注重教學(xué)方法提高學(xué)生素質(zhì) (2).doc

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1、注重教學(xué)方法提高學(xué)生素質(zhì)——素質(zhì)教育大討論心得體會華西鎮(zhèn)東陽小學(xué)李紅課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，提高學(xué)生的素質(zhì)是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。在眾多教學(xué)改革中，課堂教學(xué)的改革是最為重要的，可以說，素質(zhì)教育在課堂。如何讓學(xué)生把學(xué)習(xí)活動有機地深入到學(xué)科知識的自主學(xué)習(xí)之中，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，以便使其成為學(xué)生主動發(fā)展的動因呢？我覺得通過以下幾點方式可以得以實現(xiàn)。1、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)培養(yǎng)自學(xué)能力.要在課堂教學(xué)中落實“素質(zhì)教育”，就必須加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。那么在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該如何對學(xué)生進行

2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)呢?我們認(rèn)為至少可以從如下幾方面入手：如指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何預(yù)習(xí)，如何觀察，如何有效思考等。2、注重教學(xué)方法提高學(xué)生素質(zhì).在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育，要求教師既要轉(zhuǎn)變教育觀念，又要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上有所創(chuàng)新和突破。素質(zhì)教育的核心是調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮他們的主體作用，使學(xué)生主動參與。教師在新知識教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)有效地組織學(xué)生主動參與求知的全過程，要使學(xué)生在探求的過程中獲得新知識，在此過程中教師還應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供一些獲取知識的方法以便學(xué)生掌握和采用。3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑴培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

3、慣，不僅是為了學(xué)好書本知識，取得良好的學(xué)習(xí)成績，更重要的是為了促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是“教書育人”的需要。當(dāng)某一學(xué)習(xí)行為重復(fù)多次，就會形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑴從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來看，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意通過操作、理解、表達有機結(jié)合的說理訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生良好的表達習(xí)慣；通過速算、巧算培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣；通過對應(yīng)用題的思路分析，培養(yǎng)學(xué)生的勤于思考的習(xí)慣.⑵通過讓學(xué)生遇事想一想，“多問幾個為什么”，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難、勤學(xué)好問的習(xí)慣；通過學(xué)生自覺、獨立完成作業(yè)及自我檢查作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自我評價、自我監(jiān)控的習(xí)

4、慣，從而逐步形成自覺、自愿、主動探索未知的良好習(xí)慣。2014年11月12日