌握的好，便可以在音色基本不變的情況下在力度上、音區(qū)上做出大幅度的、自如的變化。經(jīng)過(guò)數(shù)百年的實(shí)踐，美聲的理論已形成了完備的體系并被聲樂(lè)藝術(shù)家、教育家廣泛的接受。雖然用這樣的方法訓(xùn)練一支童聲合唱團(tuán)需要付出長(zhǎng)期的艱苦努力并要求小成員在發(fā)聲上具備一定的生理?xiàng)l件，但實(shí)踐證明，只要方法得當(dāng)，孩子們是可以在一定程度上掌
6、握這種科學(xué)的方法的。當(dāng)合唱團(tuán)因此獲得了一種既統(tǒng)一又富有表現(xiàn)力、非常適于合唱的聲音時(shí)，一切艱苦努力就會(huì)顯現(xiàn)出它的寶貴價(jià)值了。?2、用以擴(kuò)展音域未經(jīng)訓(xùn)練的童聲音域較窄，這就會(huì)使演唱的曲目受到很大的限制，在有限的音域中，也存在著低聲區(qū)蒼白無(wú)力，高聲區(qū)用力“喊唱”的癥結(jié)。雖然有些團(tuán)員會(huì)使用假聲來(lái)唱高音，但其真聲、假聲差異很大，聽起來(lái)音色不統(tǒng)一。這些問(wèn)題只有通過(guò)系統(tǒng)的聲樂(lè)訓(xùn)練才能解決。簡(jiǎn)單而言，就是在中、低聲區(qū)演唱時(shí)應(yīng)帶有“假聲”演唱的那種融合感與高位置，而高聲區(qū)的演唱又盡可能接近中、低聲區(qū)的結(jié)實(shí)、飽滿與明亮，使整個(gè)音域統(tǒng)一在一種演唱方法里，獲得較為理想的“真假聲結(jié)合”的效果。這樣的訓(xùn)練結(jié)果常使音域向上
7、、下兩個(gè)方向擴(kuò)展四度至六度，從而提高了合唱團(tuán)的演唱能力并擴(kuò)大了可選擇的曲目范圍。?3、用以加強(qiáng)氣息的能力和作用發(fā)聲（無(wú)論是講話還是唱歌）的原動(dòng)力是氣息。因?yàn)橐粋€(gè)樂(lè)句常常比講一句話長(zhǎng)的多，在音高上又有嚴(yán)格的要求，所以歌唱比講話需要更多、更長(zhǎng)的氣息支持。僅僅靠習(xí)慣的、用于講話的較淺的呼吸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在練聲時(shí)有意識(shí)的強(qiáng)化呼吸訓(xùn)練，并持之以恒就能達(dá)到延長(zhǎng)、加強(qiáng)氣息，更好的發(fā)揮其能力和作用的目的。應(yīng)該讓學(xué)生細(xì)心體會(huì)歌唱時(shí)的氣息比講話要“深”的多，并且在使用時(shí)要學(xué)會(huì)“控制”——即節(jié)約、有效的使用氣息，采用腹式呼吸，努力將氣息控制在腰部周圍，避免上浮。在聲樂(lè)訓(xùn)練中堅(jiān)持專門的氣息鍛煉，不僅會(huì)使氣息持久，而且
8、也會(huì)充分的放松肩膀、胸部以及脖子周圍的肌肉，以建立并保持良好的歌唱狀態(tài)。?4、使童聲美好的音質(zhì)得到充分展現(xiàn)童聲是一種美好的、純潔的聲音，是世界是任何其他的聲音無(wú)法比擬或取代的。童聲合唱藝術(shù)的獨(dú)特魅力也在于此。但是未經(jīng)訓(xùn)練的童聲由于音域、力度支持等方面受到限制而常常較難用于歌唱。實(shí)踐證明，有效的聲樂(lè)訓(xùn)練可以使童聲的特質(zhì)得到充分的展現(xiàn)。在實(shí)踐訓(xùn)練中，有的教師出于盲目的模仿或?qū)β晿?lè)藝術(shù)的片面了解，是聲樂(lè)訓(xùn)練出現(xiàn)的偏差而喪失了童聲最寶貴的特色，這是非常令人惋惜的。面對(duì)這種情況，我們不應(yīng)簡(jiǎn)單認(rèn)為這是進(jìn)行了以“美聲”訓(xùn)練為主要方式的聲樂(lè)訓(xùn)練的結(jié)果。比如，有些合唱團(tuán)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練唱出的歌聲像是“小大人”，很不自然
9、。這只能說(shuō)明孩子在演唱是夸張的模仿了成人的發(fā)生而使自己發(fā)聲器官的某些部位處在不自然，不正常的狀態(tài)（如用力壓著喉頭），而這正是“美聲”的發(fā)聲理論不允許的，聲樂(lè)理論提供給我們的是一套科學(xué)的方法，而不是一種一成不變的聲音模式。?以上幾個(gè)方面基本概括了聲樂(lè)訓(xùn)練的重要意義。只有在有了明確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的制定出本童聲合唱團(tuán)的聲樂(lè)訓(xùn)練計(jì)劃，并逐一落實(shí)在日常排練中，才能受到較好的效果。?二、??????????聲樂(lè)訓(xùn)練的內(nèi)容和方法?根據(jù)以上論及的聲樂(lè)訓(xùn)練的目的和意義，指導(dǎo)教師應(yīng)為合唱團(tuán)安排或編寫一些針對(duì)性強(qiáng)的練聲曲。在練聲曲的運(yùn)用上要貫徹少而精的原則，即每一條練習(xí)都要有明確的目的和要求。?1、呼吸呼吸
10、是歌唱的基礎(chǔ)，只有堅(jiān)實(shí)、持久而富有彈性的氣息才能滿足歌唱的需要。童聲合唱的聲樂(lè)訓(xùn)練中，應(yīng)首先通過(guò)嚴(yán)格的呼吸訓(xùn)練增強(qiáng)團(tuán)員氣息的力量、持久性和控制能力。練習(xí)方法主要有：緩吸緩呼、緩吸急呼、急吸急呼、急吸緩呼等。通過(guò)下面兩條簡(jiǎn)單的練聲曲結(jié)合以上四種基本的呼吸練習(xí)，分別體會(huì)其應(yīng)用。??3/4?1?3?5?3?1?3?5?3?1—?????Mi?????????ma上面這條練聲曲可以從D大調(diào)練起，半音上移一
