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1、注重寫字教學提高學生素質(zhì)摘要：寫字教學是語文教學的一項基本訓練，指導學生把漢字寫好，不僅是學生在校完成各項書面作業(yè)的需要，也為今后學習和工作打下良好的書寫基礎。關鍵詞：提局認識；把握重點；打好基礎中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578(2016)10-0122-02寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。如葉圣陶先生說的好”文如其人，字如其表。”可見寫字之重要。然而，在當今的網(wǎng)絡社會里，小學生過早的步入了少紙、無紙時代，他們能在鍵盤上揮灑自如，但執(zhí)筆書寫時常常會出現(xiàn)很多錯別字，尤其突出的現(xiàn)象是字跡有的龍飛鳳舞，有的像爬行
2、的螞蟻。不要說美觀，就連起碼的規(guī)范、端正也難以達到。因此，教師必須注重小學生的寫字教學。1.提高認識，轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念提高思想認識，端正教學目的，是上好寫字課的前提。加強對寫字教學重要性的認識，面對當前語文教學的現(xiàn)狀，每一位教師都應從思想上轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念。一是轉(zhuǎn)變”讓學生會認字，會打字就行”的錯誤觀念?！毒拍炅x務教育教學大綱》對寫字提出明確要求，并將寫字教學編入語文課本，寫字教學成為語文教學工作的一個重要有機組成部分，因此光教學生認字，不會規(guī)范寫字，則是老師的失職。二是轉(zhuǎn)變”重識記字形，輕指導書寫"的錯誤思想。語文課堂教學中學習生字，教師們大都想方設法讓學生掌握筆順、認識結構、識
3、記字形，學生可掌握得很好。但這代替不了寫字，包括書寫練習都是識記字形的教學方法之一。寫字，必須讓學生在田字格中寫，明確字的每一筆每一畫在田字格中的位置。三是轉(zhuǎn)變”字只要寫對就可以”的錯誤思想?！疘大綱n中明確提出了寫字的要求：正確、端正、整潔，并有一定的速度。寫對只是其一，是寫字教學基本的要求。只有實現(xiàn)了思想上的轉(zhuǎn)變，寫字教學才能規(guī)范化、科學化，學生的寫字水平才能提高。1.抓住關鍵，把握兩個重點在寫字教學中，漢字的基本筆畫和基本筆順規(guī)則是教學中的重點和難點，必須認真抓好。漢字不管繁簡都是由各種筆畫組成的。上好寫字課，必須讓學生認識筆畫并學會各種筆畫的書寫方法，并反復練習，以
4、形成技能。漢字共有25種筆畫，教師要一一教給學生筆畫的名稱，教給學生書寫的方法。低年級要特別教好8種基本筆畫：點、橫、豎、撇、捺、鉤、提。漢字除了單筆字外，都有先此后彼的筆順問題。上好寫字課，應首先教會學生筆畫規(guī)則：從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、先橫后豎、先撇后捺、先中間后兩邊、先里頭后封口。教會學生如何判斷字的筆順規(guī)則。1.打好基礎、堅持上好兩課識字課，要為學生識記字形打下基礎。九年義務教育教材強調(diào)在具體的語言環(huán)境中識字，字不離詞，詞不離句、句不離篇。在閱讀教學中，初讀課文、掌握字音；理解課文，了解字義；學懂課文，識記字形是識字教學的三部曲。教材分解了學生識字的難點，把識
5、記字形作為重點突出，符合漢字的特點。教師要把識字課上好，須根據(jù)學生的年齡特點，設計一些有趣味的活動，寓教于樂，在輕松的氣氛中識記字形、并且每堂識字課都要留出部分時間讓學生寫字，使學生迅速掌握字形，熟練掌握筆順規(guī)則。寫字課，在教師的指導下堅持每周一節(jié)，確確實實讓學生寫。體現(xiàn)精講多練的原則。教師不講不指導，學生盲目地寫，寫字水平就提高不快。也就形不成寫字技能。指導學生寫字的方法有兩種：一是讓學生在田字格中寫字；二是根據(jù)字的筆畫、結構之間的聯(lián)系寫字。隨著年齡的提高，教師要有計劃地向后一種方法傾斜。不管哪種方法，學生在動筆寫字之前，教師都要引導學生仔細觀察，看字的筆畫結構，看字的大
6、小、高矮、寬窄、觀察得越細致、寫字時越有把握，寫出的字才能結構勻稱，搭配合適、端正整潔。1.著眼興趣，激起情感興趣是最好的教師，對于寫字教學來說，興趣同樣關鍵。寫字過程本身就較枯燥乏味，再加上小學生年齡小、自控能力差、注意力不易集中的特點，給寫字教學造成了很大的障礙。如果在寫字教學中開展一系列的活動，就會很好地激發(fā)學生的寫字興趣，提高教學效率。其一，講故事。在我國的歷史長河中，涌現(xiàn)過許許多多的書法家，他們的奇聞軟事一直流傳至今。如王羲之”力透紙背”的故事、柳公權勤奮練字的故事、鄭板橋”賣字助窮人n的故事等等。這些古人刻苦練字的精神，高尚的人格都會感染和啟發(fā)學生。其二，搞比賽
7、。小學生生性好動，好勝心、榮譽感極強，他們總渴望自己的成功能得到大家的肯定。針對小學生這一心理特點，在寫字教學中，可安排一些比賽活動。活動中，對表現(xiàn)好的學生給予一定的獎勵，對有進步的學生也給予肯定。比賽活動結束后，還可以進行學生作品展覽。這些活動將極大地激發(fā)學生寫好字的興趣，提高學生寫好字的主動性與積極性。1.重視寫字教學，保證寫字時間當前，由于受各種，如片面追求升學率等，寫字課不能被足夠重視，當前正由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，而寫字則是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，因此，寫字教學應提到教學日程中來，引起普遍重視。課堂
