20以內(nèi)的退位減法

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1、20以內(nèi)的退位減法　　教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級下冊第23頁　　教學(xué)目標：1、通過對20以內(nèi)退位減法的整理，找出規(guī)律，進一步鞏固減法的計算方法。并能熟練的、正確的進行20以內(nèi)退位減法的運算?！　?、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理、歸納等能力。　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的交流能力?！　〗叹邷蕚洌憾嗝襟w課件、口算卡片、20以內(nèi)的退位減法表格（每個學(xué)習(xí)小組一張，共十張）、各種獎品　　教學(xué)過程：　　一、揭示課題：　　小朋友們！我們已經(jīng)學(xué)過20以內(nèi)的退位減法，今天這節(jié)課，我們就對這些減法進行整理和復(fù)習(xí)。好嗎？比一比，看誰最聰明

2、，得到的獎品最多？　　二、復(fù)習(xí)口算方法：　　1．板書出示算式：16－9=？　　2．復(fù)習(xí)16－9=？的口算方法?！　煟?6－9等于多少？你是怎樣進行口算的？　　生1：16減9等于7。我是這樣想的：9加7等于16，那么16減9就等于7了。　　生2：我把16分成10和6，10－9=11+6=7?！　∩?：我把9當成10計算，16－10=66+1=7。　　生4：我把9分成6和3，16－6=1010－3=7?！　∩?：因為16可以分成7和9，所以16減9就等于7?！　　　。ㄔ趯W(xué)生匯報的同時，教師在黑板上板書各種方法，并在

3、方法前標上序號。）　　3、教師小結(jié)。　　師：這些口算方法，你最喜歡哪種，為什么？　　生1：我最喜歡第3種。因為這種方法很方便?！　∩?：我最喜歡底1種。因為它是我自己想出來的。　　生3：我喜歡用數(shù)的組成去計算，所以我最喜歡第4種?！　　　煟盒∨笥褌冋姘?！能想出那么多的方法，并說明自己的理由，很了不起！我們在計算時，你喜歡用那種方法計算就用那種方法進行計算?！　?、反饋練習(xí)?！　煟赫埿∨笥褌兓貞浺幌?0以內(nèi)的退位減法算式。選擇其中的兩道減法算式，讓同桌進行計算。并請同桌同學(xué)說說他是用什么方法計算的？比一比哪兩個

4、同學(xué)合作的最愉快？老師有獎品的噢！好，開始！　　要求：同桌同學(xué)合作，一生說算式，另一生報答案。　?。▽τ诤献鞯谋容^好的同桌，教師頒發(fā)適當?shù)莫勂罚M行獎勵。）　　三、整理算式，尋找規(guī)律：　　1、回憶并記錄所有的20以內(nèi)的退位減法算式?！　煟赫埿∨笥褌円詫W(xué)習(xí)小組為單位，把所有的20以內(nèi)的退位減法算式都寫出來?！　。ńM內(nèi)分工：學(xué)習(xí)小組組長進行記錄，其它同學(xué)說減法算式。）　　2、分類。　　師：團結(jié)就是力量，剛才在小朋友的共同努力下我們找出了所有的20以內(nèi)的退位減法算式。那么多的算式放在一起，顯得亂糟糟的。你們能把它們分

5、分類嗎？　　3、學(xué)生匯報分類結(jié)果。　　生1：我是根據(jù)被減數(shù)來分類的。被減數(shù)是11的分一類　　生2：我是根據(jù)減數(shù)來分類的。減數(shù)是9的分一類　　生3：我是根據(jù)得數(shù)來分類的　　　　師：小朋友們都有自己的想法，這很好！根據(jù)不同的標準，我們可以有不同的分類?！　?、課件出示20以內(nèi)退位減法表?！　?、學(xué)生觀察20以內(nèi)的退位減法表，并尋找規(guī)律?！　煟赫埿∨笥褌儼察o的觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？　　生1：我發(fā)現(xiàn)第一列的減數(shù)都是9，第二列的都是8，這些減數(shù)都是一個一個的少下去的?！　∩?：我是橫著看的，我發(fā)現(xiàn)每一行的被減數(shù)都是一樣

6、的。第一行是11，第二行是12，每一行都是一個一個的增加的。　　生3：我發(fā)現(xiàn)在第一列中，被減數(shù)一個一個的增加，減數(shù)都是9，他們的差也是一個一個的增加的。　　師：噢！你觀察的真仔細，那么后面幾列是不是也有這樣的規(guī)律呢？　　生：是的！后面幾列的規(guī)律和第一列的規(guī)律是一樣的?！　∩?：老師。我還發(fā)現(xiàn)在這張表格中，每列的最后一個算式的得數(shù)是相同的。象18―917―816―715―614―513―412―311―2它們的得數(shù)都是9?！　煟赫姘簦槭裁床煌臏p法算式它們的答案是相同的呢？　　生1：因為我發(fā)現(xiàn)，被減數(shù)個位上的數(shù)

7、字比減數(shù)都少1，所以它們的得數(shù)都是9?！　∩?：它們的排列是有規(guī)律的，被減數(shù)一個一個的少下去，減數(shù)也是一個一個的少下去的?！　　　∷摹⒎答伨毩?xí)：　　1．口算比賽：9+8=11－6=17－9=3+8=　　15－7=12－5=8+7=14－8=　　13－6=12－9=7+9=6+6=　　14－5=13－7=18－8=11－2=　?。ㄒ员荣惖男问竭M行，前五名給予獎勵。）　　2．把差是6的算式一組一組地說出來?！　?．看得數(shù)編算式?！　?&nb12下一頁....，。sp;59　　五、課堂總結(jié)：　　今天這節(jié)課，你有什么收獲

8、？有什么感受？上一頁12....，。